综合实践教案集合5篇

第第页综合实践教案集合5篇

综合实践教案篇1

活动背景：

《查找春天》是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。依据四班级同学学习爱好浓、热忱高，但讨论性学习技能较低的特点，所以选择同学们感爱好、贴近孩子们的新奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。当春天静静的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子们被这种改变感染着，他们变得活泼好动，更加喜欢大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。

活动分析：

生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能体味身处大自然时的欢乐。本次活动以小组形式进行讨论性学习，使同学在在自主探究和合作沟通的过程中感受大自然的魅力，初步培育同学搜集、整理、筛选与主题有关的材料的技能。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让同学自由地表达春天的漂亮，抒发对春天的喜欢之情。并通过活动，培育同学的综合素养。活动目标：

知识与技能

通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让同学自由地表达春天的美，抒发对春的喜欢之情。

了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培育同学收集信息的技能、观测比较的技能和与人交往技能。

情感立场与价值观

1、培育同学在学习中取长补短，相互援助、团结协作的良好品质。

2、通过走进大自然查找春天，让同学感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受胜利的喜悦，从而激发同学的喜爱春天、喜爱大自然、喜爱祖国大好河山的情感，加强同学的环保意识。

活动预备

与春有关的资料、图片，彩笔、纸、课件等。

活动过程：

一、导入。

天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着暖和明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们在这美妙的季节，就让我们一起走进春天，查找春天。

二、提出问题并筛选。

1.你对春天有哪些方面有所了解呢？

同学汇报

〔老师随机板书汇报内容〕

2.哇，同学们知道的还真不少！这么多的内容，你想从哪些方面进行讨论呢？同学自由争论

同学汇报

3.师生共同确立子课题：

〔1〕赏春〔春天的景色、树木大地等改变〕

〔2〕咏春〔搜集有关春天的诗歌、名篇、段等〕

〔3〕绘春〔画一画你眼中的春天的景色〕

〔4〕唱春〔唱一唱有关春天的歌，跳一跳有关春天的舞蹈等〕

〔5〕话春〔搜集有关春天的词语，玩接龙游戏〕

3.同学依据自己讨论的种类确定活动小组

三、确定讨论方案

1.我们每个小组都有想要讨论的内容了，现在请你们先争论一下，通过什么方式去讨论？讨论的结果怎样保存等，然后填好活动计划表。

2.小组讨论，填表。

3.汇报。

四、活动实施

1.请各小组依据自己的计划表进行讨论吧。

〔播放轻音乐〕

2.小组汇报。

五、老师总结

春天是一年的开始，是播种的季节，最末老师送大家一句话：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们怀着对春天的认知，课后与家人或伙伴一起走进春天，感受春天带给我们的欢乐吧！

综合实践教案篇2

活动背景

1.中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团聚节，由家人团聚，团聚，亲睦相处，达到社会亲睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团聚之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

2.活动目标

1.知识与技能

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识

2.过程与方法

初步引导同学学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

能运用多种方式猎取资料，合理整理资料，对资料进行归类

3.情感立场价值观

培育同学正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，加强民族自尊心和骄傲感通过与同学的合作沟通，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

通过动手做月饼提高劳动技能与操作技能，体验胜利的乐趣

通过自主探究，合作沟通激发团结互助精神和爱国主义情感

了解中华民族源远流长的悠久历史和珍贵的财宝

活动实施

1，实施时间：20**年2月4月

2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等猎取信息

二，调查访问，开展调查讨论

三，亲自动手试验，学习做月饼

3，实施过程

第一阶段：启动阶段

从已知到未知，激发探究爱好

1，谈话确定总课题和分课题

(1)从古诗《静夜思李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，开展争论，激发同学深入调查的爱好。

(2)引导同学在争论中确定调查内容产生子课题。

(3)把同学提出的问题写在黑板上，引导同学归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题：总课题：子课题：1.节日来历2.节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

2.建立课题小组，设计小课题讨论方案

(1)同学依据自己的爱好爱好，特长等自由组合成讨论小队，确定各小组组名，分6个小组调查

(2)以小组为单位，初步争论，设计子课题的活动方案

3.沟通课题方案，指导完善

综合实践教案篇3

活动简介：

四班级下学期第一单元的课文都是描写中国的美景。结合这一单元的课文，还有本学期要对同学进行养成课前收集资料的习惯的培育，设计了这堂课。让同学通过不同的渠道收集相关的资料。如搜集有关祖国名胜古迹的图片、故事、诗歌、景点介绍等。还可以通过绘画表现祖国的美。围绕“祖国美如画”，设计了“我当小导游、讲故事、祖国美如画、诗朗诵”等系列活动。

活动时间：1课时

活动地点：课室

活动目的：1、培育同学养成收集资料的技能与习惯。

2、通过讲故事、朗诵、当小导游，培育同学口头表达技能和用一般话朗读的技能。

3、通过一系列的活动，教育同学喜爱祖国壮丽山河的思想感情。

活动预备：同学利用课余时间收集有关名胜古迹的资料。

活动步骤：

一、导入。

中国是一个拥有５千年文化的文明古国，是亚洲东部的一颗绚烂的明珠。很多的名胜古迹吸引了很多国内外游客，我们为自己是中国人而感到骄傲，我们为自己的祖国骄傲。那我们的祖国都有些什么名胜古迹呢？这些名胜古迹又有什么特别之处，竟能吸引如潮般的游客呢？这段时间，我们班的同学都通过各种渠道收集有关的资料。下面请同学们把自己收集到的资料相互沟通一下。

二、沟通

１、根据自己收集的资料，分成图片展示小组、小导游小组、讲故事小组、绘画小组、朗诵小组。

２、分小组沟通。

三、汇报

每组推举优秀者汇报。

１、图片展示小组：展示各地名胜古迹的图片。

２、小导游小组：依据展示的图片或自己喜欢的名胜古迹，向同学们介绍。带着同学们畅游祖国名胜古迹。

３、讲故事小组：讲解并描述有关祖国名胜古迹的故事。

４、绘画小组：展示绘画作品―――祖国美如画。

５、朗诵小组：诗歌朗诵赞美祖国的名胜古迹。

６大合唱：祖国，我爱您！

四、总结

资料：长城

是谁的手掌，

拍出历史的回声？

断裂的生命线

在一次次占卜中延伸。

红，

是家乡的雅丹

干枯的烽燧含着腐木

只承载起一片想象。

就这样

与将军台遥望

像天个一方的恋人

守着不同的宿命

即使魂飞魄散，也要记住方位!

生命还在延伸

有些成为圣地，有些那么被遗忘

人们从圣地来了,又去了

带走红叶，带走远山的云影，

带走扩散的雾霭

带走没有被物化的欲望

那些被遗忘的土墙

饱含春闺的幽怨文士的低思

慢慢沉入沙土

等待下一个时代。

那些被遗忘的土墙

饱含春闺的幽怨文士的低思

慢慢沉入沙土

等待下一个时代。

长城长

都说长城/两边是家乡

你知道长城有多长

它一头挑起/大漠边关的冷月

它一头连着/华夏儿女的心房

都说长城/内外百花香

你知道几经风雪霜

凝集了千万英雄/志士的血肉

托出万里山河/一轮红太阳

太阳照啊长城长

长城啊雄风万古扬

太阳照啊长城长

长城啊雄风万古扬

你要问长城在哪里

就看那一身身/一身身绿军装

都说长城/两边是家乡

你知道长城有多长

它一头挑起大漠/边关的冷月

它一头连着华夏/儿女的心房

都说长城/内外百花香

你知道几经风雪霜

凝集了千万/英雄志士的血肉

托出万里山河一轮红太阳

太阳照啊长城长

长城啊雄风万古扬

太阳照啊长城长

长城啊雄风万古扬

你要问长城在哪里

就在那/老百姓的心坎上

心坎上

祖国，你多么伟大啊！你用甘甜的乳汁培育了我们56个民族，我为自己能生活在这个大家庭而感到骄傲。我们的祖国物产丰富、山河壮美、环境精美。你看，那漂亮的三峡就越变越迷人了。

在长江三峡的下游有一座闻名的神女峰，它真是漂亮无比啊！那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字，字体端庄、笔力雄健，石刻技艺精湛，可谓长江沿线的石碑奇珍。

综合实践教案篇4

教学目标

1、学会辨别物品的全部者；

2、学会依据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法；

3、学会如何写寻物启事和失物招领。

活动过程

活动1、找主人：这是谁的┅┅？

课前预备：老师收集一些同学物品：书、笔记本、手表、铅笔、钢笔、尺子、铅笔盒、橡皮、书包等

活动步骤：

1、把课前收集的物品展示给同学，问他们这些东西是谁的。

2、询问几个同学某些物品是谁的，然后把同学的名字填在表格里。

3、让同学相互询问物品的主人。当全部的'同学都做完后，和他们一起确认这些物品的主人，并归还他们。

完成任务所需要的语言结构：

1。Isthisyourbook？Yes，itis。It’smybook。

2。Isthatyourruler？No，itisn’t。It’sherruler。

活动2、介绍家人

课前预备：同学课下预备两三张全家福照片。

活动步骤：

1、把4—6个同学分成一组。

2、小组活动，让同学相互介绍自己的父母。、

3、每一组出一个同学向全班介绍自己组员的父母。

完成任务所需的语言结构：

1、Thisismymother。Hernameis…Thatismyfather。Hisnameis…

2、ThisisJack’sfather。Hisnameis…That’sJack’smother。Hernameis…

3、Ishisname…？Ishername…？

活动3、寻物启事

Teacher：Haveyoueverlostanything？Howcouldyoufindit？

活动步骤：

1、先想想，你曾经丢过东西吗？丢过什么

2、你通常如何查找自己丢失的东西呢？

3、写一份寻物启事，来查找你丢失的东西。

4、四人一组，把你的寻物启事读给你同组的人听。

完成任务所需要的语言结构：

1。Mybookis…

2。Mynameis…

3。Pleasecall928—6820。

综合实践教案篇5

目标要求

1．教给同学制作贺卡的方法，培育同学的实践操作技能和审美情趣。

2．通过写贺词，提高同学的语言表达技能。

3．沟通师生情感，激发同学对老师的敬爱和喜爱。

预备工作

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程

1．激情导入。

〔1〕争论沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

〔2〕同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们想预备送什么礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！

〔3〕同学沟通争论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗？

〔同学：好！板书：自制贺卡〕

2．学做贺卡。

〔1〕介绍贺卡样式的制作方法。

〔投影出示老师自制的几张贺卡〕

①争论：认真观测，这几张贺卡包括哪些内容？

〔师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分〕

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，认真揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

〔老师讲解制作的方法和步骤〕

〔2〕同学试制贺卡〔可播放音乐〕。

请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

〔同学试制，老师巡察指导〕

〔3〕设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①同学绘制贺卡封面。

②老师巡察指导。

③投影出示同学做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

〔1〕比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

〔投影出示两种贺词。第一种