综合实践活动课的教学设计

第第页综合实践活动课的教学设计

1.了解外出活动中常见的意外损害以及产生的缘由和后果，加强安全意识。

2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动沟通、共享信息。

3.了解外出活动应当留意的问题，知道如何预防意外损害，能依据涌现的意外状况采用合理的急救措施，培育自我防范、自我抢救的技能。

重难点

知道如何预防意外损害，能依据涌现的意外状况采用合理的急救措施。

活动预备

搜集同学外出时发生的安全事故资料。教学课时：2课时

教学过程

第一课时揭示主题，制订活动方案

〔一〕情境导入

当同学们出去游玩，或参与社会实践活动时，大家肯定特别兴奋。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都特别担忧，为什么呢？

同学：担忧涌现安全问题。

老师：的确，外出活动存在着许多安全隐患。〔多媒体演示同学外出活动时发生的安全事故〕

提问：看到这些惊心动魄的事例，你有什么想法？同学沟通。

〔二〕汇报沟通

各小组汇报。依据同学的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

〔三〕选择讨论内容

1.总结引申

老师：通过同学们的调查和沟通，我们知道在外出活动时存在许多安全隐患。假如我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外损害。造成这些意外损害的缘由是什么？怎样避开和减削意外事故的发生呢？今日就让我们围绕外出活动安全开展讨论，了解外出活动时应当留意的问题，掌控更多的`安全防范措施。

2.确定讨论内容

各组通过争论确定讨论内容。组织全班沟通，要求说明为什么确定这个内容，预备怎么讨论。

〔四〕制订活动方案

1.老师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。同学分组争论详细的活动任务、活动步骤、讨论方法等。利用表格呈现方案内容。

2.分组沟通活动方案，听取其他同学和老师的看法。

〔五〕搜集信息

鼓舞同学在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

第二课时沟通共享，模拟体验

〔一〕整理信息

同学分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。老师深入各组，了解状况，进行指导。

〔二〕沟通共享

分组汇报沟通。其他同学进行质疑、补充，提出建议。老师依据同学的汇报，对应当留意的问题适时点拨，对同学忽视的问题进行提示，启发同学思索。如：郊游时迷路、际遇雷雨天气怎么办等，并引导同学汇报讨论的过程，重点关注解决问题的方法。

〔三〕模拟抢救

老师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应当留意的问题，感受到同学们的确有了肯定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不当心跌入水中，有的同学不当心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬??假如我们遇到这些状况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？

同学自由发言。

下面就请各组自主选择一种可能涌现的意外损害，进行一次模拟表演，尝试进行现场抢救。

演示时应当留意哪些问题呢？

同学发言。

同学模拟演练。

第一组：模拟溺水急救。〔1〕呼救请人帮忙；〔2〕找木板等漂移物；〔3〕脱下大家的外衣系成绳索；〔4〕打急救电话。

第二组：模拟稍微磕伤抢救。〔1〕先用清水清洗伤口；〔2〕用酒精消毒；〔3〕涂抹紫药水；〔4〕纱布包扎。

第三组：模拟同伴走丢。〔1〕呼喊；〔2〕沿原路查找；〔3〕求助带队老师；〔4〕找工作人员帮忙；〔5〕广播查找。

〔四〕活动总结

老师：同学们的表演就是一种体验，通过这样的体验援助我们掌控有关安全常识，假如真的发生了类似的状况，我们就可以从容应对。通过今日的活动，大家有哪些收获和体会？

同学发言。