有关班级文化建设心得感悟范文五篇

有关班级文化建设心得感悟范文五篇

今年，本班不断完善班组学习环境和内部机制，对员工进展全方位、分层次培训，使员工都娴熟把握本岗位操作技能和应急预案，在班组中推行“每天半小时培训法”，强化员工实际学问把握潜力，同时采纳“一岗一单式”培训方式，有针对性地开展技能教育工作，提高学习效率。

仔细贯彻落实反违章六大禁令，落实岗位安全职责制，切实抓好冬季“八防”工作，杜绝“三违”行为，常常开展安全教育培训，让安全意识深入人心，在今年公司“119消防安全竞赛”中，本班员工李_荣获“呼吸器组”第一名。

围绕“节能降耗”，本班引导员工树立并践行“节省一方水、少用一度电”的理念，确立以实现节省进展为目标，同时，本班抓好设备日常维护保养工作，并大力提倡修旧利废，提高设备利用率。

本班坚持以人为本，坚固树立“和谐进展”的理念，开展民主评议，关怀员工生活，做好福利工作，专心组织员工参与各类文体活动。今年10月份，本班员工赵x参与的全国“扬正气、促和谐”原创漫画大赛中，自创漫画《和谐》获中国石油部三等奖。这些活动都有利地促进了班组和谐工作的进展。

有关班级文化建立心得感悟范文2

班级环境的布置是班级文化建立最根本的内容。它不仅能直接表达了班级的精神面貌，而且对学生的心理安康有着肯定的影响。通过对班级环境的布置，营造一种与教育和学习相融合的外部文化环境，既能增加学生学习生活乐趣，消退长期学习后所产生的疲惫，又让学生养成良好文明行为习惯，培育正确审美观。

正如有人所说：“假如一个孩子生活在批判之中，他就学会了责备;假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了斗争;假如一个孩子生活在恐惊之中，他就学会了忧虑!假如一个孩子生活在鼓舞之中，他就学会了自信;假如一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了急躁;假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢!假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了真诚。

优雅的环境，井然的秩序，高雅的情趣，积极向上的班级目标，安康欢乐的班级活动能够感染人、鼓舞人、教育人。如何营造这样的班级气氛呢?

一、建立温馨和谐的班级环境，制造班级的气氛、形成班级品尝特色

1、创设优雅的人文环境。

充分利用好教室的各个角落，让一花一草都能“语”;一墙一壁皆能“言”。让教室每一寸空间的教育功能最大化。今年我带的初三九班，在班级文化建立上，我是这么做的：前门是班风、班训“奋力拼搏，超越自我”、“脚踏实地做事，顶天立地做人”以此鼓励学生做一个自强不息道德高尚的人。后门是班级目标。前黑板上方是国旗两侧是励志名言：精诚所至，金石为开。黑板的左侧是班级晋级量化表，下面的小黑板是用来记录每天班级常规检查状况，黑板的右侧是班规班法及责任承包表，上方是一个醒目的“静”字以提示学生入室即静。后黑板上方是鼓励学生的警句：大地承载我的心，天空放飞我的梦。四周墙壁上贴有鼓励学生的人生格言，让学生始终生活在一种积极上进的舆论气氛之中。

2、营造“心里自由”的情感气氛。

良好的情感气氛是班级心理环境的重要因素，对学生有潜移默化的感染作用。这个班级的特点是61名学生，42个男孩，治理的难度可想而知。于是我想到，让每个学生参加治理班级。为了培育学生自信念和语言表达力量我细心安排用中午学生到校时间进展讲演，利用运动会、文艺演出、升旗仪式、为学生进行生日会、节日庆祝等让学生参加班级治理，建立起在心理情感上相容的、和谐宽松的，积极向上的人际关系，这样既调动了每一个同学的积极性也培育了孩子们的团队合作意识。全班同学相互合作、分散向上，就会自然而然的产生荣誉感、骄傲感、归属感。

3、重视班级成员的思想引领。

初中学生正处在一个奇怪心、区分力差，加强学生的思想引领，让学生与文明高雅交友、与科学进步为朋成为我的又一项艰难的任务。我在班级里开展四个一活动：发觉自几一个闪光点、剖析自己一个小缺点、结交一位挚友、讲一个对自己最有震撼力的小故事。通过活动的开展，让学生真正的熟悉自己，了解他人，以良者为友，以“圣贤”为伴。以积极的人生态度、正确的价值观念引导自己前行的路。

二、激发学生主体意识，建立健全班级治理制度

班级制度建立就是班级文化建立的重要环节。一个良好的班集体除了依靠学生自觉，还需要一些必要的治理制度，才能克制学生行为的随便性，鞭策后进、鼓励先进。但是，班级治理制度的制定和实施必需讲究科学，敬重学生意见，切合学生实际，才能真正发挥其正面教育的效应。切忌把班集体当成自己的“独立王国”，独揽“大权”，独做其事，结果就会使自己陷入孤军作战的怪圈。这样一方面使班级治理走向“专制化”，另一方面也疏远了与学生的关系，双方离心离德。因此在班级治理要做到：

1、培育学生的仆人翁意识，让学生积极参加班级治理。

学生的仆人翁责任意识不是班主任强加的，而是在主动参加班级治理的活动中形成的。如在组建班委员会时，不是按传统的任命制，而是实行竞选制。班级公约是班级学生活动的行动指南。班级公约不是班主任强加给学生，而是学生争论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，制订的班规通过班级集体表决形成定案。挂在班级墙上，依打算来处理班级事务。这样，学生就不会无据可依了，也积极执行，自主治理。

2、实行专项责任承包制，班主任抓值周班长，值周班长抓值日班长，值日班长抓小组长，小组长抓组员层层落实，外堂课，课间操，军体和值日班长负责，路队校内一人负责，校外一人负责，随时通报结果;

谁出问题谁担当责任。真正做到人人有事做，事事有人做。

3、建立和健全班级鼓励机制。

在实施班级治理制度的过程中，除了留意公正公正的原则之外，更重要的是要建立和健全鼓励机制，以树立典范。这样学生的积极性会能得到更好的发挥。与此同时还发挥男孩子的优势，让他们自己设计符合他们自己的奖惩制度，每周被评上明星个人的为最低军衔，连续三次的进一个，小组连续两次的，全组人员为最底军衔，连续三次的进一个。还在班级设立了班级荣辱薄，记录为班级出力或犯过错误的人和事，同时加或扣掉响应的分数。每周公布，每月总结并评出明星小队三个，明星个人10人。按学校常规检查状况给承包人加减分数，代表班级参与各种竞赛获得荣誉的不但个人加分而且记录在班级荣辱薄上。

4、积极开展小组竞争活动，有效促进学生自我约束。

新课程提倡“小组合作”式的新型学习方式。在班级治理过程中也可以充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争，并通过小组间成员的相互影响、相互催促、相互教育，促使学生逐步由“他律”转变为“自律”，提高学生遵纪守法的自觉性。

三、通过安康有益各种集体活动，努力打造班级精神

班级活动是学生学校生活的根本形式，也是班级文化建立的重要内容。班主任要擅长组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分表达学生的主体地位，敬重学生的意愿，让学生在活动中体验、感悟。

1、形式多样的主题班会。

放手让班干部、学生自己组织、主持班级活动，给学生更多的自主治理的权利，这样既能确保同学之间的正常交往，又能利用活动促进同学间的沟通、沟通与合作，进而满意学生各种心理的需求。充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生充分地进展自己的喜好、特长和各种力量，自我设计活动，充分有效地利用班会培育学生健全的心理。其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。主题班会课可以依据时间的不同、学生心理需求的不同确定内容，如“雷锋就是你我他”、“十四岁的我”、“爱心献同学，孝心献父母”等。

2、开展丰富多彩的课外文体活动。

班级文化建立是一个动态的过程，只有群体主动参加创造班级文化，才能形成共同的价值取向。参加得愈广泛、愈长期，文化沉淀得愈丰厚，学生个体就愈能在深厚的班级文化气氛中自然地融入班级这个精神家园。轻松活泼的文体活动有利于愉悦心情、熬炼身体、陶冶情操、进展特长。如在元旦前夕举办文娱晚会，或在平常常常进行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。培育学生的集体荣誉感和竞争意识。通过活动，让每个学生都有时机表现和发挥自己的才能，在活动中既获得胜利的体验。来加强班级文化建立，努力营造积极、安康向上的班级文化。

3、走进生活，走进社会。

班级活动也可以引导学生走出课堂，走出校门，参与社会实践活动，让熟悉社会、体验社会生活，开拓视野，思索人生，增加学习动力。培育自己的实践力量和社会责任感。

班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、暖和、欢乐，使班级井然有序、一枝独秀、布满生气，使学校布满文化气氛、文化底蕴、育人特色。信任不久的将来，重视文化建立将成为一种潮流、一种必定、一项工作在学校消失。

有关班级文化建立心得感悟范文3

本学期我们班连续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创立的目标。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参加到这个活动中来，取得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的圆满;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和欢乐。现将一学期来的工作做以下总结：

一、学期初结合学生实际制定规划

学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作规划。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色规划，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同争论。

学生是特色创立的仆人。班会课，我和学生们一起争论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最终我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室。

特色内容敲定后，我立刻写规划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受准时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我欢乐、”的鼓励语，让孩子们在开心的气氛送出自己的爱心。在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生在如此布满爱意的教室里学习，心里真快乐。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据规划努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐。

期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是欢乐的，这是孩子对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，他们给了我更多的信念。

二、创立过程中共同提高

整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，吸取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。

1、利用早读、班队，向学生推举一些适合他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和力量。

2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展现自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进展相互沟通，彼此学习的时机，同时增长学问，增进了解和友情。

3、充分发挥班干部的榜样作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。

活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。

4、利用家庭的力气，亲子爱心收益颇丰。

班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽方法为班级奉献出自己的爱心，还一起参加活动，利用休息时间与孩子进展沟通和争论，使得孩子更有信念和兴趣把爱心的力气传递下去。

三、爱心与常规互促互进

特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进展教育

我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，安康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建立

班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我成长”，“我进步”“我欢乐”三个方面，第一块主要展现学生的良好行为习惯，鼓舞学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级治理目标和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。

在卫生建立方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。

3、增加民主治理意识

要创立一个公平、和谐、有分散力的班集体，关键在民主治理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级治理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。

4、有目的有规划的与家长沟通

与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。固然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生宠爱，家长放心的教师。

随着班级文化建立开展，我们越来越糊涂的熟悉到：班级文化建立、校园文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢快，给教师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!

有关班级文化建立心得感悟范文4

刺眼间，我当班长已经半年多了，新班组建立活动也正在炽热的进展中。俗话说“群雁不乱靠头雁，羊群不乱靠头羊”，“万马奔腾，需一马领先”。要搞好班组建立，班组长的作用特别重要，班组长就是班组安全生产活动和各项工作的组织者，是作业现场直接指挥者和决策者，是“兵头将尾”。

首先要以人为本、构建和谐型班组。班组既是班组人员之间工作、学习、沟通的小环境，又是彼此沟通和沟通的大家庭。在班组这个“家”中大家要像用对待亲人一样。在处理问题时应多从对方的角度去考虑问题，相互关怀，相互理解，到处布满温馨和谐。在工作中，我主见劳逸结合。分析工作不是体力活，但很繁琐，每时每刻都在跟数据打交道，我们的分析数据是否精确直接影响着车间工艺的调整，所以面对工作，我们必需保持糊涂的头脑。再每批样品分析完之后，我就会利用休息时间组织班组员工开展一些休闲小活动，缓解疲惫。

其次要把握关键，抓住重点。班组长是班组建立的关键所在，一个班组治理水平的好坏班组长的素养起着特别关键的作用。班组建立要落到实处，就必需重视班组的现场工作，作为班组建立的关键，班组长必需要以身作则狠抓生产现场6s治理。班组长应常常跟随取样工进入车间各取样点，做到查隐患疏而不漏，纠违章铁面无私。只要敢抓敢管，就能起到以点带面的作用，从而实现带动一批人，真正做好生产现场的班组建立工作。

再次要强化培训，创立学习型班组。班组培训的目的是要不断提高班组员工的技术水平、安全意识，并且要把班组的各项安全治理制度、劳动组织纪律等规章制度的建立贯穿于班组培训进程中，培训工作要结合实际，注意实效。班组建立必需要仔细开展好培训工作，培育班组成员擅长学习、勤于思索的习惯，为每位员工营造深厚的学习气氛，发挥每个员工的创新思维力量，把创立学习型班组作为班组建立的核心内容。

最重要的一点：执行力。就个人而言，就是把想干的事干胜利的力量。对于一个团队来说，则是长期目标一步步落到实处的力量。古语道：“令必行、行必果”，执行力是班组治理成败的关键，只要班组有好的治理制度、治理方式，好的负责人，好的团队群体，治理执行力就肯定会得到最大的发挥，安全生产就会有牢靠的保障。否则，再好的决策，再美的蓝图，都只能是一句空话。

新班组建立不是一朝一夕的工作，需要我们到处思索，步步为营，开拓创新，常抓不懈，在今后的安全工作中，我们要把班组安全文化建立作为最根底、最关键的环节放在心上，抓在手上，落实在行动上，把我们分析一班建立成为安全文明、团结向上、分散人心、汇合人才的优秀班组。

有关班级文化建立心得感悟范文5

本周四晚上，全体教师在四楼会议室听取了_二中总校包级主任_女士的报告。个人认为，这是一场听觉盛宴。无论_主任的语言、态势，还是理念、思想，都表达着现代的教育气息。一场两个半小时的报告，一气呵成，将育人理念贯穿始终。使我受益良深。

_主任从班级文化熟悉，班级文化内容，班级文化建立，做特色教师，个人的反思五个方面阐述了班级文化与教师个人进展的做法与阅历。其中，有很多见解帮我教导了迷津，让我走出了困惑。

在班级文化建立方面，_主任认为，班级文化是一种共性文化，代表着班级的形象，表达了班级的生命，她把班级文化分为三局部：浅层的物质文化，中层的制度文化，深层的精神文化，它们分别起着标准、制约、塑造的作用。这种对班级文化的熟悉，与我的观点是全都的。她还强调了一句话，每个班级的风气、孩子的性格，都随这个班的班主任。这一点，我尤其赞同。我也不自觉的认为买我们班孩子的共性越来越像我。其实，这不难理解。作为一个班主任，你会想让你的班级向着你所盼望的方向去进展，那么，你会不自觉地把你的想法、理念、方法，运用在班级中，运用在每个孩子的身上。而孩子本身就具有向师性，他们会把你当成典范来仿照。这就是班主任的人格魅力所在。

在班级文化建立方面，_主任发表了她独到的见解。班级文化建立要抓住关键时机，充分利用各种节日和活动，擅长抓住身边的资源，打造班级主流价值观。这些观念和方法都是值得我去思索和借鉴的。此外，班主任的人格魅力，是班级文化建立的重要保证。班主任在班级文化建立中，起着典范与示范的作用，是学生学习的楷模典范。这就要求我们班主任要言出必行，令行制止，要求学生做到的，自己应首先做到。班主任处理问题的方式、结果，会影响学生的价值推断。我们可以多使用鼓舞、表扬、赏识，但也应明白，这些都不能替代批判。这就要求我们公正公正的对待每一个孩子，赏罚清楚。只要这样，才能让学生承受你，喜爱你，成为学生心灵的精神丰碑。

报告中，_主任还提到了一个责任心的问题。班主任首先要具备责任心。而现在的孩子最缺少的就是责任心。要培育孩子的责任心，就要让其明白，每一件事情将会产生的后果，并