2023年届高三语文材料作文专项冲刺试题

2023届高三语文材料作文专项冲刺试题

材料作文

1.阅读下面的材料，依据要求写作。

这是中国，期盼下一个十年，这也是中国，正患病一场突发流行病;这是中国，封锁了一

座城，这也是中国，用坚决的力气挽救一座城;这是中国,哀悼全部死者，这也是中国，不惜一

切代价挽救生命;这是中国，患病他国的质疑和玷污，这也是中国，在用行动传递善意，责任

和信念....

结合材料内容，以“这就是中国”为主题，面对本校（统称“复兴中学“）同学写一篇演讲稿。要

求:选准角度，确定立意，明确文体,自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个入信息;不少

于800字。

2.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

继“闪客”“播客”“拍客”“换客”之后，如今网上最流行的就是“晒客”。追

溯“晒”的源头，有人认为“晒”是英文“share”的音译，意即把自己的淘宝收获、心爱

之物拿出来，与人共享;也有人认为，古有“晒书”，“盖自谓满腹诗书也”，现在引申为“显

摆”。

无论是“共享”还是“显摆”，总之“晒客”便是选择在社交网络中“展现自己的

一切，晒出一切可以晒的东西”，包括创意、资本、人、物品、生活方式等。

在当今这个崇尚共性的时代里，对于“晒，，这一现象，你怎么看?请结合你的生活体验与思

考写一篇谈论文。

要求:①自选角度，自拟题目;②谈论文文体特征鲜亮;③不少于800字;④不得抄袭,不得套

作。

3.阅读下面的材料，依据要求写作。

“协作一条心，石头变成金”，同心协作是成功之源、成功之本。同心协作是中华民

族的优秀传统/帛延至今。可现实生活中，有一些人不认可。有的说：“这是张扬共性的时

代，谁还要协作啊!”还有的说：“协作是农耕时代的事,现在已经是信息时代了。”此外，

我们身边还存在一些不协作的现象。这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面对本校（统称“中华中学”）高中部的同学写一篇“国旗下讲话”演讲稿,

引导大家理解“同心协作，立身之本'’的道理。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套

作，不得抄袭;不得泄露个人信息。

4.阅读下面的材料，依据要求作文。

1975年5月27日，中国登山队登顶珠穆朗玛峰，承受传统测量方法，首次准确测定珠

峰海拔高程为8848.13米。

2023年5月22日，中国承受传统大地测量与卫星测量相结合的方法，经过严密计算，

确定珠峰高程为8844.43米。

2023年5月27日，中国珠峰测量登山队承受最科技方法进展第三次测量。据推算，珠

峰实际是以每年4.4毫米的速度在“长高”。世界之巅今年有多高？世界嘱目的数字马

上公布。

一座山峰，一种人生，一个时代……都有着各自的高度。同时,人们对于这一高度的生疏和

把握也在不断变化。如何定义或重定义这一高度，需要有求真务实的精神、精益求精的

态度、永不止步的追求等。请写一篇谈论文，谈谈你的思考和感悟。

要求:围绕材料内容及含意，自拟标题,自选角度确定立意;不要套作，不得抄袭。不少于

900字。

5.阅读下面的材料，依据要求写作。

有这样一副对联,上联是“假设不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批

“撇捺人生”。意思是“假设”字的一撇假设放不开，就成了“苦”字，“各”字的一捺

假设收住了,就成了“名”字,一撇一捺即为“人”字,这就是“撇捺人生”。

这副对联蕴涵着丰富的人生哲理。刚刚迈入高三的你，怎样理解和规划自己的“撇捺人

生”?请给自己最好的朋友写一封信，与他共享自己的感悟和思考。

要求:结合材料，选好角度确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不

少于800字。

6.阅读下面的材料，依据要求作文。

南极企鹅在将要上岸时会猛地低头,从海面扎入海中，拼力沉潜潜得越深，海水所产

生的压力和浮力越大，企鹅始终潜到适当的深度，再摇摆双足，迅猛向上，如同离弦之箭蹿

出水面，腾空而起,落于陆地之上，画出一道完善的弧线这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却

富有成效,人生何尝不是如此？

企鹅的沉潜肯定能给你一些人生哲理的启发。

请依据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的谈论

文。

7.阅读下面的材料，依据要求写作。

在亚洲国家生长着一种毛竹。最初5年里，它以一种不易被人觉察的方式向地下生

根，在5年时间伸展出长达几公里的根系，人们几乎看不到它的进展变化。第六年雨季到

来时，毛竹最终钻出地面，而后像施了魔法一样,以每天60厘米的速度生长，快速到达30

米的高度。奇特的成长速度，让人赞美不已。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请依据你的联想或感悟写一篇谈论文,不少于

800字。

【留意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露

个人相关信息。④书写标准,正确使用标点符号。

8.阅读下面的材料，依据要求写作。

东汉张衡，出身官宦之家，却无骄奢恶习，终生低调谦逊，清廉正直，淡泊名利，在多方面

都有很高的成就。文学方而，是我国文学史上一颗灿烂的明星，《二京赋》（《东京赋》《西

京赋》）描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，挖苦了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活；

科技方面，他制造了浑天仪,尤其是能准确测定地震方位的候风地动仪，这一宏大成就比

欧洲早1700年;政治方面，面对“政事渐损，权移于下”的状况，他挺身而出，“上疏陈事”

“讽议左右”，弹劾奸佞，努力剪除奸徒丑类。郭沫假设曾在他的纪念碑上题道：“如此全

面进展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人仰慕。”

班级打算进展读书5会，围绕上述材料开放争论。你对张衡的哪个方面感受最深?请结合

你的感受和思考写一篇发言稿。

要求:结合材料，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个

人信息;不少于800字。

9.阅读下面的材料，依据要求写作。

一位物理学家曾致力于争论某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了

很多觉察。不少同行赞扬他“审时度势”，“跨界”思维让他翻开一片天地。但有位大

科学家却不以为然。他表示敬重这位物理学家，但却不能容忍这样的做法，这就好比查

找一块木板最薄的地方，在简洁钻透的地方舍命钻了很多孔。只有持之以恒地“朝最厚

的地方钻孔”，在最吃劲的地方磨砺，才能取到火种。但是也有人说，一辈子钻“最厚的地

方”，不如多钻几处“最薄的地方”，那样更有成就感。

钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”，对个体来说，是一道事关自我进展的选

择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题。

你对此有何感受和思考？请联系现实生活，说明你的态度，阐述你的看法。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

10.阅读下面的材料，依据要求写作。

2023年7月8日上午9时，清华大学校长邱勇在清华大学2023年本科生毕业典礼暨

学位授予仪式上的演讲中强调:在这个世界上，意义总是存在的，但是意义需要我们持续

去寻找和挖掘。要从对自我的深入了解中去寻找意义,做内心想做的事情;要以长远的眼

光去寻找意义，选择有价值的事业;要用“大我”的情怀去寻找意义,引领人生不断迈上的

高度。期望大家在今后的生活中努力寻找意义，努力成就有价值的人生。

以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此想象你在30年以后，就以上一个或几个问

题给母校的年轻学子写一封信。你会写什么？

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信息;不

少于800字。

参考答案

1.答案：略

解析：【写作指导】材料分析这是一道材料话题作文题，此题要求考生依据材料来思考

与生疏”当下的中国我们可以把材料内容概括为三个层次。第一个层次是“期盼下个

十年”，这是在提示考生关注中国将来的进展;其次个层次是指中国在国内疫情方面的具

体行动，封闭武汉、挽救患者生命等;第三个层次是面对国外媒体、政客的诋毁，中国在国

际方面的具体表现——传递善意、责任和信念。材料内容已为考生供给了具体的写作方

向，而“演讲稿”和“以'这就是中国‘为主题''则进步明确了写作任务。

立意提不：

①临危不惧，大国担当；

②多难兴邦，我辈自强；

③命运与共，同舟共济；

④肩担风雨，路前行参考素材。

⑴理论素材

①生命，假设跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫

斯基

②燕王吊死问生，与百姓同甘苦。——《战国策•燕策》

③每一种创痛，其实都会带来一种成熟。——李开复

④美美与共，天下大同。——费孝通

⑤大智不群，大善无帮，何惧孤步，何惧毁谤。——余秋雨

⑵事实素材二

①全民抗疫的过程中，无论是地方还是军队的医护工作者，他们都怀着崇高的使命感，不

顾个人生命安危，奔赴抗疫一线。很多年轻的医护工作者以自己的无私奉献，救死扶伤，

谱写了青春的乐章。吴为山创作了雕塑《使命》，他在创作感言中写到，该雕塑塑造了一

位身穿防护服的女军医，以庄重的行礼,表达了对人民的宠爱，对生命的敬重和由内心涌

动的神圣使命感。她是全部白衣战士的形象代表，她是众志成城、不辱使命的宏大精神

的纪念碑！

②美国将中国华为公司及其附属公司列入出口管制“实体名单，，，谷歌公司也暂停了与华

为的局部业务合作。另据美国公布的“临时通用许可”,为期90天内,华为及其附属公司可

从事“特定活动”。“90天对我们没有多大意义，我们已经预备好了。”这是华为公司创始

人、CEO任正非给出的答复。在他看来,美国的做法对华为的低端产品可能有肯定影响，

但是对华为的高端产品没有影响,至少对5G没有影响。美国的“打压”，并没有使华为倒

下，反而让其挺直了脊梁。

③时代的大国风貌:来，乘上复兴号列车，于“波澜不惊'’中领会我国大好河山;瞧，三十六峰

的天险上人头攒动，那是老百姓们富足精神的娱情;看,人民广场上衣袂翩飞，那是大爷大

妈们安康生活的标志;品,那城市里的绿色车浪，是中国企业共享创的奇思妙想……暂且

休息,我还将带你穿梭繁忙的车间，赞美于大国工匠的执着;我将带你纵横摔阖，于故宫中

看王希孟的绿水青山;我将带你跋涉塞罕坝林场，飞上九天，一览中国对世界环境之奉献。

然后连续我们的高铁之旅，从连云港动身横贯中亚，西抵荷兰,中国的“一带一路”给人们

带去欢颜冲国世贸，万国云集，你将观察人类命运共同体给世界人民带去的红利。远渡重

洋，重走郑和的线路,你将觉察一个不一样的生气盎然的中国。

2.答案：略

解析：

3.答案：略

解析：一、对作文题的解读

作文题由材料、情境中的写作任务、写作要求三局部构成。

1.对材料的理解

二、关于审题和立意

1.怎样对待材料

命题者供给的材料是考生思考、确定立意的动身点和根本前提。从规律的角度看，一是

有多向性的思维，即可以多不同的角度立意，考生写作的自由空间更大;二是有指令性的

思维,即命题者虽供给了多个材料，但写作任务的指令很明确，只许朝一个方向思考，不许

有其他方向。

所以材料须整体把握，更要留意来自于具体的指令,二者须兼顾。

本次作文材料中对“同心协作''有不同的看法，但命题者要求写作时要引导大家生疏“同心

协作，立身之本”的道理，因此写作时要紧紧抓住“同心协作,立身之本”。还要留意的是材

料中还有“人们的深思“，深思的内容是材料中的反面现象文中要提及这些反面现象行，

以表达作文的针对性。

材料由五局部构成。第一局部是说同心“协作”的意义或作用;其次局部是中华民族有

“协作”的传统;第三局部是说有的人不认可“协作”及其缘由;第四局部是说现实生活中有

不认可协作的现象;第五局部是说人们的深思。五个局部综合起来就是要围绕“现实生活

中的协作”思考，提出自己的独特见解。

2.对情境中的写作任务的理解情境中的写作任务是面对本校（统称“中华中学”）高中部

的同学写一篇“国旗下讲话”演讲稿，引导大家生疏“同心协作，立身之本”的道理。要留

意:①作者身份,原则上身份是中华中学的高三年级学生;②写作形式，是写一篇“国旗下讲

话''演讲稿;③受众身份，受众为本校高中部的同学;④写作目的，目的是引导大家生疏“同

心协作，立身之本”的道理。

3.对写作要求的理解自拟标题，自选角度确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信

息。这些要求都要一一落实。

2.怎样对待情境中的写作任务

①作者身份

表述立意时，肯定要记住国旗下讲话的教育目的，讲话稿对学生要有明确的教育意义。

3.写作留意点

①文体

演讲稿属谈论类文章，也可抒情,无论是抒情性很强还是表达性很强，都要有表达观点的

内容，即谈论、抒情、表达都是为了引导大家生疏“同心协作，立身之本'’的道理。要符

本次作文的作者身份，通常状况下应当是高三学生。假设设计为校长、政教处主任、班

主任、学生会干部等学校中的角色应是合理的。但是,要留意，不同的写作身份，围绕“同

心协作，立身之本”所开放的角度应当有所不同，校长视野更宽阔，站点更高,更能从全局思

考立意;政教主任,更从全校学生的思想工作角度谈;班主任，可多从本班学生的具体点滴

开头谈论;学生会干部则以比学生同伴略高的角度,劝告、引导同学。

作者身份，看似小事，其实不小，由于确定了作者身份才会有恰当的表达方式，才会有恰当

的口吻，语言才会得体。②写作形式我们可以理解为写作体例，它不同于我们常说的记叙

类和谈论类，除了这两类之外还有一些常见的应用类文体，演讲稿、书信、建议书、读后

感、观后感等。有些材料中对文体有具体的要求，演讲稿、书信高考都已考过，其他的可

能会渐渐消灭，由于语文走向生活这是方向。假设没有具体要求，则可以结合材料、文体

特征、自己擅长，确定最适合的写作形式。本次作文的写作形式是演讲稿,且是国旗下讲

话的演讲稿。因此要多一些庄重、严峻、厚重，要少一点俏皮、幽默、滑稽;多一点书面

语，少一点口语俚语俗语;多一点正面引导宣传，少一点反面抨击挖苦。③受众身份写文

章是要有读者的，演讲要有听众、书信要有收信方、辩论要有听众评委论辩方等，因此写

作时肯定要考虑受众身份。本次作文的受众身份是高中部的同学，因此要多一点理性，要

引领学生分析、思考同心协作的表现、缘由等，对立身的根本作用，对高中学生做人、做

事的根本作用。假设是对初中生、小学生演讲厕可多一点故事性、多一点形象性，增加

一点可读性。④写作目的无论哪种作文都是要“立德树人”，都是要“培育德智体美全面进

展的社会主义建设者和接班人“，因此无论材料中有没有鲜亮地提出写作目的，我们每一

个考生都要始终牢记，传递正能量，践行社会主义核心价值观。本次作文的写作目的是

引导大家在国旗下讲话中生疏“同心协作，立身之本”的道理，立意时需要依据材料整体

思考，从显性和隐性、正面和反面、个体和群体、表达和论述、过去和现实、将来和现

实、现象和本质、他方和己方等方面作思考，可以选择从某一角度某一领域某一类别明

确提出自己的观点,进展理性阐述。“同心协作，立身之本”已经确定了大立意彳亍文时可以

在此根底上分解形成自己的生疏。

3.写作留意点①文体演讲稿属谈论类文章，也可抒情，无论是抒情性很强还是表达性很强，

都要有表达观点的内容，即谈论、抒情、表达都是为了引导大家生疏“同心协作，立身之本”

的道理。要符合文体根本标准，要留意演讲稿的格式，标题居中+另起一行,开头顶格写称

呼+另起一行，问候语+正文+另起一行,空两格，“感谢大家”,同时不能消灭记叙、谈论段落

明显割裂的现象。

格式:标题（居中）1.顶格写称谓语（如:亲爱的同学们）+冒号2.下一行空两格写问候（如:大

家好）+感慨号3.正文4.结尾（如:感谢大家）②隐性要求不行丢:演讲对象中华中学“高中部”

同学，内容可深刻一些;场景“国旗下”,演讲要庄重严峻一些，要布满乐观的正能量。

4.答案：略

解析：重点把握“高度”一词，”一座山峰，一种人生,一个时代都有着各自的高度。“人生的

高度”应当是就人生实际取得的成绩或成就而言，“时代的高度''应当是就特定时代在物质

文明和精神文明这两个方面所制造的财宝而言。关于“定义这一高度”,这里的“高度”应当

指主观意义上的高度，也就是指人们对客观事物高度的生疏。准确生疏和深刻把握事物

客观的高度,无疑是格外困难的。这就需耍人们“有求真务实的精神、精蓝求精的态度、

水不止步的追求等”。一个"等''字，说明在三者之外,还可以从材料中挖掘“敢于攀登”“留

意科研”“严谨细致”等内涵。这是一道任务驱动型作文，要能够紧紧围绕对山峰、人生、

时代的“高度”作文。

5.答案：略

解析：【写作提示】这是一个关于启发学生理解和规划人生的材料作文。对材料“撒”“”象

征含义的理解是写好作文的关键。材料中“撒”和“擦”象征人生态度中对立统一的辫证关

系:既要放得开，又要收得住，这是收放自如的人生:既要放得下，又要守得住，这是淡于得失

的人生:既要学会放弃，又要恒得追求,这是懂得平衡的人生……只"撒”不"捺”，为人没有

原则，没有分寸;只“捺”不“撤”，视^则会狭窄，格局不大。“撤”和“擦”相互弥补，互为支排，相

辅相成，缺不行，才能成就成功的人生。命愿要求考生给最好的朋友写一封信，共享自己对

“撤捺人生”的感悟和思考。从命题中“理解”“规划”两个动词来看，写作时无论是记叙描写,

还是谈论抒情，都最好从“是什么”为什么”“怎么办”三个层面表达写作者对“撤搽人生”的

感悟和思考。写作时考生还要留意，文本要符合书信体的格式，交际语体和交际语境要契

合“最好的朋友”和共享人生感悟、思考这些命题要求。

6.答案：略

解析：1、《为人生蓄势》

为人生蓄势，要有足够的士气;为人生蓄势，要有坚强的信念;为人生蓄势，要有恒久的急躁。

2、《沉潜，为成功蓄势》

沉潜能够历练我们的意志;沉潜能够积聚我们的实力;沉潜使我们预备得更完善沉潜使我

们对将来更有信念。

7.答案：略

解析：学生作文可从以下角度思考：

⑴毛竹的“魔法生长”,动力在于目标的坚决、长远。只顾眼前利益，缺乏长远打算,这样的

人注定难成大器，这样的进展注定不行持续。毛竹并不追求尽早“露头”，它把目标锁在5

年后，才成就了日后的速度和高度。人生当着眼长远，不被眼前的蝇头小利迷晕头,不被临

时的小成小就遮望眼。

(2)毛竹的“魔法生长”，源于根底的深厚、稳固。根基不牢，地动山摇。没有水底八分之七

冰山的支撑，哪有水面八分之一冰山的风光?只想做露出水面那八分之一冰山，注定从高

空摔下、遍体鳞伤。毛竹用长达5年的时间培育“根系”，才有了日后的“魔法生长”。人生

当立足当前，埋头做事，不做“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”。

⑶毛竹奇特的成长方式，让我们看到悄悄奋斗的精神。空有远大抱负，我生待明日，万事成

蹉跖;患病猜疑误会，忙争论表白，光阴匆忙过。人生多半时间是安静的，耐过“拂晓前的黑

暗”,待到高耸的“30米的高度''矗立在人们眼前，一切都不辩自明。这就是生存的才智，成

长的秘诀。

8.答案：略

解析：［写作指导］这是一道任务驱动型材料作文题。要求考生结合所学课文《张衡传》

写读书笔记,在读书会上沟通学习习得。该题避开了务虚情境设题的误区,切合中学教学

实际，接地气、有话说、能讲好。如谈科技成就，可突出候风地动仪的制造制造比欧洲早

1700年,弘扬文化自信，明确使命担当;如谈文学成就，可说“文章合为时而著，歌诗合为事

而作“，突出，为社会作效劳;如谈治政才能，可谈其一身正气，两袖清风，忠君

报国，拨乱反正，不忘初出，牢记使命,等等;如谈其人格品质,可突出其低调做人、高调做事，

清廉守正、淡泊名利，由于只有这样才能静心治学、认真治政，才能成就自我、效劳社会。

总之，考生无论是谈张衡的哪方面成就和品质，都有课文为依据，有所给材料可评述，不至

于无的放矢、凭虚蹈空。固然作为任务驱动型作文，还要留意文体要求和写作情境，即班

级读书会上的沟通，要符合发言稿的根本格式，有称谓、问候语和完毕语等。

9.答案：【佳作展台】

事不避难者进！

据说，一位物理学家曾致力于争论某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外

获得了很多觉察。不少同行赞扬他“审时度势”，但有位大科学家却不以为然。他表示:

我敬重这种人，但我却不能容忍这样的科学家，这就好比在一块木板上，查找最薄的地

方，然后在简洁钻透的地方舍命钻很多孔。这种评价，其实强调了在困难面前勇于坚持

的理念，强调应迎难而上，格外值得深思。

哲人有言，“与其花很多时间和精力去凿很多浅井，不如花同样的时间和精力去

凿一口深井。”确实，就拿字典编纂来说，陆谷孙教授为完成一部《英汉大词典》，花

费了近20年工夫，等到下卷出版时已是年过半百；世界享有盛名的《牛津英语词典》定

期更，有编辑甚至用了一年时间来修订“go”这一常用单词的含义。“钻厚板”才能取

到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是颠扑不破的硬道理。

由此而言，成长无法抄近道，成功没有短平快。不行否认，现实中总有一些人觉

得自己付出太多、收获太少，哀怨时运不济、命运不公。其实，把付出转化为养分需要

肯定的过程，需要持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”。只不过，有的人缺乏闯劲，拈轻

怕重，宠爱简洁重复，一味“复制粘贴”：有的人缺乏韧劲，遇到难题瞻前顾后，总是

在奇迹发生前五分钟停顿努力。如果凡事追求眼前成绩，没有“再坚持一下”的定力，

那么一个人是不行能钻透人生的硬木板的。久而久之，就很简洁坠入自怨自艾的陷阱。

王安石写道：“世之奇伟、瑰怪、格外之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故

非有志者不能至也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近

的地方。事实上，成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危急外衣”，砥砺攻坚

克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些急躁，多下点笨功夫，成功的曙光就不会

遥远。

换言之，常常“朝最厚的地方钻孔”，多到吃劲的岗位上磨炼，一个人终将磨砺

真本领，收获真才能，拥抱不一样的风景。

钻“最厚的地方”还是“最簿的地方”，对个体来说，或许只是一道事关自我进

展的选择题，但对国家民族而言，却是事关前途命运的必答题