2023年高考政治主观题答题模板驾到好学又好用

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体现（说明）类试题

【关键词】"体现""反映""蕴含""说明"

【设问方式】运用xx知识点（知识范围）对材料进行分析

说明材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点

的;

【答题模板】通用模板-［政治，经济，文化］原理+材料分析

特殊模板-［哲学］原理+原理内容+方法论+材料分析

意义类试题

重要性，，“作用”

【设问方式】要求学生回答某一“做法”"决定"或"事件〃的意义

限定知识点，考查某一"做法""决定"或"事件”对XX的意义的，如"结

合科学发展观的相关知识，谈谈XX对促进国民经济又好又快发展有

何意义〃。

【答题模板】综合考察经济、政治、文化、哲学的意义，限定模块,

单独考查经济、政治、文化或哲学意义国

XX有助于（或有利于XX）它关系到XX促进了XX团这是XX的客观（必然、

本质）要求;这是XX的需要

评析类试题

【关键词】"评价""看法”“分析现象〃

【设问方式】如何看待XX;如何评价XX;谈谈你对XXX现象的看法；分

析（评析）XXX现象泅如何认识XX;,谈谈你对XX的认识;回

【解题思路】明确正确做法或观点（如果题中的说法是正确的，则不

需要走这一步;如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确

的做法或观点回依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或

者表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性

等角度分析。，对题目要求分析的对象（观点、现象或者做法）作出是

好还是坏;是对还是错的评价

【答题模板】第一步，判断表态;第二步，阐释道理;第三步，明确正

确态度（如果题中的说法正确则不需第三步）

措施类试题

【关键词】"措施""建议""要求""如何做"

【设问方式】怎么实现XX采取什么措施（对策、方法）XX

如何解决（加强、改善）XX

【解题思路】可以采用三联系方法：联系教材;联系材料;联系时政知

识措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行

性的、具有针对性的措施;，措施类试题一般都指定了行为主体，如

党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的

没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定泅

【答题模板】对症下药+各尽职责

对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如

材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材

料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言（或

时政语言）把这种做法表述出来

各尽其责：就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经

济生活》常见的主体包括：国家（政府）、企业（经营者）、个人（劳动者、

消费者）、《政治生活》常见主体包括党、国家（政府）、人民、公民、

人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、

国家（政府）、公民、中华民族

【常用术语】坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、

提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好

原因类试题

【设问方式】为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因

【解题思路】常用的分析角度有四个：联系课本分析原因，从课本上

找到理论依据国联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信

息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性,

都可以作为我们分析原因的依据，联系主体分析原因，一个原因类设

问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一

定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地

位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经

营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现

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联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要

性

【答题模板】联系主体：理论+意义联系地位：意义回联系材料：设

问内容+理论+意义联系课本：理论+设问内容+意义回

体现（说明）类试题

【关键词】"体现〃"反映〃缢含""说明"

【设问方式】运用XX知识点（知识范围）对材料进行分析

说明材料体现了XX范围内的那些道理材料是如何体现某某知识点

的；

【答题模板】通用模板-［政治，经济，文化］原理+材料分析

特殊模板-［哲学］原理+原理内容+方法论+材料分析

启示类试题

【设问方式】

这一事件对你有什么启发，给了我们哪些启示？

【答题模板】

按照"是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详

答方法论，重点分析“怎么办〃

图表类试题

【解题思路】

一审标题，图、表标题提供的有效信息往往是图、表的中心内容，表

明了一定的主体处于怎么的状态或是什么内容

二审内容，对图、表逐项分析。图、表的内容一般由时间、项目和表

现各个项目状况的数据构成。

三审注，注是对图、表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说

明，是图、表材料的有机组成部分。

四审联系，图、表题所提供的图、表之间或图、表与文字材料之间往

往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。

关系类试题

【设问方式】

“与XX与XX的关系"分析某一问题

【解题思路】

解答关系类试题一般分三步走

定：确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵

和外延

分：对A和B结合材料进行分解，比如效率是什么，在材料中有何体

现;公平又是什么，在材料中有何体现;效率和公平的矛盾