一块奶酪 省赛获奖

一块奶酪11*

①奶酪多诱（yòu)人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌(tǎng)口水。

②他低下头，嗅(xiù)嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！下文“单是闻闻，都要淌口水和要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的味道很好，很吸引人。所以诱人的意思就是奶酪的味道很香，很吸引人让人无法拒绝。联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语的前面的句子和后面的句子，把能理解这个词语的意思。要遵循词不离句的原则。联系上下文理解词语：诱人自学要求：

第一遍，自由朗读课文。借助拼音，读准字音，读通课文。

第二遍，默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫跺脚聚集宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫

跺脚聚集xuānyòutiǎnqiánɡfànjìnchǔshàoyùduòjù“处罚、处理”读chǔ；“别处、到处”读chù。宣诱舔强犯禁处稍豫跺蚂蚁搬食物聚

①小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔(tiǎn)一下，那要有多大的毅(yì)力，多强(qiáng)的纪律性啊！②盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯(fàn)不许偷嘴的禁(jìn)令。怎么办呢？③当他们重新聚(jù)到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”抢着向前,唯恐落后。【嘀咕】【争先恐后】【诱人】【七上八下】

心里慌乱不安，无所适从。

小声说、私下里说。使人看了还想看的，吸引人的。理解词语试着把词语和意思连起来！让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？再读课文，想一想课文写了什么？故事主要写谁？他们在干什么？结果怎样？蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。默读思考：在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？起因：宣布禁令。经过：发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小的蚂蚁吃奶酪渣。结果：干活劲头更足，奶酪很快搬进洞里。蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。”

蚂蚁队长制定规则一视同仁，不搞特权。他们的积极性被调动起来了

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”“犹豫、终于”写出了蚂蚁队长激烈的思想斗争。蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立正！向后——转！齐步——走！”他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的语气读一读。第一次“全体都有”后是句号，第二次是感叹号。第一次的命令要读出恼火、气愤的语气。第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，为什么？喜欢，因为蚂蚁队长是一个大公无私、严于律己、以身作则、爱护弱小的好领导。

因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物内心，加深对人物形象的理解。没有铁的纪律，战车就开的不远。和纪律有关的名言纪律是达到一切雄图的阶梯。——英·莎士比亚拓展延伸纪律是胜利之母。练一练

，不要说，单是，都要。抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。这么厚一本书读懂读透读完花费很长时间结构梳理一块奶酪蚂蚁队长小蚂蚁们大公无私严于律己以身作则爱护弱小纪律严明团结勤劳奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！这段话写出了这块奶酪很吸引人。同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”推荐阅读花花“喵，我是小队长。负责检查。你们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”……过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字……时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。思考：山羊老师告诉花花哪四个字？花花是怎么做的？谁是森林小天使喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林里就数我最漂亮……”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛!在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，不知道该怎么办？积累：“七上八下”是描写心理活动的词语。像这样的词语还有：______________________________________________________________________________心急如焚心乱如麻心猿意马忐忑不安

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”

蚂蚁队长以命令的形式让小蚂蚁吃掉这块奶酪渣。发现奶酪十分诱人独享奶酪犹豫再三关爱弱小执行命令蚂蚁队长以身作则关爱弱小布置任务制定规则激励大家干劲十足遵守规则课文结构一块奶酪这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。课文主旨这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。课堂小结学会服务，关爱他人。请为自己设定一个目标，关爱身边的人或动物，开始行动吧！主题延伸三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。到了最后宣布结果的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的乌鸦。”说完以后，就把“森林小天使”的奖状发给了乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头。思考：乌鸦为什么能成为“森林小天使”？你从乌鸦身上学到了什么？四面八方是含有数字的成语，你还能写出这样的成语吗？