第4讲记叙文阅读（四）赏析表现手法及作用-讲义-九年级语文部编版上册（表格式）

第4讲记叙文阅读（四）赏析表现手法及作用-讲义-九年级语文部编版上册（表格式）课题记叙文阅读（四）赏析表现手法及作用

教学目标1、了解几种常见的文章表现手法，了解中考本考点的主要题型及答题技巧。2、领会文章内容，结合内容赏析文章表现手法及作用。

授课内容概要

鼎爷

①今早，窗外的竹叶厚厚地铺了一地，像我们恋恋不舍的回忆。再过15天，我们就要走上考场，踏上等待已久的征程。突然想起我们之间的很多事。

②刚分班的时候，我们早早地坐在教室里，期待着班主任的到来。您很准时地踏着铃声到了，眼睛里透着笑意，脖子上挂着些水滴，花白的头发也湿湿的，脚上蹬着沾了些沙子的旧皮鞋。原来您刚从江边游泳回来。

③一把年纪的您走起路来还是shéncǎiyìyì__________，摘下老花镜的眼睛竟也炯炯有神。别的老师都带着小扩音器上课，您却只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。哎呀，我们在台下咂咂嘴，这个班主任了不得。

④了不得的班主任抓内务抓得勤。六层楼的宿合，您愣是每天早上在我们都上课的时候，爬上去一间一间地检查，权当是锻炼身体。班里没羞没臊的“猴子”们把乱七八糟的宿舍敞开给您看了几天后，一扫从前的厚脸皮，每天乖乖地摆好了鞋子叠好了被子，不敢再劳烦您动手。我见到您嘴角有得胜的笑。高，真是高。

⑦您教生物。我总觉得，学生物的人都特别有趣，是抱着对世界的热情去学的。有次上课您突然跟我们说:“春天来了。”我看着讲台上鬓角沾了粉笔灰的您，恍惚间竟像给我们布道的老者，笃笃地敲看我们几乎要麻木的头颅，告诉我们，春天来了，不要错过。

⑧人生的春天又是何其短暂啊，像鲁迅笔下的“朝花夕拾”。为何年轻的我们，总是要您来提醒，才懂得珍惜呢？

⑨两个星期前，正是离中考还有整整一个月倒数的日子。您突然走进班里，犹豫再三，还是告诉了我们:“昨天下午，我一个人骑车，去了庆云洞。”

⑩我们静静地看着您。

“我去了庆云洞的那个庙，站在那门口的香炉旁，拿了一束香，念你们每一个人的名字。哎呀，从第一个到最后一个，一共四十二个，我念了一遍又一遍。结果刚刚点燃那束香，哗的一下，天上下起了大雨，把我的香都淋湿了。”

我们都笑。

“但我也没走，就叫它下，我就继续站在那里，用手挡着，还在念你们的名字。我说菩萨保佑啊，让四班的孩子们都考得好一点，考上自己喜欢的学校，佛祖保佑，菩萨保佑念完了，雨就停了。”

“我走过桥，看到又有一个小庙，于是我又烧了香。结果我的香一点，哗的一下，又下雨了。唉，我也没办法，又淋着，再把你们的名字念了两遍。”

我们静静地看着您，没有笑。我的眼睛酸酸的。

其实您并不是一个信神的人。庆云洞明是个道观，您却以为是佛教寺庙。而走过桥的那个，是个财神庙啊。

原谅您的关门弟子们都像小猴子一样让您操心吧，我们皮得要死，没给您带来多少荣誉，倒总是给您带来一张又一张的扣分条。

可是，当以后的我们散落天涯，蓦然回首时，我们心里都会响起一声温柔的呢喃——亲爱的鼎爷，你还好吗？

1.（1）在第（3）段横线上根据拼音写汉字。（1分）

shéncǎiyìyì__________

（2）请分析本文标题“鼎爷”的含义。（3分）

①_________

②_________

示例:走路神采奕奕的鼎爷，只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。

①_________

②_________

3.第（3）段划线句富有语言表现力，请品析。（3分）

“我们静静地看着您”(1)___________;

“我们都笑。”(2)_________________;

“我们静静地看着您，没有笑。我的眼睛酸酸的。”(3)_____________。

5.请简析第（17）-（19）段在文中的作用。（4分）

____________________________________【答案】(18分)杨浦区2018学年度第一学期初三期中质量调研1.(1)神采奕奕(1分)(2）①暗示了班主任即将退休的年龄特点;②体现了“我们”对班主任的关爱学生、有毅力、做事执着,充满活力和朝气的钦佩和赞赏。(3分)2.如:①了不得的鼎爷,抓内务抓得勤,班里的“猴子们”都乖乖地整理好内务。②了不得的鼎爷,特别爱健身,总在刺骨的冬天穿件短袖低调地向我们炫耀。③了不得的鼎爷,总在我上学的路上骑单车超过我。后在校门口停下与我闲聊。④了不得的鼎爷,积极报名参加校运会,却因摔跤而边擦药水边为我们鼓劲。⑤爱我们的鼎爷,在中考倒计时一个月的时候,执着地为我们烧香祈祷。(4分)3.运用对比和夸张的修辞手法,着力表现了鼎爷的声音洪亮,体现了鼎爷的活力和朝气。4.(1)对鼎爷一个人骑车去庆云洞的好奇,渴望了解原委。(2)对鼎爷的叙述和遭遇感到有趣可笑。(3)被一向不信神的鼎爷为他们祈祷的虔诚而感动;为年老的鼎爷为他们一路上遭罪而感到心疼和歉疚(3分)5.交代了本文写作的背景,抒发了作者在行将毕业,告别班主任鼎爷时的的歉疚和深深依恋之情。结构严谨,和开头、标题形成照应。以问句结尾,情感真挚,引发读者遐想,更好展现了学生对鼎爷的深情,侧面描写进一步深化鼎爷形象。(4分)（五）阅读下文,完成下面小题。草根募捐晚会胡玲①老李突患重病的消息在老街炸开了。②老李的病情牵动着老街人的心。③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟学校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!”⑨方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好!好!台下喝彩声一浪高过一浪。草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。(选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改)1.根据小说内容，将故事情节补充完整。(4分)老李患病，牵动人心→①____→②____→媒体报道，引起关注2.请结合小说内容，简要分析方姨的形象。(4分)_________________________3.结合全文按要求赏析。(6分)(1)老李突患重病的消息在老街炸开了。(品析句中加点词语的表达效果）_________________(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。(从描写角度赏析句子)_________________4.本文在情节安排上极为巧妙，试结合⑧—段进行分析。(4分)_________________________________5.有人给文章添加了一个结尾：“半月后，老李的手术在中心医院进行……”。与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。(4分)_________________________【答案】重庆市2020年中考语文试题(B卷)1.(4分)①草根献策，筹划晚会(2分)；②举行晚会，方姨演唱(或：方姨演唱，激励老李)(2分)2.（4分)①知恩图报：登台唱歌，感谢并鼓励老李，也感谢老街人对她的帮助；②性格坚强：勇敢面对下岗失业、病痛等打击，改行开包子铺；③唱功专业：歌声清亮高亢，宛如天籁。(答出两点即可，每点2分。答“善良”给1分，答“勤劳”不给分)3.(6分)(1)(3分)形象生动地写出老李患病的消息带给老街人的震撼之大、影响之广。(2)(3分)侧面描写(1分)，通过人们的反应，侧面烘托出方姨歌声动听，演唱精彩(2分)。4.(4分)可从悬念、铺垫和反转中任进一方面作答。悬念(1分)：前文写方姨的犹豫和艰难抉择，给读者留下疑惑(1分)，后文写方姨自述经历，揭示谜底(1分)，吸引读者，引人入胜(1分)。铺垫(1分)：前文写老街人对方姨唱歌的怀疑，以及对方姨上台前晚会情形的叙述，都是为方姨出场作铺垫(2分)，这样能更好地塑造方姨的形象(1分)。反转(或：突转)(1分)：前文写老街人对方姨唱歌的疑惑(1分)，后文写观众沉醉于方的精彩演唱中，与前文形成强烈的反转(1分)，使情节跌宕起伏(1分)。5.(4分)选文结尾更好(1分)。理由：给读者留下广阔的想象空间，余味无穷(3分)。或：加后的结尾更好(1分)。理由：结构上，首尾照应，结构完整(2分)；内容上，结果圆满，符合读者的心理期待(1分)。【解析】1.本题考查归纳概括能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。2.本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。结合第14段分析，方姨下岗后来到老街开包子铺，得到了老街人的帮助，老李曾救起她落水的儿子，方姨在晚上会演唱并激励老李，说明她知恩图报；方姨下岗后，为生计奔波，忍受病痛打击，没有被击垮，最后在老街开了间包子铺，说明她性格坚强；结合第11段分析，晚会上方姨唱歌时声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁，吸引了散去的观众，说明她唱功专业。3.本题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。（1）“炸开”的意思是“突然破裂开来”，在句子是说老李患病的消息在老街传开，范围广，令老街邻居震惊。（2）方姨演唱时，“正散去的观众，触电一般，纷纷返回来”，用观众的反应烘托方姨歌声动听，“人们沉醉在方姨的歌声里”，侧面衬托方姨演唱精彩。4.本题考查表现手法。结合题干要求从悬念、铺垫和反转中任进一方面作答。悬念：所谓“悬念”，就是通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理的一种写作技巧。第八段，方姨在众人建言献策后，沉默、犹豫中要求唱歌，结合第九段众人的疑惑，就给读者设置了悬念方姨会不会唱歌？能不能唱好？下文方姨演唱地很精彩，吸引了离去的观众，方姨自述经历，揭开了谜底，起到了吸引读者引人入胜的作用。铺垫：铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。结合第9—14段，众人对方姨唱歌感到疑惑，对晚会情形的叙述，对方姨上台前观众渐渐散去的介绍，都是为方姨出场和提示方姨的身份作铺垫，起到更好地塑造方姨形象的作用。反转：反转是由一种情境转换为相反的另一种情境、人物身份或命运向相反方向转变的故事结构方式。结合第九段众人对方姨唱歌的疑惑，第11段观众沉醉在方姨的精彩演唱中，这两处情节构成反转，使情节跌宕起伏。5.本题考查文章的探究能力。此题是探究选文的结尾和后加的结尾哪个好，答题时首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析。本题也可以从两个方面作答。示例1：本文结尾好。本文结尾只是写到了事件引起了全城人的关注，对于后续的发展比如捐款情况，老李治病情况都没有交代，这样的好处是给读者留下广阔的想象空间，回味无穷。示例2：加后的结尾好。以老李患病开头，以老李手术结尾，前后呼应，使文章结构完整；在情理上，老李的病得到了治疗，众人的爱心得到了回报，有一个圆满的结局，更符合人们的心理期待。课后作业一、阅读下面选文，回答问题。（11分）戴车匠（汪曾祺）(1)戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。(2)车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。（3）靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。（4）戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。（5）有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。（6）戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。（7）车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。（8）孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。（9）这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。（10）戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。（11）一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。一九八五年七月1.小说开头写道：“戴车匠是东街一景”结合全文，简要概括作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？（3分）__________________2.品味小说中的画线句子，分析语言特点及表达效果。（4分）戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。_______________________________________3.文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店有什么作用？（4分）_________________________________【答案】浙江省绍兴市新昌县2019-2020学年九年级上学期期中语文试题1.（1）戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐（2）戴车匠做木工活（3）戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩（4）孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。（能答出3点即可）2.（1）动作描写：运用动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作；（2）运用修辞：比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。（3）侧面描写：用小孩子聚精会神“小傻子一样”的描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。3.（1）开头写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；（2）结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应并深化了文章主题——对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐生活的怀念。【解析】1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“戴车匠”为陈述的主体。概述出“戴车匠”最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐、做木工活、养着一窝洋老鼠给孩子玩、做螺蛳弓射螺蛳壳给孩子玩等事件。2.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”，运用动作描写，写出了戴车匠技术的娴熟。“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”，运用了比喻排比的修辞，写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。“在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”运用侧面描写，烘托出戴车匠高超的车工技艺。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞、描写和字词角度切入，答案的组织形式：角度+内容+作用（效果）+情感。3.本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：总领全文，点明主旨，为下文作铺垫，设置悬念等；中间段的作用一般起到是承上启下的过渡作用；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。第二段“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；最后一段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深化了文章主题。二、阅读下面的文章，完成小题。（15分）人生没有多余的疼朱成玉①在键盘上敲字的时侯，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。1.文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？（2分）__________________2.本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。（3分）__________________3.完成下列两道题（1）“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”赏析画线字的表达效果。（2分）_______________（2）赏析第⑦段划线句子的修辞手法。（3分）__________________4.结合全文内容，说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。（2分）_______________5.读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？（3分）_______________【答案】甘肃省天水市2020年中考语文试题1.揭示了文章的主题；把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。2.欲扬先抑；前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的删去为后面的感谢作了铺垫。3.（1）“吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。（2）运用比喻的修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中雄鹰学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。4.我经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。5.启迪：人生不可能一帆风顺，因此难免总会有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨砺出来的。【解析】1.本题考查标题的作用。阅读全文可知，标题中的“疼”指生活中自己身体上经受的疼痛，又象征人生中的挫折与磨难，故标题直接表明了作者对于疼痛的认知，表明了对人生中的挫折与磨难的情感态度，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，它不是“多余的”，鲜明地揭示出文章的主旨。2.本题考查文章的表现手法。文章②-⑥段写了我想删去手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼等等太多的疼，因为它们带给“我”痛苦，这是“抑”；但后文⑦-⑨段笔锋一转，写“我”感谢疼痛，因为每一次疼痛，都会带给人一次历练，这是“扬”。写前面的“删去”目的是为后面写“感谢”作铺垫。故对“疼”的叙述用了欲扬先抑的手法。3.（1）本题考查赏析词语。解答此类题，首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三要联系文章的主题或人物的思想感情来分析。“吐”本义指使东西从嘴里出来，在文中，作者运用比喻的修辞，把疼比作人生里最活跃的细胞，在岁月的沉淀中将疼吐出就是将疼转化为一种历练，转化为一种前进的动力，从而生动形象地写出了对疼、对挫折的情感转变过程。（2）本题考查赏析语句。解答时，注意分析句子所使用的修辞手法，联系上下文理解其表达效果。从修辞上讲，这句话运用了比喻的修辞，把疼痛给人带来的历练比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，雄鹰在摔伤中学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会给人带来历练，给人带来成长，从而表达了对疼痛的感谢之情。4.本题考查对语句含义的理解。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析。结合②-⑤段的内容可知，“我”的人生中经历了很多疼，有手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼、失去亲人的疼等等，因此作者把自己说成“疼痛银行的行长”，形象地表明自己经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。5.本题为开放性试题。回答时根据题干要求，结合文章内容和自身感悟，言之成理即可。文章中，作者把自己在生活中经历的疼痛升华为人生中的挫折，告诉人们这种挫折实则就是一种历练，一种积淀。它启示我们：人生在世，不可能一帆风顺，有了生活中各种疼痛的存在，才让我们对生活的每一个细节感触良深，才扎扎实实地铺垫了成长的基石。珍珠的光芒是用疼痛磨砺出来的璀璨，人生的光芒也是用挫折磨砺出来的璀璨。据此理解作答即可。课题记叙文阅读（四）赏析表现手法及作用

教学目标1、了解几种常见的文章表现手法，了解中考本考点的主要题型及答题技巧。2、领会文章内容，结合内容赏析文章表现手法及作用。

授课内容概要

鼎爷

①今早，窗外的竹叶厚厚地铺了一地，像我们恋恋不舍的回忆。再过15天，我们就要走上考场，踏上等待已久的征程。突然想起我们之间的很多事。

②刚分班的时候，我们早早地坐在教室里，期待着班主任的到来。您很准时地踏着铃声到了，眼睛里透着笑意，脖子上挂着些水滴，花白的头发也湿湿的，脚上蹬着沾了些沙子的旧皮鞋。原来您刚从江边游泳回来。

③一把年纪的您走起路来还是shéncǎiyìyì__________，摘下老花镜的眼睛竟也炯炯有神。别的老师都带着小扩音器上课，您却只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。哎呀，我们在台下咂咂嘴，这个班主任了不得。

④了不得的班主任抓内务抓得勤。六层楼的宿合，您愣是每天早上在我们都上课的时候，爬上去一间一间地检查，权当是锻炼身体。班里没羞没臊的“猴子”们把乱七八糟的宿舍敞开给您看了几天后，一扫从前的厚脸皮，每天乖乖地摆好了鞋子叠好了被子，不敢再劳烦您动手。我见到您嘴角有得胜的笑。高，真是高。

⑦您教生物。我总觉得，学生物的人都特别有趣，是抱着对世界的热情去学的。有次上课您突然跟我们说:“春天来了。”我看着讲台上鬓角沾了粉笔灰的您，恍惚间竟像给我们布道的老者，笃笃地敲看我们几乎要麻木的头颅，告诉我们，春天来了，不要错过。

⑧人生的春天又是何其短暂啊，像鲁迅笔下的“朝花夕拾”。为何年轻的我们，总是要您来提醒，才懂得珍惜呢？

⑨两个星期前，正是离中考还有整整一个月倒数的日子。您突然走进班里，犹豫再三，还是告诉了我们:“昨天下午，我一个人骑车，去了庆云洞。”

⑩我们静静地看着您。

“我去了庆云洞的那个庙，站在那门口的香炉旁，拿了一束香，念你们每一个人的名字。哎呀，从第一个到最后一个，一共四十二个，我念了一遍又一遍。结果刚刚点燃那束香，哗的一下，天上下起了大雨，把我的香都淋湿了。”

我们都笑。

“但我也没走，就叫它下，我就继续站在那里，用手挡着，还在念你们的名字。我说菩萨保佑啊，让四班的孩子们都考得好一点，考上自己喜欢的学校，佛祖保佑，菩萨保佑念完了，雨就停了。”

“我走过桥，看到又有一个小庙，于是我又烧了香。结果我的香一点，哗的一下，又下雨了。唉，我也没办法，又淋着，再把你们的名字念了两遍。”

我们静静地看着您，没有笑。我的眼睛酸酸的。

其实您并不是一个信神的人。庆云洞明是个道观，您却以为是佛教寺庙。而走过桥的那个，是个财神庙啊。

原谅您的关门弟子们都像小猴子一样让您操心吧，我们皮得要死，没给您带来多少荣誉，倒总是给您带来一张又一张的扣分条。

可是，当以后的我们散落天涯，蓦然回首时，我们心里都会响起一声温柔的呢喃——亲爱的鼎爷，你还好吗？

1.（1）在第（3）段横线上根据拼音写汉字。（1分）

shéncǎiyìyì__________

（2）请分析本文标题“鼎爷”的含义。（3分）

①_________

②_________

示例:走路神采奕奕的鼎爷，只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。

①_________

②_________

3.第（3）段划线句富有语言表现力，请品析。（3分）

“我们静静地看着您”(1)___________;

“我们都笑。”(2)_________________;

“我们静静地看着您，没有笑。我的眼睛酸酸的。”(3)_____________。

5.请简析第（17）-（19）段在文中的作用。（4分）

____________________________________（五）阅读下文,完成下面小题。草根募捐晚会胡玲①老李突患重病的消息在老街炸开了。②老李的病情牵动着老街人的心。③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟学校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶奶说；我表演一个街舞，念书时我可是校街舞团成员，酒店服务生小胡说……⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧!”⑨方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊!”老街人连连惊叹。哎，这声音听着好耳熟啊!很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后，我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好!好!台下喝彩声一浪高过一浪。草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。(选自《羊城晚报》2019年4月8日，有删改)1.根据小说内容，将故事情节补充完整。(4分)老李患病，牵动人心→①____→②____→媒体报道，引起关注2.请结合小说内容，简要分析方姨的形象。(4分)_________________________3.结合全文按要求赏析。(6分)(1)老李突患重病的消息在老街炸开了。(品析句中加点词语的表达效果）_________________(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。(从描写角度赏析句子)_________________4.本文在情节安排上极为巧妙，试结合⑧—段进行分析。(4分)_________________________________5.有人给文章添加了一个结尾：“半月后，老李的手术在中心医院进行……”。与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。(4分)_________________________课后作业一、阅读下面选文，回答问题。（11分）戴车匠（汪曾祺）(1)戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。(2)车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。（3）靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。（4）戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。（5）有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。（6）戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。（7）车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。（8）孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。（9）这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。（10）戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是