大班区角活动教案40篇美术

大班区角活动教案40篇美术第1篇教案

活动目标

1、学习用长方形、正方形等根本图形进展组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子构造，房子有前有后的布局安排以及简洁的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与局部的和谐。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备

幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。

活动过程

一、组织幼儿争论“住宅小区“提问：

1、为什么叫住宅小区?

2、你们看到的住宅小曲是什么样子的?

3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样?

4、小区内除了有房子，还有什么?

5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。

二、争论如何在纸上来表现“住宅小区“

1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由争论)

2、教师：先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应当靠近纸的什么位置?应当大些还是小些?

3、:教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当局部被遮掩的)

4、教师：你见过的房子是什么样子的?什么外形的?幼儿叙述房子的根本形象，教师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进展评价。

第2篇教案

一、活动目标：

1.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受颜色搭配的和谐之美。

2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿愿意参加美术活动的兴趣体验美术创作的胜利感。

3.体会做事要认真，不要马虎大意。

4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

二、活动预备：

1.幼儿亦有看烟火的阅历2.颜色搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起)烟火范画2张(一张是各种颜色随便搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包，闪粉三、活动过程：

1、导入活动，感知颜色的搭配出示两幅颜色搭配的画1)师“小朋友，今日教师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同?”

幼儿说一说理由2)“那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?”

(出示两幅空白的画)师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢?

幼儿尝试涂色教师讲评两名幼儿涂色的方法(若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好)⑴那有什么方法让这两幅画同时完成呢?

⑵教师小结：刚刚小朋友画的都很好，教师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

2、介绍烟火的制作的方法1)师：“学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。”

2)“小朋友，你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?”

(五彩缤纷的，很美丽的，许多种颜色向四周散开来)出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的)2)“教师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

3)“你知道教师这里的烟火是怎么变出来的吗?”

(幼儿大胆想象)2.介绍制作烟火的材料“这漂亮的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦!”

(茶叶包)3.教师示范：

1)用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽留意：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种颜色在刚刚画的烟火处在画一次，要对准一些，留意颜色搭配一下。

2)师：让我们的烟火放射光线吧!(在烟火上撒上闪粉)3、幼儿操作师：“你们想不想也燃放烟火呢?”

但是教师有四点要求：

⑴留意颜色搭配要间隔开来⑵茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里⑶画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽4、作品展现1)师：“请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更美丽呀，为什么?”

教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很美丽，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加美丽，效果更加好看。

2)烟火晚会就要开头了，我们现在就请四周的小朋友一起来参与烟火晚会吧!

活动反思：

在今日我执教的美术活动中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动气氛，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的帮忙，又赐予了孩子充分的制造空间。在活动的最终，我带着幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的气氛中完善的完毕。但也存在许多的缺乏之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。

第3篇教案

一、教材分析：

新《纲要》中指出“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的制造和欢乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画兴趣，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。

二、活动目标：

1、了解参与婚礼的穿着礼仪，把握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。

2、尝试用线条与颜色制造性地装扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。

3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及帮忙别人的欢乐。

4、幼儿能乐观的参加活动，并乐观大胆的进展绘画。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

6、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

三、活动预备：

1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。

2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。

3、活动前观赏各种服饰的图片。

四、活动过程：

1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参与婚礼时的情景，知道受邀参与聚会要装扮，这是对仆人的一种敬重。

教师提问：

(1)这是什么?什么时候吃喜糖?

(2)你参与过婚礼吗?参与过谁的婚礼?婚礼上你都看到了什么?

(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么装扮的?那你是怎么装扮的?为什么参与婚礼要装扮?

(教师要鼓舞幼儿回答下列问题，并准时的赐予表扬)小结：参与婚礼时装扮得漂美丽亮的是对仆人的一种敬重。

2、出示动画截图PPT，争论服装装扮的要素。

(1)出示仆人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁?要干什么?谁会参与他们的婚礼?他们会忙些什么?

(2)出示PPT动画截图，提问：他们是怎么装扮的?边看边与幼儿一同争论小猪们服装的款式、花纹、颜色和饰品，并与幼儿一同尝试命名。

(3)出示一群光溜溜的猪，争论装扮他们的方法。

①通过提问“你想怎样装扮小猪?”引导幼儿尝试用线条与颜色制造性地装扮猪宝宝。

②提问“搭配什么样的饰品会更美丽?”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。

3、介绍材料，引导幼儿作画，教师指导。

(1)介绍材料，激发幼儿作画兴趣。

教师引导幼儿选择自己喜爱的工具，给小猪装扮美丽的衣服和饰品。

(2)提出要求，引导幼儿制造性地作画。

①花纹的数量、布局、颜色搭配。

②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。

③选择不同的材料进展装饰。

(3)幼儿创作，教师巡回指导。

4、沟通共享，体验欢乐。

(1)观赏幼儿的作品，相互叙述自己和他人的优点。

重点叙述：“你是怎样装扮小猪的?”“你最喜爱谁装扮的小猪，为什么?”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进展评价沟通。

(2)结合动画与幼儿作品进展比拟，引导幼儿观赏更多的装饰方法，拓展阅历。

五、活动总结：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对绘画创作的兴趣。

六、活动延长：、一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的欢乐。七、活动反思：

《欢乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参与婚礼时装扮得美丽不仅是为了好看，也是对仆人的敬重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参与婚礼的猪朋友装扮，本次活动，结合好玩生动的课件，让幼儿感受到参与婚礼的欢乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活阅历，此活动可以在主题下进展，引导幼儿搜集一些参与婚礼的照片、播放婚礼进展曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活阅历，有利于幼儿的制造。

2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注意在颜色、饰品搭配上进展阅历提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

3、充分利用课件观赏、观看争论、分析辩证的方法，调动的幼儿的乐观性，让每个幼儿都参加到活动中，培育幼儿的对美的感受和表现力量。

活动反思：

《欢乐的婚礼》是一个文学与美术相结合的教学活动。在活动中幼儿知道参与婚礼时装扮得美丽不仅是为了好看，也是对仆人的敬重，是一种有礼貌的表现，并尝试为参与婚礼的猪朋友装扮，本次活动，结合好玩生动的课件，让幼儿感受到参与婚礼的欢乐。1、内容选择来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活阅历，此活动可以在主题下进展，引导幼儿搜集一些参与婚礼的照片、播放婚礼进展曲、了解婚礼习俗等来丰富幼儿的生活阅历，有利于幼儿的制造。

2、从目标价值分析，包含了认知、情感、技能三方面的内容。教师注意在颜色、饰品搭配上进展阅历提升，如：画上帽子、靴子、手套、项链、耳环、领带等，拓展幼儿想象的空间。

3、充分利用课件观赏、观看争论、分析辩证的方法，调动的幼儿的乐观性，让每个幼儿都参加到活动中，培育幼儿的对美的感受和表现力量。

第4篇教案

【活动目标】

1.能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。

2.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一.开头局部：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二.根本局部：

1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)

教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。

3.教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进展着色。

4.幼儿在绘画纸进展绘画。

1)自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。

2)画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

7.对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

8.小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐了。让我们一起庆贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的嬉戏，好不好?(好!)

教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。

规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。

留意事项：不能碰倒呼啦圈。

三.活动延长：

刚刚小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四.完毕局部：

随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。训练孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物——大熊猫。

【活动反思】

第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱

其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。

第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

第5篇教案

幼儿园大班教案版画美术：花瓶

活动目标：

1、通过回忆、观赏，能细致地描述花瓶的各种造型、颜色、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的根本方法，能在教师的提示下有序地进展制作活动。

3、知道将操作材料放回原处。

活动预备：

1、幼儿对花瓶的形状和图案有充分的了解。

2、有关花瓶的实物和照片。

3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

◎第一步：创作并转版

1、引导幼儿回忆并叙述自己看过的花瓶的造型、颜色和图案。

教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

2、观赏一些特别的花瓶。

教师：你喜爱哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

3、幼儿创作并进展转版。

鼓舞幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。

4、作品评价。

相互沟通，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。观赏其他小朋友的作品，积存有益的阅历。

◎其次步：制版

1、观看以前幼儿制作的版子，发觉制作方法。

(1)教师：认真看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?

(2)教师：哪些局部需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?假如有两层怎么办?

2、幼儿进展制作活动。

3、观看、沟通制作方法。

要点提示：

从灰版到白版、从上到下、从左到右有挨次地转版。

◎第三步：拓印

1、观赏、评价幼儿的上次作品。

教师：为什么没印清晰?为什么发生重影?为什么印不上去?

2、观看教师的印制过程。

(1)教师：教师是怎么印面的?先干什么?后干什么?

(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的油墨多少适宜?怎样才能滚匀?

(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

3、教师指导幼儿进展小组拓印活动。

活动建议：

☆活动延长尝试一些简洁的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的进展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。

☆区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿观赏和沟通。

☆家园共育进行“花瓶设计大赛”的亲子活动。

【评析】

设计的关键是形状在于独特，装饰在于精致——这些创意都蕴含在观赏之中，因此观赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿许多启迪，翻开制造之门。转版不难，但是幼儿简单忽视有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式准时提示幼儿，削减出错。

第6篇教案

幼儿园大班美术教案：《手形彩绘》

单位：东营区龙居镇中心幼儿园

姓名：刘玉枝

理论依据：

大班的美术教学主要以培育幼儿的再造想象、制造想象为主。因此，依据本节《手形彩绘》活动的要求，我以乐观运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的根底上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。对幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很愿意用肢体语言去仿照、去制造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的得意特征以及对动物的喜爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了爱护动物、爱惜家园的美妙情感。

活动目标：1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

3、运用颜色大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。

4、懂得爱护动物，爱我家园。

活动重点：在玩手指嬉戏的根底上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

活动难点：能大胆构思制造出新奇的作品。

活动预备：1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

活动过程：

一、导入局部

1、观看手影视频引入课题。

2、借助手指嬉戏做好铺垫。

(1)教师边朗读边手形表演;

(2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指嬉戏。

二、根本局部

1、课件观赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。

师：森林里要进行一场动物表演会，看看都有谁来了?

小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)

小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。

师：你们喜爱这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿争论绘画步骤)

小结：手变出手形后，再添画上美丽的颜色、花纹、眼睛，这就是美丽的手形彩绘。

2、教师现场示范，帮忙幼儿了解作画步骤。

(1)教师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。

(2)观赏幼儿作品，丰富想象，积存阅历。

3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。

4、同伴相互观赏，说说创作内容。

(1)请幼儿相互看一看别人的作品，说一说自己的作品。

(2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。

三、完毕局部

1、大胆展现自我。

动物表演会开头了，幼儿在舞台上随音乐大胆展现自己独特的手形彩绘。

2、现场发起建议。

提问：你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的教师说什么?小结：爱护动物、爱我家园。

第7篇教案

幼儿园大班美术教案：倒影画

活动目标

1、通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

活动预备

1、倒影画

2、小镜子若干、人手一份绘画材料

活动过程

一、观赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。

2、教师出示倒影画，请幼儿观看。

3、提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方?

4、幼儿观看后答复：水中的倒影。

颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?

你觉得应当怎么画。

6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

(1)我是直接倒着画的。

(2)把纸转过来画就行了。

(3)我是对折描着画的。

9、教师确定幼儿多种绘画方法。

二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法?(点彩)

2、为什么要用这种方法?

3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1、交代要求：

(1)画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。

(用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画).

(2)岸上的风光尽量丰.富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。

帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。

四、评价活动。

1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。

2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

第8篇教案

幼儿园大班美术教案：滑雪运动真好玩

活动目标：

1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇异效果。

3、乐于参加绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜爱冬天，不怕冷。

活动预备：

1、PPT、雪景图片、音乐。

2、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

活动过程：

1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。

2、调动幼儿已有阅历，回忆下雪时的景象，发表各自的见解。

教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们四周的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝颜色纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

师：今日，教师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。

教师示范讲解纸团印画的方法：撕去一小局部报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放PPT，让幼儿了解滑雪器具和观赏滑雪时人物的不同动态。

4、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

(1)内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随便变化，喜爱滑到哪里都可以。

(2)材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分别)，待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

5、作品展现评价。

将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

第9篇教案

幼儿园大班美术教案：剪纸造篱笆

活动目标

1、了解篱笆的用途。

2、学习使用剪刀剪直纸条。

活动预备

1、每人一张操作材料和剪刀一把。

2、背景图一份、动物图片若干。

活动过程

一、听故事《战胜大灰狼》

1、师出示背景图叙述故事：大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢?

2、小结：宝宝真英勇，想了这么多方法!

这样吧，我们在小动物家的四周都插上“篱笆“，大灰狼就进不来了!

二、剪剪贴贴

1、教师示范讲解剪贴“篱笆“

(1)看看这张纸上有什么?(一条一条的直线)

(2)复习剪刀的使用方法：

小手变把.小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

(3)小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，当心不要剪歪掉。

(4)用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。

2、请个别幼儿试着来剪贴“篱笆“。

3、幼儿动手剪贴“篱笆“

(1)小动物们也想回家给自己造一些“篱笆“，我们小朋友来帮助好吗?

(2)教师巡察指导力量弱的孩子，帮忙他们一起完成剪贴“篱笆“的任务。

三、共享观赏

1、将幼儿的作品展现出来，观赏剪好的“篱笆“。

2、请幼儿来选一选哪个“篱笆“造的最牢。

第10篇教案

幼儿园大班美术教案：落日的风景

活动目标

1、观看、感知作品的着色特点，感受作品的颜色美。

2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

活动预备

1、名画《落日的风景》

2、素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶

活动过程

一、观赏作品

1、引导幼儿观赏画面内容。

提问：

(1)你在这幅画中看到了哪些内容?

(2)你觉得这是一幅表现什么的画?

(3)这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

2、引导幼儿感知作品创作的技法。

提问：

(1)这幅画与我们平常画的画有什么不同?

(2)这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?

(3)近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、详细的形象，这样的画就叫做点彩画。

(4)点彩画和平常混合颜色画的画效果有什么不同?谁的颜色更剧烈、更醒目?

(5)这些彩色的点是怎么排列的?

引导幼儿认真观看太阳、数、土地等内容各是根据怎样的规律排列的。

3、争论

(1)画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受?

(2)画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?

(3)画家为什么不像我们用一种颜色来画?

(4)多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体颜色更加丰富;

不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清晰和富有变化。

二、创作。

1、创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

教师：点彩画是.一种特别有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。

2、幼儿创作，教师个别指导。

提示幼儿用有规律的点构成画面，留意颜色的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。

强调不同物体之间要用不同色调来加以区分。

三、作品评价。

1、观赏色点排列有序、轮廓清楚的作品。

2、观赏颜色既丰富又有变化的作品。

3、说说你最喜爱哪些作品?缘由是什么?

第11篇教案

幼儿园大班美术教案：七个苹果

背景

在水果中，苹果要算是幼儿最熟识的一个，它是在幼儿绘画中最早消失的图像。选用苹果做教材在幼儿园里也司空见惯，如何利用幼儿已有阅历进一步引导幼儿观赏它圆润光滑的外表、严厉多变的颜色，却又是一个新的尝试。

目标：

1、观赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发觉作品中丰富的颜色美与构图美。

2、乐于认真观看和表现苹果丰富的颜色，提高对颜色的敏感性。

预备：

1、塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。

2、纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

3、灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。

过程：

1、观赏艺术作品

(1)再现已有阅历：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

(2)观赏数张塞尚的名画：

观赏作品(一)：观看画面上有哪些水果，从颜色上辨别有几个苹果。

介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会全都夸塞尚，塞尚特别喜爱画水果，每一次都会认真地观看，悄悄地想，渐渐地画，由于苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜爱画的就是苹果。

观赏作品(二)：数一数画面上有几个苹果(13个苹果)，谈论这些苹果是怎样放置的。

介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不一样，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒适服。

观赏作品(三)：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。

选取其中一个红苹果对比颜色，找出它在画面上的位置，辨别苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。

2、学学塞尚也来画一个苹果

(1)每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。

(2)仔细观看苹果上的颜色变化。

(3)用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

(4)对不满足的局部，可等炫彩棒稍干后修改，直到满足为止。

(5)将画好的苹果剪下，贴在展现板上。

3、共同安排画面

(1)以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。

(2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

(3)放置时思索摆放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得远(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

4、观赏比拟

将共同安排的画面和塞尚的画面作比拟，说说自己的感受，发觉自己也可以像塞尚那样画出美丽的苹果，从而获得成就感。

延长：

尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

评析

“我们画得比塞尚更美”

经过较长时问的观看和探讨，我们发觉幼儿对颜色始终表现了极大的兴趣，但是不同年龄阶段对颜色刺激的敏感却又有所不同。它不断经受着从主观(不顾客观事物的颜色，任意选色)到客观(关注客观事物的颜色，有目的地选色)、又从主观(在敬重客观事物的颜色的同时探究颜色的比照配色)到客观(关注客观事物颜色的微小变化)再主观(更有意识地选配颜色，表达个人的主观感受)螺旋式的进展过程。这一过程既受到幼儿自身颜色知觉力量进展规律的制约，又受到四周环境与训练推动的影响。我们试图利用幼儿最熟识的苹果，通过观赏艺术作品和个人自主的操作尝试，培育幼儿对颜色敏锐的观看力，从而提高幼儿观赏美和表现美的力量。

我们选择了被称为世界艺术之父的塞尚的数张水果的作品作为观赏的材料。尤其突出其中一个局部画面“七个苹果”，意在通过观赏艺术作品，感受画面上苹果颜色的丰富性，进一步提高观看和表现颜色变化意识。

最初，我们试图由七位幼儿自由结伴为一组，排列各自剪下的苹果，思索假如表现其构图美。但我们发觉，由于幼儿的深度空间知觉力量较弱，在把各自的苹果进展组合安排画面时，好像并不在意消失的问题。为此，从幼儿的现状动身，准时调整为引导幼儿共同尝试，以引起幼儿对画面安排的兴趣，为进一步探究制造条件。

活动以后，教师供应了几种不同的底板，启发幼儿尝试自由摆放。经过不断尝试，幼儿发觉有的苹果看上去很新奇，有的好像放了好久，甚至有的快要烂了。画面上有的苹果飞起来了，有的苹果快要掉下来，他们就准时进展了调整。以后，幼儿又发觉虽然苹果都放得很稳当，可是，有的画面凹凸有致，有的却又较刻板，他们再次进展调整。在调整时，他们又发觉新奇的苹果、好看的摆放方法都是多种多样的，除了苹果，其他的水果是不是这样呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···这一切，给幼儿探究如何表现美制造了更大的空间。

艺术表现是一个不断制造美的过程，无论是造型、颜色或画面的安排，都不会一成不变。美术观赏不仅给幼儿制造了发觉羡体验美的时机，更给幼儿制造了进一步发觉问题、不断超越自我、挑战大师、主动制造美的时机。当幼儿将自己的画和大师的画放在一起观赏时，他们都骄傲地说：“我们比塞尚画得还要美丽!”

艺术家塞尚简述：

塞尚于1839年1月19目诞生于法国南部，他的父母均来自意大利，最早以制帽为业，由于经营有方，较为富有，后有时机收购了一家破产的银行，使自己成为一位有地位的银行家。一次，塞尚的父亲在地摊上购置的一个盛满油画工具的箱子，送给塞尚。这个不经意的礼物启蒙了一个宏大的画家，虽然塞尚曾设法继承父业，但最终选择了绘画作为他终身的事业。富有的生活也的确帮了他不少，他是当时印象派成员中少数有钱的画家之一。和善的塞尚更尽力收买印象派画家的作品，以支援他们拮据的生活。

塞尚作画时，他每画一笔都要经过慎重考虑，认真琢磨，下笔特别缓慢。苹果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完善地表达着球体、圆柱体和圆锥体，他打破了固有的透视法则，采纳冷暖比照的方法来表现较强的体积感，以“变形“的手法制造出更为坚实的构图，从而实现了在画面上制造他心目中其次个自然的目的。

塞尚一生保持着和谐、冷静、平衡和对形与色特别的感觉，他对明暗、体积、层次、空间和刻画的讨论，制造出一个不同于自然世界的艺术世界。他认为画面应追求艺术的真实而不是以再现自然的艺术面貌消失，画家应当依据对自然的直接感受经过重新安排，把个人的主观意念表现出来。

塞尚的画具有丰富的量感和质感。他经过长期的摸索，起初在浪漫派的影响中成长，受到印象派的影响之后，再将画面加以革新，转变为适合自己的风格，结果又抛弃了印象派，制造出更有共性且更真实的绘画。他的绘画始终影响着西方近百年来的现代美术，不愧被人们称为现代绘画之父。

第12篇教案

幼儿园大班美术教案：漆黑的夜空

活动目标

1、让孩子们知道白天和黑夜的区分，并了解白天和黑夜有哪些自然现象。

2、培育孩子的表达力量和组织力量。

活动预备紫菜,胶水,星星粘贴

活动过程

[导入]

1、利用猜谜语的模式导入太阳的话题

-它长得圆圆的，由于它特别的烫，所以不能靠近它。

-由于有了它才产生了白天和黑夜，它是什么呢?

[绽开]

1、谈谈白天和黑夜

-白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以观察事物。白天可以观察影子但是到了晚上看不见影子。白天有太阳晚上有星星,。人们在白天活动在晚上睡觉。白天很光明夜晚很黑暗。)

-夜空中可以观察什么?(月亮，星星)

2、争论一下假如想要画出漆黑的夜空应当用什么材料

-假如想画出漆黑的夜空需要什么材料呢?

-利用紫菜的话需要什么方法才能表现出来漆黑的夜空呢?

3、利用预备的材料表现出漆黑的夜空

①把紫菜撕成适当的大小粘在图中天空的位置上

②再把星星粘贴粘在紫菜的上面

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

[出示图片]

第13篇教案

幼儿园大班美术教案：我的漫画像

活动目标

1、通过比照明星的照片和漫画，了解漫画夸大、变形手法。

2、仔细观看自己的特征，用夸大、变形的画法，画一幅漫画像。

活动预备

1、人物漫画像

2、幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

教学过程

一、导入课题，引导幼儿细致观看照片和漫画的区分

1、出示幼儿熟识的人物照片和漫画像，引导幼儿观看。

提问：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区分?

2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

二、通过观看和比拟，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。

1、再次引导幼儿观看照片和漫画

提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?

幼儿间可以先相互争论一下，然后请局部幼儿说说他的观点。

2、教师小结：漫画的.特点是把人物形状及表情夸大变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

比方：**的眼睛小，把它画得更小;

**的下巴长，把它画得更长;

**鼻子又大又高，把它画得更大更高等。

三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

1、教师出示**的照片，请幼儿观看脸部特征，说一说什么地方最特殊，假如你来画，

你会夸大李咏的哪个部位。

2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小局部画。

四、通过观看镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

1、教师：我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?

先来看看自己有什么特点。

2、拿出镜子对比着观看自己。

还可以让幼儿之间相互找特点。

最终请局部幼儿说一说自己的发觉，教师点评。

五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

1、在仔细观看自己的特征之后，用变形、夸大的手法给自己画一张漫画像。

2、教师巡回观看，适时的加以指导：

(1)鼓舞不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征;

(2)提示幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸大，最终还是要像自己;

(3)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净;

(4)请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展现到黑板上。

六、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展现出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，

并说一说这张漫画像哪里画得好，最终依据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。

第14篇教案

幼儿园大班美术教案：小兔的故事

活动目标

1、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。

2、培育幼儿认真的观看力量。

活动预备

1、动画片-小兔子，真得意

2、纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜

活动过程

一、教师复述故事内容。

二、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿势画下来。

教师：今日，我们来学习用连环画的方法把刚刚的故事画下来，好吗?

1、首先，我们来看看小兔来到采地里它观察什么?(萝卜)

谁来把小兔观察萝卜的情景画下来?

幼儿个别尝试。

2、小兔观察右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢?

谁来做做.看，然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?

幼儿个别尝试。

3、反过来，观察左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?

幼儿上前尝试。

4、最终小兔观察了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。

教师：下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢?

(启发幼儿用记号笔画格子表示出来)

三、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。

四、幼儿作品展览

看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事。

第15篇教案

幼儿园大班美术教案：幸福的猫

活动目标

1、激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的欢乐。

2、进展幼儿表达与表现的力量。

3、鼓舞幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。

活动预备

1、“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。

2、长卷画纸、彩笔、双面胶。

活动过程

一、故事导入，引发幼儿兴趣。

1、教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：

有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，(拼图：猫四肢伸展，头略歪)

然后洗洗脸(拼图：上肢弯向脸部)、

就出门找欢乐了。它走啊走……(拼图：猫走路，尾巴上扬。)

2、教师停顿，启发幼儿连续创编

发生了什么事?它观察了谁?它说什么?”

并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

二、幼儿制造性拼摆操作并叙述。

1、教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

2、请你来摆一摆、讲一讲。

(请每个幼儿从信封中取出小拼图)

三、幼儿分组合作绘画。

1、教师鼓舞幼儿将猫的故事画下来，

“猫的故事太好玩了，我们把它画出来好不好?”

2、尝试合.作画长卷画。(出示长卷画纸)

教师：我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、好玩的故事吧。

3、请幼儿取彩笔，分组选择喜爱的位置进展绘画。

4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮忙。

5、鼓舞先画完的幼儿串编故事并进展适当地添画。。

四、作品展现，讲评。

1、过程讲评，幼儿绘画中进展随机讲评与鼓舞。

2、请幼儿合作将画纸粘贴到展现墙上。

3、自由观赏，鼓舞幼儿发表评论。

4、鼓舞幼儿大胆叙述自己串编好的故事。

5、幼儿自由编讲故事。

延长活动

连续编讲故事，并邀请小班幼儿参观，把故事讲给弟弟妹妹听。

第16篇教案

幼儿园大班美术教案：好玩的稻草画

一、活动目标

1、初步尝试稻草作画，体验特别的绘画方式带来的乐趣。

2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

二、活动预备

农夫收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画观赏范例、稻草制品。

三、活动过程

(一)观看录像，引起幼儿的兴趣

1.幼儿观看录象。

师：谁来告知大家，这段录象放的是在什么地方?农夫伯伯在干什么?(收稻)

2.师：收下来的稻子有什么作用?

师：稻谷进展加工成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食。

3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应当怎么处理呢?它还有用吗?它有什么作用?

4.教师请幼儿叙述稻草的作用，并对幼儿的答复作简洁的提炼和总结。

(二)观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解

1)抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

4)冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)

6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

(三)观赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

师：稻草还可以用来画画，教师还从网上找到了很多美丽的稻草画。

1.观赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

2.争论沟通：怎样制作稻草画，引导幼儿观看先画边框线、稻草的排列方向、长短的掌握、排列的技巧等。

3.师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。

4.幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的赐予帮忙，引导幼儿用彩笔添加一些简洁的事物等，使画面更丰富。

(四)展现沟通

1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展现在黑板上)，和你的作品合影留念。

2.我们把画拿来布置教室吧!

第17篇教案

幼儿园大班美术教案：雨天里的游乐场

活动目标

1、让孩子们了解下雨的时候四周事物的变化。

2、利用各种工具表现出雨的声音和外形。

活动预备蜡笔,图画纸,报纸.豆子,搓衣板,染料,酒精,锋利的东西

活动过程

[导入]

1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的留意力。

-淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，

我的妈妈拿着伞来接我。

淅沥淅沥哗啦哗啦，啦啦啦啦。

[绽开]

1、谈一谈在下雨天里你有什么经受

-在下雨天里你有什么经受?

-下雨的时候你干了什么事情?

-下雨的时候你的心情怎么样?

2、听过下雨的声音后用各种方法仿照出雨滴的声音。

-现在认真地听下雨的声音。

-下雨声音听起来怎么样?

-用什么样的方法才能直接仿照出下雨的声音呢?

(用筷子划搓衣板制造出雨声，往空瓶子里装豆子然后摇摆制造出雨声，把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

3、用擦，刮的方式表现出雨中的风光。

①用各种颜色的蜡笔涂完之后，用黑色的蜡笔再重新涂一遍。

②用锋利的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。

4.用预备的材料表现出下雨天里的游乐场

-假如要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?

-利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?

-画出雨天里的游乐场。

①在游乐场里涂上厚厚的染料。

②在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在画上。

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

2、总结活动。

[出示图片]

第18篇教案

幼儿园大班美术教案陶艺活动：会走路的杯子

活动目标：

1.了解制陶的一些根本术语，把握新的捏陶技法。

2.运用多种方法制造表现不同外形、特征的杯子底座，充分体验创作的欢乐。

3.能依据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

活动预备：

1.幼儿了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能。

2.各种高脚杯的课件。

3.背景音乐，数码照相机。

4.工作服、陶泥及操作工具等。

活动过程：

1.幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球)

2.教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

(1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓)

(2)教师演示：看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条，它变成什么了?(杯子)

●将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中把握了技能。

3.引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

(1)教师：在我们生活中还有很多长有脚的杯子，我们一起来看看。

(2)观赏课件，重点引导幼儿观看不同外形、特征的杯子底座，为幼儿创作打下根底。

(3)教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果外形、小动物外形、小人外形的;杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很得意。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同，做得更好玩。

4.幼儿争论、沟通如何制作杯子。

(1)教师：你预备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象，大胆制作)

要点提示：

提示幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

(2)教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

5.展现作品，观赏、评价。

(1)观赏同伴作品，相互沟通、评价。

(2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

活动建议：

☆环境创设①开拓“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展现各种不同材料、不同外形的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的学问。②设置“杯子创意吧”，展现幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

☆家园共育①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮忙幼儿了解各种造型的杯子。②亲子活动：带幼儿逛一逛四周的礼品店，引导幼儿观看各种奇怪造型的杯子。③引导幼儿在生活中查找各种有脚的器皿，观看其形态，激发幼儿的联想制造。

第19篇教案

幼儿园大班美术教案陶艺活动：自行车王国

活动目标：

1.对自行车的构造、功能有初步的熟悉，能独立设计自行车。

2.尝试用手捏、盘等方法制造性地制作自行车。

3.在创作中体验设计自行车的欢乐。

活动预备：

1.儿童自行车一辆。

2.多媒体课件：自行车。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1、展现自行车实物。

(1)教师：请你们认真看看，自行车是什么样的?由哪几局部组成?(幼儿思索、争论、答复)

(2)教师小结：车头像T字，用来把握方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，便利骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。

2、观赏课件中的自行车，集体争论、沟通。

(1)教师：说说这些自行车与你们刚刚所看到的自行车有哪些一样的地方和不同的地方。

(2)鼓舞幼儿大胆表述，并适时小结。

3、指导幼儿设计自行车。

(1)教师：通过观看，我们发觉不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的形状却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松便利就能让大家喜爱。

(2)教师：今日请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

4、幼儿动手制作，教师巡察辅导。

5、展现、评价、反思。

师幼共同共享胜利的喜悦。赞扬优点，并针对缺乏提出合理建议。

活动建议：

☆区角活动在美术区供应写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。

☆环境创设开拓“自行车的进展史”专栏，让幼儿观赏、了解更多的自行车。

☆家园共育①与幼儿共同搜集有关自行车的资料，照实物、画册或图斤，帮忙幼儿了解自行车的相关学问。②亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。在这个过程中，家长可引导幼儿认真观看自行车的构造造型。

【评析】

本活动可分两次进展。第一课时，熟悉自行车的根本构造和功能并画出图片。其次课时，依据设计图运用陶泥来制作自行车。幼儿在不断的观赏与沟通、创作与探究中，捕获创作灵感，逐步形成规划性、制造性的构思。

第20篇教案

幼儿园大班美术造型教案：得意的蜗牛

活动目标

1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进展创作。

2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发觉问题、解决问题。

3、熬炼孩子们小手肌肉的敏捷性。

活动预备图片资料,颜料

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

-它是身体很小的动物。

-它总是背着自己的家。它是什么呢?

[绽开]

1、谈谈关于蜗牛你有哪些经受。

-你见过蜗牛吗?

-你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?

-看过蜗牛后你有什么感想?

2、谈谈身体小的动物。

①预备好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等)

②你知道哪些身体小的动物?

③争论一下身体小的动物有哪些优点。

④一边看身体小的动物的图片一边争论它们的特征。

3、用预备的颜料装饰出蜗牛。

①用食指和中指蘸上颜料。

②用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

③给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

[出示图片]

第21篇教案

幼儿园大班美术造型教案：蓝天下的波斯菊

活动目标

1、让孩子们知道什么花在秋天开放以及了解这些花的特征。

2、剪彩纸制作波斯菊。

活动预备彩纸，剪刀，胶水

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方法向孩子们介绍波斯菊。

-我是一朵花，我在秋天里开放。

-我的茎干很细，但是我的个子很高，我喜爱在秋风中“跳舞”。我是谁呢?

[绽开]

1、谈谈波斯菊。

-你看过波斯菊吗?

-你在哪儿见到的波斯菊?

-你看过波斯菊后有什么感想?

2、说说哪些花在秋天里开放。

-在秋天里你能观察哪些花?

-哪些种类的花在秋天里开放呢?

1)波斯菊

到了秋天，山上，田野上和路边的花池里都能观察盛开的波斯菊。

它有白色，红色，黄色，粉红色和紫色等等。

波斯菊大约有1-2m高，在秋风里瘦长的茎干指向天空。

2)野菊花

它生长于山间或田野上，是一种野生的菊花，随处可见。

它在9月盛开，叶子是椭圆形的，也有锯齿形的。

野菊花很矮，有绒毛，只有69-90cm高，有很多刺。但是它的花瓣可以用作药材。

3)凤仙花

我们用装有凤仙花的水来染指甲。

由于它的形状有点儿像凤凰，所以又叫它金凤花。

-从很早以前，到了秋天，人们就把红色的凤仙花侵入水中，然后用染红的水涂指甲。那个时候的男人也涂红色的指甲，这是为什么呢?

(原来这是由于从很早以前我们的祖先就用凤仙花来驱逐霉运，所以男人也涂指甲。)

3、讨论一下制作波斯菊的材料。

-制作波斯菊需要什么材料呢?

-利用彩纸怎样才能制作出波斯菊呢?

4.用彩纸制作波斯菊。

①把彩纸剪成细细的长方形。

②把剪好的彩纸几张叠在一起做出波斯菊的模样。

③一边粘彩纸一边修正波斯菊的花瓣。

④在图片中花梗的上面粘上波斯菊。

[结尾]

1、让孩子们把自己做的菊花介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片]

第22篇教案

幼儿园大班美术造型教案：三明治花束

活动目标

1、和孩子们一起制作美味的三明治。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培育孩子们的社会力量。

3、提高孩子们的握力。

活动预备面包,草莓果酱,花生酱,面包刀,强力胶

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍三明治。

-它是我们喜爱的一种食物

-它是用面包和果酱做的，它是什么呢?

[绽开]

1.谈谈吃三明治的经受。

-你吃过三明治吗?

-在哪儿和谁一起吃的呢?

-吃三明治的时候心情怎么样?

2.预备好做三明治所需的材料，讨论一下制作的挨次。

-要想做三明治的话需要哪些材料?

-是什么样的制作挨次呢?

3.根据料理挨次制作三明治。

①预备好面包，草莓果酱和花生酱。

②把果酱涂在面包上然后尝一尝。

③说一说它是什么味道。

4.用面包制作出脸庞。

①在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

②把做好的面包面具带在自己的脸上。

③预备好面包和巧克力豆。

5.把巧克力豆按入面包里，做出脸的样子。

6.说说你做的是谁的脸，它是什么表情?

7.观看活动纸。

-这是哪儿呢?

-我们一起来种上漂亮的花怎么样?

8.利用活动纸上的材料表现出花的样子。

①把面包涂上果酱然后卷成圆形。

②用刀把卷圆的面包切开。

③把切完的面包粘成花朵。

[结尾]

1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2.总结活动

[活动图片]

第23篇教案

幼儿园大班美术造型教案：下雪的村庄

活动目标

1.让孩子们知道四季中的冬季有哪些季节特征。

2.培育孩子们的握笔力量。

3.提高孩子们力气调整的力量。

活动预备保鲜膜,报纸,粗盐,食用盐,胶水

活动内容

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍冬天。

-它是四季中的一个季节。

-它是秋天的下一个季节，这个季节里会下雪，它是什么季节呢?

[绽开]

1、谈谈关于冬天你有什么经受。

-说到冬天的话大家最先想到的是什么?

-大家在冬天里干了什么?

2、谈谈冬天。

①争论一下冬天有什么特征。.

②冬天里能看到什么?

③冬天里能玩些什么，有哪些嬉戏?

④说一说你最喜爱哪个季节?

3、用报纸和保鲜膜做雪人。

①把报纸团成一团。

②把团聚的报纸用保鲜膜套上。

③用同样的方法再做一个。

④把两个圆球粘在一起，做出雪人的外形并粘上眼睛和脸。

4、观看活动纸。

-这上面画了什么?

-漆黑的夜晚下雪的话会变得怎么样呢?

-用什么材料表现雪好呢?

5、用活动纸预备的各种材料表现出下雪的村庄。

①在图画上面图上胶水。

②在天空里撒上粗盐和食用盐表现出下雪的样子。

③在屋顶和树上也撒上盐。

[总结]

①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

②总结活动

第24篇教案

幼儿园大班美术造型教案：鹦鹉的羽毛

活动目标

1、让孩子们知道鹦鹉的特征以及它们的习性。

2、让孩子们学会剪彩纸制作鹦鹉的羽毛。

活动预备彩纸，胶水，剪刀

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鹦鹉。

-我喜爱学人们说话而且学得很像。

-人们喜爱在家里养我，我是谁呢?

[绽开]

1、谈谈鹦鹉。

-你见过鹦鹉吗?

-你在哪儿见过鹦鹉?

-你觉得鹦鹉学人说话怎么样?

-看过鹦鹉你有什么感想?

2、说说鹦鹉的特征和习性。

-鹦鹉是怎样学人说话的呢?

(鹦鹉长着和人一样的舌头所以它可以仿照人说的话。鹦鹉的舌头和人们的舌头一样大并且厚厚的。由于它们的大脑很兴旺所以虽然它不知道我们说的是什么意思但还是会无目的地背下来。)

-鹦鹉在哪里生活呢?

(鹦鹉在树枝上生活。)

-还有什么鸟像鹦鹉一样会仿照人说话呢?

(还有一种鸟可以像鹦鹉一样仿照人说话它叫九官鸟。)

3、讨论制作出鹦鹉。

-假如要制作出鹦鹉需要哪些材料呢?

-用彩纸怎样做出鹦鹉来呢?

4、用彩纸制作鹦鹉。

①剪出长长的彩纸。

②用剪刀没有刀刃的一面把彩纸的末端弄翘起来。

用剪刀没有刀刃的局部抵住长条彩纸的中间局部，然后用力的向下滑动剪刀，使彩纸的末端翘成拱形。.

③把彩纸的末端涂上胶水粘在鹦鹉的身上。

④尽量没有空隙的粘贴鹦鹉的“羽毛”，可能的话，可以用不同长度的彩纸粘贴鹦鹉的羽毛，做出不同的鹦鹉。

[总结]

1、让孩子们把做好的鹦鹉介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片]

第25篇教案

幼儿园大班美术造型教案：猪宝宝的砖房

活动目标

1、让孩子们知道方形的特征。

2、熬炼孩子们的肌肉。

3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

活动预备方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水

活动内容

[导入]

1、通过唱“长方形”这首歌提高孩子们的留意力。

-我是一个长方形

请你把我要记清

四条边，四个角

对边，对角都相等。

[绽开]

1、找一找四周的方形物体。

-我们教师里有哪些东西是方形的?

-一起来观看教师预备的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)

2、讨论一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

-观看书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点?

3、印出各种方形。

①预备好各种种类的方块。(正方形,长方形,大小不一的方形)

②是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)

③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

4、把盖子正确的盖好。

①把有各种大小盖子的箱子预备好。

②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

5、用活动纸中的材料表现出方形。

①读动画书引发孩子们的奇怪心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。)

②预备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

③用彩色贴在小猪的砖墙上。

[总结]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片]

第26篇教案

大班美术活动——我的标记牌

活动名称：我的标记牌

活动目标:

1、能用自己喜爱的美术表现形式，装饰自己的标记牌。

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