中班健康谈话活动教案200篇

中班健康谈话活动教案200篇第1篇教案

中班安康教案：会说话的符号(安全标志)

活动目标：

1、熟悉生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。

2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

活动预备：

1火警电话、灭火器、上下路道、制止燃放鞭炮，紧急出口、制止吸烟留意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

活动过程：

(一)、教师以手式“宁静”“停顿”心情，激发幼儿兴趣。

师做动作并提问：刚刚教师没说话小朋友怎么知道要宁静呢?

(二)、出示图片引导幼儿观看引入主题：

1、幼儿带问题观看：今日教师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过?表示什么?

2、幼儿各抒己见。

3、引出主题：——“会说话的符号”。

(三)、引导幼儿查找标志并结合标志图进展争论与叙述

1、提要求：仔细看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?

2、引导幼儿在班上查找标志。

3、出示标志图争论：(1)与同伴说说自己找到的标志?

(2)标志代表什么意思?

4、幼儿叙述，教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?

(四)、教师简洁小结标志图中的全部符号及意义。

(五)、引导幼儿发觉规律，熟悉制止符号。

(六)、以带幼儿“旅游”查找会说话的标志完毕活动。

中班安康教案：会说话的符号(安全标志)

第2篇教案

活动目标：

1、进一步熟悉身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。

2、能制造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

4、依据颜色进展大胆合理的想象。

5、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：

1、PPT课件、2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片，动物图片活动过程：

一、开头局部教师带幼儿做运动，活动身体教师：小朋友好，今日的天气真好，跟着教师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作二、进展局部1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的…在哪里?

2、现在请小朋友用自己的身体来和教师一起玩一个“找一找“嬉戏，教师举身体部位卡片，幼儿指教师：找、找、找，小手的朋友在哪里?

幼儿指：小手的朋友在这里，在这里3、教师和幼儿共同嬉戏：“我们也会这样做“。

教师：小朋友，这个嬉戏好玩吗?我们的身体可以做运动，还可以做嬉戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢!教师现在就想用身体动作和你们说静静话，你们猜猜看看教师在说什么。

教师做挥动手臂的动作，表示“你好!“教师做拍手的动作，表示“欢送!“，做鼓舞幼儿的动作“你最棒”。

教师引导幼儿用动作仿照，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：小朋友能不能也用身体动作和教师说静静话，你用的什么部位和教师说的静静话4、教师播放课件，引导幼儿依据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓舞幼儿乐观仿照教师：小朋友今日大班的小姐姐们想要用身体做动作告知你们一些事情，我们看看他们是怎么做的?你能仿照……三、完毕局部教师小结：小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做嬉戏，还会说话，今日回家把身体的这些本事告知爸爸妈妈好吗?

活动反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很快乐，在“拓展练习”环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。

第3篇教案

活动目标：

1.知道生病时才需要吃药。

2.知道在成人的指导下服药，不任凭吃药。

3.知道检查身体的重要性。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

活动过程：

一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

1.教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮忙我们恢复安康。

二、观看木偶表演，了解药片的作用。

1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

2.幼儿与药片宝宝打招呼。

3.教师连续以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：小朋友们，你们在哪里见过我?

教师：我经常消失在医院里，医生、小朋友喜爱我，可小病菌不喜爱我，你们知道为什么吗?

4.教师总结：药片、药液常用来毁灭病毒和细菌。

三、熟悉药品的用处1.教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能任凭吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能任凭吃)2.教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

教学反思：

安全训练训练始终是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都布满的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个安康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能任凭吃，吃错会对身体安康带来危害，知道在成人的指导下服药，不任凭吃药，并培育小朋友的安全意识。

第4篇教案

活动目标：

1、培育幼儿的防范意识，提高幼儿的自我爱护力量。

2、让幼儿知道接触生疏人给自己带来的危急。

3、让幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

零食、玩具、生疏人送礼物的课件

活动过程：

一、导入(谈话导入)

——小朋友你们遇到生疏人事怎么做的?或是小朋友假如有生疏人接近的你的时候你会怎么做?(幼儿各抒己见)

——小朋友刚刚说了那么许多不同的方法，你们说的都很棒!那我们来看看动画的小朋友遇到生疏人事怎么做的?

二、观看课件(争论，提升阅历)

——你们看到动画里的那两个小朋友遇到生疏人是怎么做的?

——(幼儿说一说课件)小朋友观看的都很认真

——引导幼儿争论：生活中假如生疏人接近你的时候我们该如何爱护自己，才能不受骗呢?(快思教师.教案网出处)

——(幼儿说一说)不和生疏人说话、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸妈妈，找警察叔叔帮助等远离生疏人。

三、情景表演

——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景嬉戏。

——创设情景嬉戏(生疏人送礼物)

四、夸一夸

——刚刚在嬉戏中，小朋友都想了许多方法，远离生疏人，你的方法真不错，不吃生疏人给的食物、不和生疏人说话、不跟生疏人走。。。。。小朋友记住了，在任何适合时候有生疏人和你接近的话，你们都要想出好的方法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给生疏人开门，遇到生疏人不能轻信。

活动延长：

陪孩子一起看安全训练之类的训练片，教师或父母结合片子的内容仔细的讲解，让孩子学会最根本的生活自救方式，在生活中多制造一些场景，榜样一些突发大事，可以将这作为嬉戏与孩子一起玩，熬炼孩子的应对力量，培育孩子的胆识，遇到问题大胆的处理。

活动反思

在活动中，幼儿知道遇到生疏人时，可以求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打电话等。幼儿都能把握很多应付生疏人的方法。

第5篇教案

【活动目标】

1、体验胖和瘦对生活的影响。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征。

3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、初步了解安康的小常识。

【活动预备】

1、纸、蜡笔、水彩笔等。

2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。

1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引导幼儿自由叙述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?为什么?

二、出示图片，引导幼儿认真观看。

1、师幼共同观赏图片，引导幼儿发觉胖瘦的不同。(可以从形状，如脸浩大小、手臂、腿的粗细等方面进展比拟)

2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。

三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1、请幼儿结合生活阅历谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。

2、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的安康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等。

四、组织幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持安康。

1、请幼儿自由叙述。

2、教师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠等)

五、观赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。

1、叙述故事《胖小猪减肥》和《胖兔》，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。

2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。

【活动延长】

在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景嬉戏。

反思：

互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解力量，他们盼望自己的观点和想法被他人承受和认同。他们通过互动，一一展现胖、瘦的优缺点，从正反两方面争论、思索安康的意义，懂得了日常生活与安康的亲密联系。

第6篇教案

活动目标：

1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

2、学习有条理地整理物品。

3、体验养成良好生活习惯所带来的便利。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、培育良好的卫生习惯。

重点难点：

感受故事的童趣与角色心情的变化。

活动预备：

1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、图片：苦恼的拉拉、快乐的拉拉。

3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

活动过程：

一、情境导入。

(教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个苦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平常都是妈妈帮我找的，可今日妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊?

提问：拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样?为什么呢?(引导幼儿体验找不到东西带来的不便利和着急的心情)

二、投入活动。

1、那么，你愿不情愿来帮帮拉拉?(请个别“娃娃家“中找出衣物并说一说在什么地方找到的)

2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可快乐啦!他说：“感谢小朋友!“可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢?

3、你们有没有什么好方法?

4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的方法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好方法!(教师叙述故事第一、二段并操作情境，幼儿观赏)

5、你觉得其次天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?他会在那里找到他的朋友们?

6、对了!拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了(出示快乐的拉拉)：“瞧!这下我的衣服朋友们可听话啦!“拉拉的方法好吗?我们表扬表扬他吧!

三、立足生活，迁移故事中的阅历。

1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?你有没有什么好方法让他们听话呢?(幼儿争论)

2、幼儿自选内容整理各情境。

四、集体评价，养成良好的生活习惯。

1、请全体幼儿观看各情境的整理状况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的?

2、小朋友们真能干，盼望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

教学反思：

孩子们在生活中也是常常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很乐观地帮忙故事中的人物找东西、想方法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要常常整理整理物品，自己的东西自己整理放好。

第7篇教案

活动目标：

1.收集资料，了解人们是怎样过冬的。

2.萌发自我爱护意识和英勇抗寒的精神。

3.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

1.师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室四周。

2.挂图：人们在冬天里。

活动过程：

1.幼儿自由观看、谈论图片、照片、实物等。

2.鼓舞幼儿大胆介绍收集的方法和资料内容。

3.引导幼儿争论：人们是怎样过冬的?人们在冬天里常使用哪些物品?开展哪些活动?

(1)身体保暖御寒：棉衣、外套、帽子、围巾、口罩、手套等。

(2)利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。

(3)增加户外体育熬炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。

(4)开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。

4.强调自我爱护的重要性。不怕严寒，(教案出自：快思教案网)上幼儿园不迟到;不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通;擦油爱护手脸皮肤不被冻伤等。

5.教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》

教学反思：

教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第8篇教案

一、今日我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全训练主题活动，题目叫《不乱吃东西》。先说说我的设计意图：中班的幼儿共性开头形成、独立，对四周事物布满奇怪，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的训练，以提高幼儿的自我爱护力量。为了帮忙孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全爱护意识;学习应对安全大事力量，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，有助于拓展幼儿的生活阅历和视野。

二、再说说我的目标定位：活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，为满意幼儿的认知、力量、情感需要，我把目标定位如下：

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、力量目标：提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。

3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

三、接下来说说活动预备：

1、物质预备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;一些不行食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗洁净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)2、精神预备：生活中留意不能乱吃东西3、学问预备：幼儿知道哪些东西特殊危急，不能放入口中4、环境预备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我相宜地采纳以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛嬉戏法、⑥操作法、⑦赏识鼓励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构学问的胜利喜悦之情。

五、再来说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓训练于生活、嬉戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：①观看分析法、②争论法、③竞赛嬉戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参加法。多种感官参加法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参加，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

六、接下来说活动过程：本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有六个环节：兴趣导入--故事进入--课件及情景表演深入--嬉戏渐入--操作稳固--布置主题墙延长。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的训练活动中，自主的学习自我爱护的力量。

1、首先，兴趣导入。

兴趣是最好的教师。活动一开头，为了吸引幼儿，我播放“120急救车“声音，然后用紧急的语气提出问题：“发生什么事啦?“，幼儿的兴趣立刻被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜想，相互沟通。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告知你?“，用奇妙的话语连接到下一个环节。

2、其次，故事进入。

通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进展生动形象的叙述，叙述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?“，激发幼儿思索。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答下列问题应当是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。“接着，我又用奇妙的话语连接到下一个环节：“龙龙那么不当心，让我们看看录像中的小朋友要当心些什么?

3、然后，课件及情景表演深入由于中班的孩子渐渐具备多维度思索问题的力量，因此，在观看第一个课件《进餐时》，孩子们就与同伴相互争论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得非常自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应当怎样改正?生生互动，师生互动，形成合作学习机制。再此，我允许幼儿错误的方法和争辩消失，同时我用参加者的角色进展发言代替小结：“人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。“师生公平，教师成了孩子的朋友，孩子们在欢乐中习得安全学问。

反思

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全训练，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。嬉戏《推断对错》我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿兴趣深厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是公平的，气氛是宽松的，学习是欢乐的。固然，活动中可能会消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

第9篇教案

活动名称：中班安康教案：熟悉牙齿预防蛀牙活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2.训练幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.帮忙幼儿树立爱护身体安康的意识。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了肯定的熟悉。

活动过程：

一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮忙我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的安康牢固。

二.了解龋齿形成的缘由及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?

2、边看边了解引起龋齿的缘由。(1)吃了东西就去睡觉。(2)小细菌“小红脸、小蓝脸“在牙齿里住下做坏事。(3)牙齿就会变成什么样子?

3、小红脸、小蓝脸“有没有找过你们?引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。

三.训练幼儿如何爱护牙齿。

1、怎样将“小红脸、小蓝脸“赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)2、怎样才能不让它们再来?

小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸“这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。

教学反思：

教师训练孩子不想得龋齿,肯定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;安康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口安康漂亮的牙齿。帮忙孩子树立爱护身体安康的意识,知道牙齿安康的重要性。

牙齿是消化系统的重要组成局部,是人类赖以生存的重要器官,与人们的语言、容貌和安康严密关联。科学爱护好你的牙齿至关重要,爱护好它们就是在照料你身体很重要的一局部——口腔。安康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、……让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。

第10篇教案

活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成根本的生活自理力量。

2.体验自理力量给自身带来的舒适、开心与自信。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

学习包《安康/社会我会做2》;幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣挨次是否正确。

2.引导幼儿争论穿衣的挨次。再请个别幼儿说说穿衣服的挨次。

3.教师示范正确的穿套头衣的方法。

4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进展穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的挨次引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。

请个别幼儿进展示范。

幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

儿歌抓领子，盖房子(把衣服顶在头上)，小老鼠，出洞口(把两手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(领口)，最终小手钻出小洞洞(袖口)。

活动延长：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进展穿、脱衣裤竞赛。

2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子供应了充分的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，!.幼儿园学习网.教案网!教师在每个环节中都留意向孩子叙述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培育幼儿的动手力量;比拟难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓舞幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

总之，孩子自理力量的培育是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理力量培育的活动，并多与自理力量较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理力量，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

第11篇教案

活动目标

1、使幼儿了解不同的食物有不同的养分，可满意身体各方面不同的需要。

2、帮忙幼儿克制不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

3、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

活动过程1、教师讲故事引出主题教师T：小朋友们好，今日教师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不愿好好吃饭，总是喜爱吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，许多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还常常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是养分不良。

2、石室词汇：养分不良T：小朋友，你们知道不知道什么是养分不良啊?养分不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，假如没有食物吃进去，我们的身体就会消失个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是养分不良。

3、请幼儿思索并回答下列问题(1)为什么要好好吃饭?

T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿答复，教师提示)S：由于不好好吃饭，会养分不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

(2)那我们怎样做才是好好吃饭?

T：我们应当不挑食，不偏食，不吃许多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿识别各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

(1)谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有许多许多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有养分的食物，小朋友可要好好吃饭。

T：那我们现在看这是什么啊?

S：鸡蛋、肉、鱼。

T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有许多蛋白质和脂肪，可以帮忙我们的身体生长，它们也是有养分的食物。

(2)蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

T：假如小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不简单生病，由于蔬菜同样是有养分的食物。

(3)水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我们要不要多吃蔬菜?

S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?

S：红T：它们肯定很甜，小朋友肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以爱护我们的身体安康。T：那你们还吃过其它哪些水果?

S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有养分的食品。、(4)豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

T：现在我想请一位小朋友告知我，你喜不喜爱豆子啊?

S：喜爱T：教师想啊她肯定喜爱，由于她的皮肤白白的，就像“白雪公主“一样，由于爱吃豆类的小朋友肯定是一个安康的小朋友，由于豆类也给了我们身体里边很多植物蛋白，让我们长得健安康康的。它同样也是有养分的食物。

5、通过头饰，复述上述有养分的食物。

T：现在我们再来尝一尝这许很多多的有养分的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有养分的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在教师要请几位小朋友来扮演有养分的食物，我们一起来数一数我们学了几类有养分的食物。

S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告知爸爸妈妈什么东西是有养分的食物，好不好?

教学反思

这一节课一开头消失红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。由于幼儿都喜爱艳丽的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了乐观的心态，课堂上熟悉红色食品的时候，幼儿们都比拟乐观参加活动。充分让他们熟悉和了解了红色食物的名称，顺当的完成了制定的教学目标。

美中缺乏的是有小局部幼儿没有理解到红色食物对人体的好处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比方，幼儿知道红色食品的作用许多，这些食品都消失在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有局部幼儿一时无法转变不良的习惯，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进展训练和订正，让他们从小养成安康的生活习惯。

第12篇教案

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走;

2、熬炼运动的长久性;

3、培育初步的规章意识。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟“

(二)练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。

②教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体尝试练习“弯腰半蹲走“。

4.集体叙述：

你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

5.教师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿嬉戏。

(四)嬉戏完毕

1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食快乐地出活动室。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第13篇教案

活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、英勇、胜利的欢乐。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重点难点：

重点：在运动中体验自信、英勇、胜利的欢乐。

难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动预备：

1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境，活动身体：

“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮忙我们做哪些运动呢?”

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2、供应材料，请幼儿自由探究：

请幼儿选择不同的材料进展练习，体验身体各部位用途：

“这里有很多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

请幼儿集中沟通阅历：

“在运动时哪些部位的作用最大?”

3、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍嬉戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的挨次进展嬉戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等工程，先完成的小组获得成功。

请幼儿嬉戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但全部人必需依次完成四个嬉戏工程。(.来源快思教师教案网)

4、请幼儿听《安康歌》自由放松身体，完毕活动。

教学反思：

每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长进展的我，对幼儿来说，发觉自己的变化，知道自己的成长，可以帮忙他们增加自信念，更好地熟悉自己和四周的“人”。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的骄傲感，同时也开头对事物的缘由有了新的熟悉和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关怀自己的同伴们如何对待自己，教师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，耻辱心和荣誉感也渐渐增加。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回忆自己的成长变化，体会“成长”是一件奇妙和令人兴奋的事。

第14篇教案

【活动目标】

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

【活动预备】

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

【活动过程】

一、导入活动。

1、师：小朋友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、观赏ppt。

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益安康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮忙我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更安康。)

(2)师：小朋友，教师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。)

【活动延长】

教师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

【活动反思】

在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。

第15篇教案

活动目标：

1、懂得应在大人的伴随下游泳，不单独游泳。

2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我爱护方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

4、感受游泳时不留意安全带来的危害。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

活动难点：

把握游泳中的自我爱护方法。

活动预备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

——酷热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动?

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、熟悉游泳物品的名称及其用途。

——游泳要带些什么物品呢?

——教师一一出示游泳物品，引导幼儿熟悉物品名称及其用途。

三、与幼儿争论游泳应留意的事项：

——游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。

——带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。

——随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。

——不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。

——水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要留意安全。

1.了解有关溺水的事情。

——你知道游泳时会发生什么危急吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的叙述中等。)

2.观看有关溺水的状况报道,救人的过程等,并相互沟通自救学问。

3.教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害……。

4.启发幼儿争论引起溺水的缘由。

五、学习游泳时简洁的自我爱护的方法。

——游泳时怎样才能既快乐又安全?

(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方;肯定要在成人的伴随下,不能一个人去游泳,在还没有安全把握技能的状况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒适的状况下,要赶快上岸并大声呼救。)

第16篇教案

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动重点难点：

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由叙述)

2.教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3.嬉戏怎么办，做什么。教师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决呢?谁消失了?他们来做什么?(嬉戏可进展屡次)幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

第17篇教案

活动目标：

1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同凹凸、大小、外形等各种各样的“洞”。

2、帮忙幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞嬉戏的乐趣，增加幼儿的合作力量。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、场地预备等;

活动过程：

一、活动导入局部;

1、将幼儿队伍排成一个大圆，带着幼儿在大圆上玩“钻山洞”的嬉戏。

2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的预备活动，为搭洞做身体预备。

二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不凹凸、大小、外形等不同的洞，并钻一钻。

师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的?

(一)尝试单人搭洞合钻洞;

1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。

2、幼儿分散在场地上自我探究嬉戏。

教师要留意观看，提示孩子怎样钻才能比拟顺当的通过洞。

3、幼儿围坐成圆形集合，共享沟通自己的探究阅历。

请幼儿展现自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应当怎样钻才能顺当通过，请幼儿来示范。(例：矮的洞肯定要把身体放低了，或是匍匐前进才能钻过;窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。

4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。

(二)尝试双人搭洞双人钻;

1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。

2、幼儿分散探究，教师要适当的指导，鼓舞孩子用不同的身体部位来搭。

3、集合沟通，共享阅历。

以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。强调凹凸不同的洞所用的方法也不同。

(三)尝试更多人的合作搭洞。

1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。

2、幼儿分散尝试，教师可适当提示启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上，与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提示幼儿在允许的状况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。

3、集合沟通。请一幼儿作为代表来叙述他们一组的搭洞方法，并请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，一样的玩法省略。

三、完毕活动;

1、从刚刚的小组嬉戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞嬉戏的乐趣。

2、放松活动。

三、完毕活动

那最终让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的嬉戏吧!

活动反思：

不仅熬炼了幼儿的体能，而且促进了幼儿的思维，大脑和肢体同时得到了进展。在活动中，孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培育和表达，我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。

第18篇教案

活动目标：

1、引导幼儿熟悉眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日“。

2、训练幼儿爱惜眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和教师的情景表演)。

活动过程：

一、谜语导入--《眼睛》

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观看。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应当怎样做?

小结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情?

小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一起做眼睛保健。

第19篇教案

活动目标：

1、引发幼儿感受活动的趣味性，进展肩上投掷力量和力气。

2、进展幼儿推小车的兴趣和力量。

3、培育幼儿合作意识和力量。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动预备：

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

活动过程：

一、开头局部

今日的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看教师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

二、根本局部

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏兴趣。

小解放军，刚刚接到上级的命令，要我们去执行一项特别任务炸敌人的碉堡，你们情愿吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

2、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随教师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

(1)小解放军，我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉堡吧。(带着幼儿跑步进入嬉戏)

介绍嬉戏规章：用小车把沙包推到队友的身边，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

(2)幼儿嬉戏。

小解放军，现在我们开头行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

(3)幼儿再次嬉戏。(教师把碉堡放远一点，加大难度。)

小解放军们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，快乐吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要留意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们看看哪一队先完成任务。小解放军，预备好了吗?开头行动。

三、完毕局部

小解放军，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

活动反思：

在活动中大局部幼儿表现乐观，但无视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第20篇教案

活动目标：

1、在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识，探究圈的不同玩法。

2、进展幼儿行进跳的技能。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1、圈人手一个

2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐

活动重难点：

进展幼儿行进跳的技能

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)

二、供应材料，自由探究。

1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、难度练习，重点指导

(1)教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进展跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

三、嬉戏：送货

师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

四、放松一下后进草莓班休息

活动反思：

幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素养进展的重要手段之一，“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

第21篇教案

活动目标：

1、知道青菜有养分，不再抗拒吃青菜。

2、在品尝活动中喜爱吃青菜。

3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音乐;牙齿模型;各种青菜烹制的食物;餐具等

活动过程：

1、稳固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有养分。

教师：你们今日带来的是什么呀?青菜是什么样子的?有没有发觉一样细细的东西藏在哪里?吃青菜对我们的身体有什么好处?

2、现场调查，了解幼儿不喜爱吃青菜的缘由。

教师：但是为什么青菜这么有养分小朋友们却不爱吃呢?这是为什么?

总结：大局部的小朋友都是由于吃青菜简单卡住喉咙，所以许多小朋友都不爱吃。

3、教师叙述故事，引发对此问题的兴趣和关注。

教师：青菜妈妈遇到了一件难受的事情，我们一起来听一听。

提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?它总会干什么坏事?

4、通过提问和争论，帮忙幼儿找到应付“卡卡”的方法。

教师：你们有什么方法可以应付卡卡,吃青菜的时候不被卡住?

教师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。

小结：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎!

5、咀嚼嬉戏，加强幼儿对咀嚼的熟悉。

牙齿热身操，教师带着幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?

总结：今日我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

6、幼儿品尝活动，鼓舞幼儿大口咀嚼青菜。

总结：今日我们战胜了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗?其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会应付它们了吗?怎么应付?用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了!

活动反思：

活动选材来源于生活。众所周知，青菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，青菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们知道的不少，但对青菜的食用局部及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观看、争论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解青菜特性的同时,知道青菜的养分价值,加深对青菜的宠爱，激发幼儿爱吃青菜的情感，并形成良好的饮食习惯。

第22篇教案

活动目标：

1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得爱护自己的五官。

2、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

活动过程：

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?

2、幼儿自由答复。(如幼儿答复不全，或回答下列问题不完整时，教师可“眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿答复完整)

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说知名称，指出在什么地方?

二、了解五官的功能

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么?

2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿熟悉这些五官的功能，缺少它们会怎么样?训练幼儿爱护好自己的五官。

三、学习爱护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说爱护五官的方法。

1、我们怎样爱护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

2、怎样爱护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦)

3、怎样爱护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

4、怎样爱护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

5、怎样爱护我们的眉毛?(不扯眉毛)

教师小结：

我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能安康，才能成为一个聪慧的宝宝。

四、尝一尝

出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由完毕)

活动反思：

一、本次活动在实施过程中发觉：活动第一环节——照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮忙幼儿了解相关的五官学问，幼儿也很情愿把自己的发觉告知教师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不行的熟悉后，很自然的就引导爱护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围围着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培育，做了一个很好的铺垫。

二、在活动实施的过程中，幼儿们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于中班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当争论到如何爱护五官时他们答复很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿愿意参加活动，都知道了五官的作用及怎样爱护自己的五官，到达预期的效果。

第23篇教案

活动目标：

1、知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2、情愿参加科学观看活动，会发觉问题。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通争论，初步了解肚子疼的缘由：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)

放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的缘由：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观看有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”教师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里究竟有什么?(指导幼儿试验)

②争论：你看到了什么?(…)

③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。。。。。”

活动反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全训练，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。

第24篇教案

活动目标：

1、知道嬉戏的规章和玩法。

2、能够快速记住自己的组别。

3、愿意参与嬉戏。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、热身运动

点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

二、开头局部

1、教师对幼儿进展分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

三、详细局部

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，

教师念儿歌：

“金豆豆，银豆豆，

一颗一粒不能丢，

颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：

“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”

大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开头嬉戏数次。

规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。

四、完毕局部

教师对本次嬉戏中表现好的幼儿进展表扬。

活动反思：

1、本次活动过程中我协作上班里幼儿之间友好关系训练进展绘画。首先让幼儿认真观看他的好朋友的特征，并且教授幼儿依据发型和服装的不同，区分人物，表现人物的基本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有局部幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过教师提示，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系，我没有在集风光前对孩子们的作品作出具体的评价，只是在收图画纸时赐予孩子们简洁的表扬，我想假如有足够的时间，那么应当让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有开心的心情。

2、今日的户外活动中，孩子们的表现比平常更加活泼。在介绍了嬉戏规章后，我让孩子们自己选择参加金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子们能快速的记住自己的组别。但是由于教师没有说清晰进入粮仓后要快速拉成圆圈，所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上。因此在其次次嬉戏前，我补充了嬉戏规章，孩子们就能正确的进展嬉戏了。

第25篇教案

活动目标：

1.通过运动能够助跑跨跳过肯定距离的物体。

2.通过“送报纸”嬉戏熬炼幼儿下肢力气。

3.通过运用万能工匠能够喜爱参与体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。

4.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

1.口哨

2.万能工匠(5—10个万能点、4—8个红管、4—8个绿管

3.报纸若干

活动过程：

1.热身运动

男女生各一组，进展预备活动。

2.情景导入

⑴教师扮演袋鼠妈妈

师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打电话，想要请你们帮助送报纸，你们情愿帮助吗?

师：送报纸可不是一件简单的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我预备了三关，来考验你们，假如你们都完成了，那就特别厉害了。

3.进入教学

⑴师：小朋友们预备好了吗?

⑵师：现在我们来到了第一关的障碍(跳过绿管)

⑶师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过其次关了，小朋友有没有信念?(跳过万能点)

⑷师：还有最终一关，有些难度了，我们要怎么过去呢?

(请1—2名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管)

师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。