教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究

[摘要]随着信息化的快速发展，我们的生活发生着翻天覆地的变化，处在农村教育第一线，对于教育信息化对农村教育的影响深有感触。教育信息化的高速发展，使农村教育在教学质量上有所提高，农村升学率逐年提高，学生的思维和动手等各方面的能力越来越强。农村学生的眼界也通过网络更加开阔，学生通过网络及时了解国内外各类信息，在疫情之下还能通过网络“走出去”看遍祖国的青山绿水，领略世界各地的风土人情，还能通过网络给世界各地的人们介绍自己的家乡，甚至助力家乡经济发展，教育信息化促进当地带来经济发展的同时，助力当地教育发展。教育信息化也使得农村一线教育工作者的教学方法更加灵活，网络信息化的普及，让老师们可以时时阅读教育家和其他教育工作者的教育学术研究成果，并应用到自己的教育实践中，农村教育工作者的教育理念及时更新，紧跟时代发展步伐。教育信息化从各个方面都在促进乡村教育振兴，希望通过探析，可以为农村教育助力提供更多参考。

[关键词]教育信息化；乡村教育；教育便利时代在进步，社会在发展，落后就要挨打，我们早就明白了这个道理，所以自站起来以后就从未停止奔跑，如今我们在数字信息化方面成果颇丰，数字化是最接近平民化、平等化、平权化的一次教育普及，让不同身份、不同学历的人都能重新找到自己在教育顺序中的可能性。手机扫码支付已经成为普遍的交易方式。随着直播网购、外卖点餐、网络打车、快递物流的下沉，很多人在老家就做一份较高收入的工作。随着社会日益数字化、智能化，我们的教育学习也变得越来越便利。教育是立国之本、强国之基，建设教育强国是社会主义现代化强国的应有之义，是基础工程，是我国从人力资源大国迈向人力资源强国的关键。未来数字经济向着教育普及化的方向发展，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化信息化，办好人民满意的教育，各互联网平台应该在兼顾社会教育责任的前提下寻求良性发展。教育信息化使教育理念时时更新。我已从事农村教育工作两年有余，就我自身和身边教育工作者对教育信息化最大的感受是教育理念的时时更新。处在农村任教受农村经济落后，无法提供更多优秀的教育资源和教育设施，教育资源不均衡也是问题，农村交通不便，部分教育工作者长时间无法外出更新教育理念，还有一些农村思想“随便教教就行了，”“能识字，会算账就行了”等等都影响着教育工作者教育理念的更新。这些问题在教育信息化的快速发展中逐步改善。例如：近几年虽然我们面临着疫情的巨大挑战，但是教育从未停步，自我从事教育工作以来，大大小小的教育培训参加了不少，线上线下的专家讲座和座谈会也一直在参加，疫情的原因，我们计划好的教育培训也有的逾期甚至取消，但是教育不可以停步，解决这个问题，教育信息化做出了巨大的贡献，线下逾期的专家讲座，通过线上平台教育局统筹安排，各学校积极组织，一线教师认真聆听，我们学习了最新的教育理念，线上讲座也可以做到同屏幕交流，专家老师们可以时时回答大家的疑问，大大减少了线上讲座的局限性。通过培训交流，一线教师的教育理念得到了更新，教育工作也就越来越顺利。教育工作更加便利，教育质量逐步提高。随着国家经济的高速发展，教育资源和设施也越来越丰富，即使在疫情经济衰颓的情况之下，国家也是坚持“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，教育资源依旧在农村普及，教育资源均衡发展趋势越来越明显，每个班里多媒体黑板成为标配，以前上课只能靠生硬的文字给学生描绘画面，如今打开多媒体丰富多彩的教育视频让学生身临其境将作者所要表达的情感体会得更加深入，色彩分明的课件让学生对重难点掌握地更加清晰明了，课堂任务完成率也越来越高，课堂问题直接呈现在黑板上，节约了板书时间，课堂环节衔接更加紧密，学生讨论问题的时间更加充足，6+1的教育模式更加普及，教学效果也更加突出，充分体现着学生主体，教师主导的课堂模式。也让教育工作者对课堂的掌控更加便利和游刃有余。作为农村一线教育工作者，我和我的同事经常使用希沃白板教学，希沃白板上面不仅有很多可以借鉴的课件，使用希沃白板教学还可以实现手机多媒体同步控屏，这样在上课的过程中，老师们可以在教室一边巡视一边授课，另外希沃白板还有好多各个学科需要的工具：语文的诗词库、汉字书写器、化学实验、数学题库、英语朗读等等，这些工具都为教育工作者的教学提供便利的同时也大大提高了教育质量。除此之外希沃白板还可以做到时时记录学生上课动态，随机提问，设置游戏环节，在掌握知识的同时活跃课堂气氛，除了希沃白板还有好多类似的课堂软件可以运用，给课堂增添了不少的趣味性和便利性。个人业务能力提高。教师这个行业有着自己独特的特点，教师的使命是教书育人，所有教师在传授知识的同时，也承担着教育学生品德的重任。学高为师，身正为范，时代的快速发展，催促着所有的教育工作者接受新知识，掌握新技能，多媒体的普及，为学生的学习和教师的教学提供了更多的学习方式和新颖的教学方法，但是要把多媒体的优势发挥到实处，就要要求教育工作者会使用多媒体，能使用多媒体，活使用多媒体。工作两年以来，多媒体几乎是每节课都要用到的授课工具，课件要用多媒体放映，放映的课件中有的课件简单一点儿只有图片，但是更多的老师为了让学生更加清晰明确地掌握知识，或在文字的放映出现方式上下功夫，设置或旋转，或百叶窗，或擦除等等的动画化出现方式，文字的色彩、大小、字体等也可以有很多设置选项。课件文字的各种设置方式让生硬的文字动了起来，多媒体课件中音频和视频、图片的插入让整个课件也更加吸引学生的眼球，物理实验视频让学生对知识的理解更加直观，语文名家朗诵视频让学生对作者所要表达的感情理解更加深入。除此之外，老师还可以时时在多媒体搜索各种教学资料,课堂上也可以实现各种资源现场搜索，疑难问题第一时间解答。信息化带来的益处吸引着每位教育工作者，为了能更多享受信息化带来的好处，处在教育第一线，大家都是时时学习，紧紧跟随时代的步伐，运用最新的教学设备进行教学，与此同时，教师的业务能力也在无形中得到增长，老师不仅会教书，还会使用各类电子设备。教师业务能力随着信息化的提高，也大大改善了疫情期间教学工作的质量，疫情让人们出不了家门的时候，教师队伍也克服困难积极教学，钉钉授课成为了大家使用最广泛的软件，为了提高教学质量，老师们学习使用直播技术，学习远程操控理论等等，在疫情之下不仅没有耽误教学工作，还学习了更多电子设备和软件的使用，教育信息化开拓了更多个人业务能力。信息化的普及让学习更加便利。信息化的快速发展打破了传统教师教，学生学的模式，学生获得知识的途径不再局限于学校课堂之上，学生可以在家通过网络搜索学习资料获得知识，也可以通过线上交流获得知识，还可以通过网络直播的一些文艺节目获得知识。例如，近几年火遍大江南北的《中国诗词大会》，《中国诗词大会》第五季于2020年春节期间在央视综合频道黄金时段播出。节目共十期。《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，带领观众领略了中华诗词的魅力，也让大众在观看节目的时候增长知识，在《2022中国诗词大会》第四期节目“遇见”中，17岁的听障女生王逸玘用一段手语版的《将进酒》感动了众多网友。那句自信而坚定的“天生我材必有用”，成就了本季诗词大会舞台上最为慷慨激昂的回响。连续十期的精彩放送，让观众一次次在优秀传统文化与火热时代生活的精神激荡里，感受中国诗词的古韵新妍。有人会问今天，我们为什么要亲近、学习和传承诗词？在长达七年的温暖陪伴中，《中国诗词大会》不断让观众深刻领悟到——重拾诗词，不是为了社交文化的“面子”，而是关乎心灵家园的“里子”。在心为志，发言为诗，当悠久的经典和朴实的生活结合起来的时候，必会迸发出最为美妙又最具力量的精神颂歌。如果不是信息技术的高速发展我们也不能与参赛选手同频思考，也难以见识到对中华诗词的别样解读。信息化教育减少了受教育的对象局限。信息化教育让大众实现想学就学，也让大众实现谁想学就可以学。人生自有诗意：从平凡大众身上，看见源于文化基因的精神美学。古典诗词大家叶嘉莹先生曾说，中国诗词有“弱德之美”。“弱德”不是软弱，而是如水一般温润有力。无论婉约抑或豪放，诗词都在传递同一种美德：在人生接踵而至的磨砺里，你承受，你坚持，你要有自己的操守，你要完成你自己。在过去六季《中国诗词大会》中，无论“外卖小哥”雷海为，还是“上海民警”陈曦骏，诗词给予他们的最大回报，不是万众瞩目的夺冠时刻，而是一种典雅、平和、坚韧而又持久的力量，他们通过网络学习增长诗词积累量，也凭借网络让自己在舞台上的绽放时刻被更多人看到，这些人没有年龄限制，没有职业限制，有的是同一个信息化平台。信息化的普及让源于中华民族精神深处的君子之德，给予了大众巨大的慰藉和鼓舞。《2022中国诗词大会》进一步放大时代的取景框，节目秉持“以人民为中心”的创作原则，让更广阔的群体参与进来。每期节目伊始，“现场百人团”和“云中千人团”以诗寄情、对词言欢。气象万千的共同抒怀里，古老的文化喷涌出青春勃发的时代气韵。节目以诗词为载体，跨越时空的藩篱，超越圈层的代沟，汇聚平凡大众诗心盎然的高光时刻，展示他们自信饱满、昂扬进取的奋斗姿态。这些都离不开信息化这个支柱，信息化平台上各个年龄的人都可以参加，各个行业的人可以展示自己，在信息化搭载的舞台上，大家都是对手，都是老师，都是学者，信息化