幼儿园教学活动备课教案

幼儿园教学活动备课教案活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉各种危急动作。

3、加强幼儿的安全意识。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

搭配小种籽「啊!当心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1、教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做?

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?

(4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

2、幼儿争论：

(1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急;

(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?

请幼儿将正确的处理方式说出来。

幼儿园教学活动备课教案2

活动目标：

1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的根本特征。

2、初步了解三角形在生活中的运用。

3、让孩子们能正确推断数量。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：PPT、图片若干、牙签、棉棒

活动过程：

(一)看PPT，感知三角形的特征。

1、小朋友，看看图片中有什么?哪一种图形是最多的?是三角形最多。

2、看三角形图片。

你们怎么知道他是三角形的呢?明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。

(二)观看PPT，理解欢乐的三角形。

图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫欢乐，它特别喜爱帮忙别人。

1、一天欢乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，欢乐问小熊猫，你哭什么啊?小熊猫说：我盖房子，但是你看我没有屋顶。这时欢乐宝宝灵机一动想到了一个好方法。你们看三角形宝宝行到了什么好方法呢?哦，原来三角形欢乐变成了屋顶。

2、三角形欢乐告辞了熊猫宝宝连续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形欢乐走过去问：小狗弟弟你们怎么了?小花狗说：我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。三角形欢乐灵机一动又想出一个好方法。小花狗快乐的过了桥。三角形欢乐想出了什么好方法呢?

3、三角形欢乐告辞了小花狗，又连续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发愣，三角形欢乐问：小黄鸡你怎么了?小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢?这时三角形欢乐灵机一动又想到了一个好方法，小黄狗快乐的航海去了。三角形欢乐做了什么?

4、三角形欢乐他告辞了小黄鸡又连续旅行了，这次他跑到了一位小朋友的身上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢?

总结：三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮忙了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

(三)结合生活中的阅历说说还有什么地方时三角形。

三角形真是本事大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢?

(衣架、自行车、蘑菇、金字塔···)

(四)做一做三角形

1、我给你们预备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西肯定要带三角形，比一比谁搭的东西最多?给你五分钟时间。

3、集体观摩。你们做了很多三角形的东西，真不简洁。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本事吧!

【活动反思】

此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都实行了操作和嬉戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探究、总结。

中班幼儿在图形认知方面仅限于简洁的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的阅历根底上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中实行嬉戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有阅历，调动了幼儿参加活动的乐观性。孩子们一看到喜羊羊等图片，心情非常高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮忙喜羊羊想方法，孩子们操作的热忱一下子被调动了起来。

通过两次探究操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与局部的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进展小结，帮忙幼儿梳理阅历熟悉。孩子们究竟是否把握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢?我又通过一个“和图形娃娃做嬉戏”的环节，引导幼儿将所学的学问敏捷运用。在嬉戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的学问阅历解决这些困难。

最终，幼儿将生活中的学问又运用到生活中，活动的设计比拟完整。为了能够突出活动中培育幼儿的制造力，我重点考虑了以下几个方面。

第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有肯定的启发性，既能够引导幼儿根据肯定的目标思索问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓舞幼儿和别人想的不同，如进展正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两(四)块呢、还有别的方法吗等。

其次，操作活动后鼓舞幼儿沟通。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观看者和指导者肯定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进展方法和阅历的沟通。孩子在相互沟通的过程中，能够学到别人的阅历，这对每一名幼儿来说都是非常珍贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思索，他们会努力呈现自己的想法，与别人共享。

第三，将所学学问进展运用。在教师的引领下，孩子们在一次训练活动中能够学到肯定的学问，而学问的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的学问得以运用非常重要。

所以我在活动中设计了一个运用学问的嬉戏环节，鼓舞幼儿制造性地解决问题。此次数学训练活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探究，为幼儿供应操作、探究与创新的时机，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的进展。

幼儿园教学活动备课教案3

活动目标

1、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

2、教会幼儿做个胆大的孩子。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

幼儿单独在家时自我爱护的方法

活动预备

1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。

2、情景表演：生疏人敲门。

3、幼儿用书，图片。

活动过程

一、制造嬉戏的气氛，更好的激发幼儿的学习兴趣

教师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要留神哦!

二、教师带着幼儿进展情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。

1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!

2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~~

3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，

三、组织争论：假如是你一个人在家会怎么办?

幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。

四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的安全。

不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等

五、熬炼幼儿表达力量。

请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起争论假如一个人在家时该怎么办?

教学反思

1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。

2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参加到嬉戏中来，鼓舞胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。

幼儿园教学活动备课教案4

活动目标

1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。

2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。

3、引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活动预备：情景表演所用的道具，排练情景表演。

活动过程

一、导入

以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢?

今日请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

二、绽开

1、幼儿观看情景表演《单独在家》，教师进展旁白。

提问：刚刚，你看到了什么事情?亮亮是不是英勇的孩子?为什么?教师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方?

请小朋友再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演教师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。

提问：

——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备?

——当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的?

——亮亮究竟是不是英勇的孩子?为什么?小结：亮亮单独在家，想了很多方法克制困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。

3、教师与幼儿一起争论和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过?单独在家时感受如何?你认为自己英勇吗?

4、请幼儿自由结伴相互争论：单独在家时可以干什么?假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办?

5、请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。

教师设计几种情景，请幼儿来表演。

如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。

三、完毕

表扬课堂上乐观与教师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的兴趣与信念。

幼儿园教学活动备课教案5

一、训练目标：

1、感受与小朋友一起嬉戏的欢乐。

2、知道在家要如何留意安全。

3、提升自我爱护力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

二、活动预备：

阅历预备：幼儿已知在家需要留意的事项，并且有安全训练的根底。

物质预备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。

三、活动过程：

1、导入：幼儿根据事先教师发给的入场券间续进场查找自己的位置。

2、活动主体：

师：我们有两个妈妈，特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，盼望小朋友们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小朋友们愿不情愿?

(1)教师叙述嬉戏规章(两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够连续进展嬉戏，对方队伍的人做裁判进展裁决)。

(2)双方首发队员入场，进展答题。

红队所遇题目：

第一题：生疏人敲门怎么办?

其次题：在家是否可以爬到高处?

其次组队员替换。

第三题：碰煤气对与否?

第四题：观察貌似好吃的东西应不应当放到嘴