茅屋为秋风所破歌（2022.6.1）

春望杜甫【唐】国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。茅屋为秋风所破歌——杜甫【初中语文匠

出品】初中语文匠目标读懂诗歌——了解“歌行体”体裁特点，理解诗歌由“天灾”到“人祸”再引出作者呐喊的内容和情感。读懂社会——反复朗读，由表及里悟时代苦难。（重点）读懂诗人——深切体悟杜甫“忧国忧民、悲天悯人”的胸襟和情怀。（难点）作者名片杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代杰出的现实主义诗人。后世称之为“杜少陵”“杜工部”“诗圣”，诗作流传至今约1400多首被称为“诗史”。

代表作有“三吏”“三别”等。解题茅屋为秋风所破歌从题目看，诗歌写了主要写了一个什么事件？哪个字不好理解？

歌，能唱的诗。古诗的一种体裁，称为“歌行体”。讲究押韵，韵脚不断变化，长句和短句交错，有一种“抑扬顿挫”之感初读正字音怒号（）挂罥（）塘坳（）俄顷（）布衾（）恶卧（）丧乱（）

广厦（）

大庇（）突兀（）见此屋（）háojuànàoqǐnɡqīnèsānɡshàbìwùxiàn听读明节奏安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山.呜呼!何时/眼前突兀/见此屋,吾庐/独破受冻/死亦足!梳理内容自主学习并思考：在茅屋被风刮破之后，事件如何发展？请同学们结合注释，用小标题概括每一节诗歌内容。遭遇天灾，秋风破屋经历人祸，群童抱茅屋漏床湿，生活凄苦祈求广厦，发出呐喊诗歌解读八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。秋风破屋三重茅：挂罥：长：多层茅草。三，表示多数。高。挂着，挂住。罥，挂结。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。忍：公然：呼不得：狠心。明目张胆，毫无顾忌。喝止不住。群童抱茅

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！俄顷：漠漠：衾：恶卧：雨脚如麻：丧乱：何由彻：一会儿。阴沉迷蒙的样子。被子。睡相不好。形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。战乱，指安史之乱。如何挨到天亮。生活凄苦

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！广厦：庇：寒士：突兀：见：宽敞的大屋。遮盖，掩护。高耸的样子。通“现”，出现。贫寒的士人。祈求广厦梳理情感变化哪些景物在影响着诗歌事件和情感的发展变化?风茅草云雨梳理情感变化第一节——秋风破屋——第二节——群童抢茅——第三节——生活凄苦——第四节——祈求广厦——无助无奈辛酸凄苦焦急叹息发出呐喊由天灾读人祸，

感诗人处境

一场秋风秋雨，本来是很普通的自然现象，可诗人如此无助，愁绪如此繁杂多变!风雨能摧毁茅屋，但能否使诗人生活突然陷入如此窘迫的处境，无力抵抗？

文中哪句话能揭示有更深的社会、时代因素在深刻影响着诗人的生活？自经丧乱少睡眠一场唐玄宗末年的动乱！

一场由安禄山与史思明向盛极一时的唐王朝发动的争夺统治权的内战。

——“安史之乱”

安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。那这场战乱究竟给诗人的命运和生活带来了怎样的影响？是什么遭遇让他如此无助和狼狈？755年安禄山叛乱，杜甫由长白山到白水县、奉先避难，

衣食不饱，幼子因饥饿而死。

756年由白水到鄜州（今陕西富县）逃难，途中被叛军逮

捕，押制长安。

757年艰难逃离长安，期望投奔唐肃宗，为官时，刚正耿

直，屡遭陷害。

758年因直谏唐肃宗，触怒圣颜，一再贬官，被迫辞官。

759年生活困顿，卧病在家，又从东都漂泊到华州，秦州

等地。10月遇自然灾害，到同谷逃荒，住山谷，挖

野菜充饥。12月辗转跋涉到成都。

元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋。颠沛流离的诗人好不容易安定下来，此时风雨又摧毁了茅屋，再次揭开了战乱的记忆和伤疤，那这阵摧毁茅屋的风雨仅仅只是一场天灾吗？风雨社会风雨人世风雨一番凄风苦雨，一把辛酸泪!战乱不止，诗人饱受苦难。这首诗即是在狂风骤雨来临之时洒下的“一把辛酸泪”！诗人将多年辛酸、贫苦的生活隐藏在哪句话中？并说出理由。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂请同学们深入分析这句话隐含了诗人哪些更深的情感和苦痛？（提示：结合诗人经历、生活状况、家庭责任分析）颠沛流离之痛饥寒交迫之苦无以养家之愧由表及里，

悟时代苦难

这一张冷似铁的布衾也即是他贫苦生活的写照。作为读书人的杜甫，才华横溢，在朝廷上也谋得过一官半职的功名，战乱来临，其生活尚且如此艰难。那其他那些长期处于社会底层的普通百姓，他们的生活又会如何呢？

宫室焚烧，十不存一，百曹荒废。

城邑之内，不满千户。

方圆百里，人烟断绝，千里萧条。

社会陷入混乱，无数苦难百姓流离失所。

战乱死伤众多，劳动力不足，社会农业生产停滞，各地饥荒严重。

战争迫使官府大量增加税收，导致民不聊生！——《旧唐书》天下百姓、民生疾苦

颠沛流离的杜甫只是一个时代的缩影，这一张冷似铁的布衾往小的范围上说，它是诗人贫苦生活的写照，从更广泛的社会范围上讲，它有没有指代、或者象征着什么更多的内容？一张冷似铁的布衾天下寒士的布衾天下寒士贫苦生活缩影以小见大一张布衾冷似铁，一生坎坷天下同

颠沛流的诗人，饥寒交迫，茅屋又为秋风所破，可谓是心力交瘁。文中哪个词语能真实反映他现在的精神状态？老无力身心俱疲、心力交瘁、饥寒交迫的诗人此时却发出了怎样的呐喊？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。老无力VS超越个人苦痛

胸怀天下苍生诗人由己及人，想到了所有的穷苦百姓，他甚至还想要通过什么方式来实现这种理想？

何时眼前突兀见此屋，

吾庐独破受冻死亦足！达则兼济天下，穷则独善其身VS忧国忧民圣人心，悲天悯人大情怀何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！小结

在这首诗中，我们也正是透过“一番凄风苦雨”这个点，读懂了潜藏诗人内心的“一把辛酸泪”，窥探到了他不幸的“个人遭遇”。“一张布衾冷似铁，一生坎坷天下同”，我们由“一张布衾”读出了“全社会的民生疾苦”。杜甫以个人遭遇反映了广阔的社会现实，所以我们常用一个词形容杜甫的诗歌。——诗史

杜甫的伟大绝不仅仅限于此，“安得广厦千万间？”他撼人心魄的呐喊让我们看到了他那颗“忧国忧民的圣人之心”，让我们感受到了他悲天悯人的情怀。所以，我们也常用一个词来形容杜甫其人。——诗圣诗歌结构：一番凄风苦雨，一把辛酸泪一张布衾冷是铁，一生飘零天下同安得广厦千万间？忧国忧民圣人心个人遭遇社会疾苦悲天悯人的情怀诗圣杜甫微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠1．背诵并默写全诗。2．写一篇以“杜甫的忧国忧民”为主题的读后感，字数不限。作业微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠感谢倾听！【初中语文匠

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