班主任工作总结(通用6篇)

班主任工作总结（通用6篇）班主任是学校教育工作中特别重要和关键的角色，在促进学校和学生进展方面具有不行替代的作用。为了提高和进展我校班主任对班级的治理水平和力量，一年一度的班主任论坛是沟通、促进德育队伍建立的有效途径。

20xx年5月，我校盛大进行了第三届班主任论坛。在这个播种的季节里，我们学校14位班主任撒下了盼望之种，浇灌了幸福之水，等待秋的收获，爱的笑容！本届论坛中，各位班主任推心置腹，放开心扉，沟通成果。从她们的话语中，可知班主任的责任重大，工作繁多，尤其是小学班主任，不仅要跟孩子苦口婆心的教育，更要有一颗真诚的爱心。中肯的话语，善意的微笑，辛勤的汗水，炙热的真诚，爱心的交替……编织出了班主任们五彩缤纷的内心世界。她们在各自的岗位上悄悄无闻地工作，与孩子一道学习，一道成长。首先，带我们走进班主任世界的是吴秀红教师。她的演讲很真挚，很实在，对班主任工作谈的很细，专业，深刻。从她的案例中，可知班主任要不断的学习和反思，让自己由体力型的勤杂工转变成科研型的教育者，从而成长为一个专业的班主任，在每天的工作中有新的发觉、新的收获。与她一样教龄长的老班主任还有胡小秋、木小玲、冯仙等教师。她们这几位都是从事班主任的教学工作，小孩子天真无邪，稚嫩幼小，进学校时还带有家里的娇气和溺爱，怎样把学生带进课堂，进入学习生活，真的需要童心的相伴和急躁的等待、教育。又如，周雪丹教师，她是一位工作很仔细，擅长发觉，富有爱心的班主任。她的演讲语速平稳，吐字清楚，正如她和气可亲的风格，是那么的温顺，那么的慈祥。她当了十几年的班主任，公平对待每一位学生，化师爱为母爱，以真心换真心。她说，班主任要学会发觉学生的不同点、闪光点、动情点，学会翻开学生多扇窗户的门，“好学生是夸出来的”。再如，任银肖教师的谈论很细腻，就像涓涓细流滋润听者的心田。她的演讲布满朝气活力，工作当中布满热忱，认仔细真干好每一件事，如学生的治理，环卫的清扫，教室才艺栏的展现，每周之星的评比，班级活动的组织开展等等。是的，班主任每天都在做，要想得到欢乐可真是难，我们要做一个欢乐的班主任，制造欢乐，拥有欢乐！还有周美凤教师的演讲很精彩，生动，真是一位经受坎坷，阅历丰厚的教师。她从教十几年，对教学工作孜孜不倦，亦如她说有时班主任难于登天，但苦尽就会甘来。班主任工作需要宽心、爱心。凡事无小节，从点滴做起，从写字教起。陈燕舞教师，从93年参与工作至今，始终担当班主任，阅历丰富，在她的沟通成果里，我想到了魏书生教师。她用《亮剑》精神塑造班魂。她的学生不管她在身边还是不在身边，都会表现很好，这就是一位优秀的班主任。真诚对待学生，专心浇灌每颗幼苗，就肯定会赢得赞美的欢声。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。当好班主任不简单，当好优秀的班主任更不简单。从每天教室、环卫区的清扫，“两操”的正常开展，到班级日常的治理等，无不倾注着班主任的辛勤汗水，固然也有任课教师的艰辛交错。既然我们选择了三尺讲台，我们就要信任爱的力气，信任感恩的心！在蔚蓝的天空中，放飞心中的幻想，在苦中作乐，在乐中学习，在学习中成长！让我们用光明的眸子去发觉学生身上的优点，去发觉孩子的闪光点，去发觉爱的将来！本届班主任论坛在明媚的春天里取得了圆满的成果。我们会把这喜果的种子连续种下，等待来年的丰收。

班主任工作总结篇2

本学期马上完毕。自从我开头接班主任已经一学期了，在这一学期里，由于多年不当班主任，对班主任工作很生疏。使我深深的体会到当教师不简单，当一个班主任更不简单，更不要说是当一名合格的班主任了。在这一学期里，自己靠着以前当班主任时的阅历及吃苦耐劳的精神，在班主任工作上取得了一些成绩，也存在一些缺乏，现将自己的班主任工作总结如下：

我是20xx年8月正式接手高一（6）班的。从接班那天起自己就着手了解自己班级的状况。高一（6）班共有57人，其中17个男生，40个女生。我让每一个人写出自己的特点、爱好、以及自己的优势和劣势科目，然后去逐步的了解每一个学生。

作为一个班集体，首先应当有一个良好的班干部队伍。良好的班干部队伍对于整个班集体的运转有着至关重要的作用。在我们班，我首先通过观看找到一个组织力量较强的男同学作为班长，然后通过自己毛遂自荐来初步确立了班干部成员、团支部成员和各科科代表。这些人的试用期为一个月，10月初，通过全班学生的投票评议，对班干部进展了进一步的改选。通过这一系列的活动，我们班最终确立的一支做事力量强的班干部队伍，这对我以后从事班级的其他活动起到的积极地作用。也为我们高一（6）班的进展打下了良好的根底。

通过学习学生手册让学生明白那些事能做、那些事不能做是违纪的。明确作学生应遵守的纪律原则。并通过班会的形式对学生屡次进展纪律观念教育，特殊是对一些违规学生进展急躁的教育，加强学生的纪律观念。

本班的住宿生共有21人，这些学生在家时饭来张口，衣来伸手。让人侍奉惯了。自己不会整理寝室。寝室里物品摆放特乱，床单不干净，地面卫生不干净。让人看着特殊不顺眼。我屡次去寝室进展指导并屡次召开住宿生会议。经过整顿寝室治理根本到位。住宿生根本学会了自己治理寝室。

对于一个班级来讲，单靠平常的治理也不肯定会取得多大的效果，所以我特别重视每一次的班会。从选班会主题，到积极仔细的进展班会预备，再到上好每一节班会。我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试发动、学生的安全、稳定教育等。固然还有一些特色鲜亮的特色主题班会，如：“我们为什么而学习”，“爱学习需要理由吗？”

现在的学生和教师之间由于年龄的差异，存在着很大的代沟。当上班主任后发觉与学生沟通时很难听到学生说心里话。他们做事从不考虑后果并且自尊心很强。教师表扬时很快乐，当做错了事受到批判时就会感到自尊心受创，教师不敬重他了，因此破罐子破摔。鉴于这种状况，每当学生在学习或纪律上消失问题时我都把学生叫到走廊或没有人的地方，和气地指出他什么地方做错了，应当怎样做。他们学习上消失问题时，我会把他（她）喊到办公室并让其坐在我的旁边，我告知他们“让你坐着就意味着我们之间的地位是公平的，你可以把我当作自己的朋友来对待，而不是教师”。在和学生的交谈过程中，我有时候也谈一些自己读书时的困惑，而自己当时是如何处理，结果造成了什么样的后果。让他们自己去发觉学习中存在的缺乏。通过比照自己和其他学生的行为，来进一步告知他们：什么可以做，什么不行以做！怎样学习效率高等。同时，要倾听学生的心声，要学会仔细的听学生讲完自己的困惑，要让学生明白：教师没有放弃他！教师真的想帮忙他！不要让学生觉得自己在教师面前讲话有压力。而放弃和教师心灵沟通的时机。

对于学生来说，许多时候出问题就出在下课，所以作为一名班主任就有必要利用课余时间多去教室转转。通过去教室，会发觉一些你在课堂上发觉不了的状况，比方：许多学生由于学习任务比拟重，所以不堪重负而下课爬桌子睡觉；许多学生利用下课时间在教室疯打疯闹，甚至引发打架大事；一些学生利用下课时间谈恋爱等等。

作为高中生而言，正处在未成年和成年人的过渡期。每个人都有自己独立的想法。这样以来就给班干部的治理带来诸多不便，许多班干部由于班级的淘气学生不听其治理而辞职，甚至被辱骂、殴打等。因此，作为班主任就要积极的支持班干部开展日常工作，为班干部在班级树立威信。使班干部成为班级治理实体的一个重要组成局部。在班干部与班级学生发生冲突时，要考虑到班干部的特别性进而进展处理。不能盲目的“各打五十大板”，固然也不能一心偏向班干部而不理一般学生的意愿。

在对班干部支持的同时也要增加班干部的效劳意识。一个优秀的学生干部应当懂得如何去更好的为学生效劳。因此，作为班主任来说，要定期对班干部进展业务培训和指导。以便使班干部更好的融入到班级的治理工作中去，要让班干部懂得自己是一个“效劳者”，自己的工作就是“为班级学生效劳”，而不是一个治理者，去治理训斥其他学生。

做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的把握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。比方，我们班有一个学生和别的班级学生打架，当时我通过从学生中了解，才知道他是为了我们班上的学生受到别的班学生的污辱而替本班学生出头。事后我通过和该学生的家长的沟通才知道，该学生是一个很讲义气的学生，由于在初中时帮别人出头而屡次和别的学生打架，也由于打架大事屡次进拘留所。所以在后来的大事处理中，我不仅引导该学生如何处理学生大事，而且本着对学生人生负责的态度积极争取学校对该学生放宽处理。后来该学生再也没有发生打架大事。

每一个学生都有自己不同的学习和处事方式。假如对待每一个学生都实行“一刀切”的方式，必定会造成学生的不服管教。因此，我认为对待学生要详细对待。比方我们班有一个学生谈恋爱。我对她实行说理与举例子相结合的方式，让她熟悉到高中生谈恋爱不利于自身的学习和以后的进展，同学之间要文明交往。再比方，我们班有个同学上课不仔细听讲，睡觉等。对此我实行对该学生鼓舞与惩处相结合的方式，假如他仔细听课就多表扬他，假如他不仔细听课就让他多参与一些班级卫生清扫工作，同时我也让那些学习好的学生多帮忙他。现在，这个学生明显的改善了学习态度，学习兴趣更加深厚。

以上是本人在这学期里所做工作，如有缺乏望校领导指出并给以帮忙。

班主任工作总结篇3

当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕教师，尤其是班主任。”为什么呢？由于班主任高高在上、威武自信，在学生眼中是一个领导者、治理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生安康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要掌握自己的心情，切记四忌：

一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，赢得学生的信服。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮忙你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得急躁，改正缺点的态度不恳切，应付了事，起不到教育的作用。所以，教育学生时肯定要语重心长，严肃其事地与学生沟通，以到达谈话的目的。

二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处

假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恫吓、惩办学生，以威武的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的治理也就自然会失效。

三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地承受

一次，预备铃响了，班主任沈教师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交？”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业？”“我不会写，写不出来交什么呀？”沈教师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈教师不应强行他交作业，身为教师，应抽出时间辅导他，再鼓舞他完成作业。而沈教师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对教师憎恨。

四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面

班主任张教师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她赶忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了？”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张教师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么？你不好好学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗？”张教师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张教师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗？他能安康成长吗？他会怎样。可想而知。

基于二十多年的班主任经受，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。假如遇到—个会善言善语奉劝的班主任，他会返回正途，弃暗投明。假如遇到—个恶言恶语挖苦、挖苦、辱骂甚至惩处的班主任，就会导致他向反面进展，越走越远，越陷越深，最终进入泥潭……有好多同学由于承受不了教师的辱骂而给教师起外号，还有的学生承受不了教师的惩处而放弃读书、破坏公物、报复教师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满心情。为了挽救一个灵魂，挽救一个“生命”，班主任千万要留意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。专心感悟赛过用“行”体罚！

班主任工作总结篇4

众所周知，班主任是班级的治理者，而治理人是最难的，尤其是治理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工作让我熟悉到：教育一个人的思想要比教会一人学问要难得多。假设一个人的思想能熟悉上去，学习的意识自然会有所提升。在这种熟悉的指导下，我不断摸索，在摸索中不断总结，坚持自己的让学生“身体安康、心理安康、开心学习、有效学习”的治理原则，最终形成了自己觉得较为有效的班级治理方法。

以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯稚嫩的初中生还是做班主任面对的有自己思想和推断力的高中生，要让他们认同自己的治理方式，必需让他们从心里崇拜自己。为此，无论在任何场合，我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参与劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最好，让学生挑不出自己的一点毛病。久而久之，学生渐渐认同了我的治理理念，也更能理解我的良苦专心了。

换位思索，大胆放权对于犯错的学生，我经常不是一味地批判和惩罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，是否有迫不得已的缘由。凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以强权主义压制学生。因此，我常常将班级治理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的时机。由于我认为作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的力量，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级治理这一活动，培育学生自主治理的力量。

专心关爱，润人无声先生曾经说过“教育根植于爱”，一位闻名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法。作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起来很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。

心理疏导，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。班主任应当坚持“一把钥匙开一把锁”的原则，针对不同的学生，运用不同的方法，解决不同的问题，做到一切从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

总之，班主任必需懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任也要明白自己是班级治理工作的直接参加者，是学生在学习生活、心理安康、人生态度和价值观念的引导者，是帮忙学校开展各项工作的协调者。所以，在实际的工作中，班主任要熟悉到自己角色的至关重要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提高自己，只有这样，才能做到有为才有位。

班主任工作总结篇5

时间过得真快，一刺眼，我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的，从不太懂事的二年级到现在已经有肯定工作力量的五年级，有时会自我产生一种成就感。

转瞬暑假就将来到，回忆这一学期的班主任工作，有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

一、紧抓常规治理，加强思想教育。

班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人。作为学生的领路人，每天要将最根本的班级常规工作做到位，才能确保其他工作的开展。

开学初，做好学生的心情稳定工作，让他们尽快进入到学习状态中。

1、重视晨检每天一到校，先去班级走一圈，若发觉有学生未请假又缺席的或者有身体不适者，准时和家长取得联系，准时就医，坚持做好晨检登记工作。

2、结合校德育规划和少先队的规划，每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间，教育学生，让学生从思想上引起重视。

3、这学期尤其强调校车安全，平常花大量的时间教育学生放学排队乘车要准时，不乱丢垃圾，不打闹，不吃零食，有序上下车等。本学期，间或发觉邱旭辉有未乘坐校车，未按时请假的状况。

针对这个状况，准时和家长和学生沟通，催促他按时乘坐校车。

4、已经步入六年级下学期，课业相比照较紧急，学生的心理压力相对加大。因此，在大课间活动，有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等，做到劳逸结合。

同时，在晨检谈话时间，做好学生的思想稳定工作，让他们做好迎接毕业考的预备。

二、连续发挥小干部作用|||一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。

经过几年的历练，这些班干部已经具备肯定的工作组织力量和治理水平，能自觉组织和开展各项活动。

1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后，能自觉安排任务，自觉组织按时完成，速度快，效率高。

2、为了形成良好的班级学习气氛，我时常吃完饭后，先去趟教室，了解中午的课业状况，做好各科作业调解工作，并且再班干部的治理下，让学生能在规定的时间里用心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较从前深厚，不少学生能按时完成数学作业，准时订正，班干部的工作干劲也足了，能形成严格要求自己，对工作仔细负责，为学生效劳的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所转变。

3、利用班中图书角，丰富课外阅读本学期，班级照旧向学校图书馆借了44本图书，由2个图书治理员操作，规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限，加上毕业复习课业压力较大，学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯，这是一件比拟圆满的事情，也是以后教学工作中需要反思和加强的。

三、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作

本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级分散力，我重视去培育学生的各项素养，开掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成绩。本学期取得了跳绳年级段其次、立定跳远竞赛年级段其次，多期黑板报优胜。

四、加强家校联系，关注后进生

要想教育好一个孩子，光靠学校一方的力气，那是微缺乏道的，必需得到学生家长的协作，才能更好地培育学生形成安康的人格。对那些学困生，我连续采纳同桌监视、互助的方式，小组参评的方式，帮忙那些学困生按时完成家庭作业。

本学期特殊关注的是江洪峰，通过接触和观看，发觉他爱钻牛角尖，不愿成认自己的错误，爱推卸责任，存在着肯定的报复心理，想法极端等，关于这些问题，准时和他家长取得联系，对此进展了深刻地谈话，和家长达成了共识。

总之，一学期的工作中有喜有忧，需要我在今后的工作中吸取更多的工作阅历，努力更上一层楼。

班主任工作总结篇6

教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂“的班主任应当充分熟悉到自己所担当的重任。

为了能够更好的做好工作，准时地总结阅历、教训，下面谈谈自己的体会：

一、强化日常行为习惯教育。

日常行为习惯的`培育是建立良好班风、学风的根底，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面根本行为准则的教育，培育学生对学习的责任感及自控力量。

一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培育。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，肯定要准时、书写肯定要干净。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，以培育他们用心听讲的习惯。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。

三、对后进生的教育工作，多和他们谈心。

每个班都不行避开地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到各自的进展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，以取得他们的信任。例如我班学生汤智龙和杨海杰，他们在学习方面特别的困难，课下还不遵守学校的各项规章制度，喜爱疯闹，常常与同学发生冲突，从而导致他在心态上发生很大的变化。对教师产生一种疑心，不信任感及抵触心情。行为习惯变得越来越散漫，自我中心愿识特殊强。他们共性倔强，自尊心极强，在心情上有时表现比拟冲动，自信念不是很足，比拟在乎别人对他的看法。于是，我抓住他们的这些心理特点，我找准时机跟他谈话，设法进展有效的思想疏导。我先给他讲了我对他的印象，主要谈他们好的一面——为人直爽，比拟明白事理，做事仔细等，确定

了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员，监视和治理班级卫生区的卫生工作，寻常多关注他们，找话题与他们说话，所谓感情投资，让他们感觉到我重视他们，没有放弃他们，后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完善””，但我会连续努力。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力