高中综合实践活动-《网络对中学生的影响》教学设计学情分析教材分析课后反思

网络对中学生的影响研究教学设计课程标准本节课属于研究性学习第二册技术篇中《信息安全与网络道德》中节选的一个小节，旨在教会学生正确辨识网络信息，合理应用网络。课标解读：我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。二、教材分析：本节课选自综合实践《研究性学习活动》第二册第五节技术篇研究主题《信息安全与网络道德》一节。本节课主要介绍了在信息高速发达的今天如何保障自己的信息安全及财产生命安全。通过本节课的研究学生能认识到网络这把双刃剑，通过案例研究最终让学生认识到网络安全以及文明上网的重要性。通过网络的一些不文明行为，引发学生思考，进而引发对学生网络道德规范和安全法律法规的教育。本节课旨在帮助学生正确认识网络，善于甄别网络上的虚假信息，合理的应用网络，培养学生良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。三、学情分析互联网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了中学生特殊的心理需求。加之中学生身体和心理还不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，中学生上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生流连于网吧，冲浪于网络，沉迷于游戏，倾情于聊天，有的学生因此而荒废了学业，引发了许许多多的社会问题。而另一方面网络又为学生提供了一个良好的学习平台，扩大了学生人际交往的范围，可以促使中学新心理健康成长。因此，处于这个年龄段的中学生急需要正确的引导，合理应用网络。四、学习目标（一）知识目标：1、认识网络的利与弊，提高辨别真伪能力和自我防范能力，增强法律意识。2、了解不健康上网对学生的危害。（二）能力目标：1、学会鉴别和选择网络信息，发挥互联网的积极作用。2、培养收集和整理资料、分析和解决问题的能力。（三）情感与态度目标：引导学生认识网络的双面性，发扬网络积极的一面，减少其消极影响。五、评价设计通过课堂评价评测学生对于网络的认识，践行正确对待网络，文明上网，使学生学会辩证的接受某一新鲜事物，学会思考，不要人云亦云。培养学生独立思考的能力，和明辨是非的能力。六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课3分钟在飞速发展的网络时代，如果你还不知道如何在网络中遨游，那么你就被时代“out”了，以前人们见面说“您吃了么”现在我们要说“您今天E了么”？同学们，今天你“E”了吗？网瘾图片：上网成瘾表现上网比吃饭规律，一起床先开机；每天上网时间超过6小时；不上网的时候，心慌气短，感觉心脏病快犯了；手放在任何桌子上时，都呈握鼠标状态；开机之前眼泪鼻涕一起流，哈欠连天，一开机，精神抖擞，跟打了兴奋剂一样；吃饭的时候，每夹一口菜，就要跑回电脑前看一眼；想抱着电脑睡觉。

观看图片，对比网瘾表现反思自己上网表现找出图片上亮点：头悬梁废寝忘食蜘蛛网通过一张非常形象的漫画刺激学生的感官，进而引起学生思考，学生的学习情绪非常高涨，整堂课的教学气氛也异常活跃，学生的学习兴趣高，学习效果自然也就好。【研究过程一】计算机发展史4分钟世界上第一台计算机：1世界上第一台电子计算机是个庞然大物：重27吨，占地约150平方米，肚子里装有18800只电子管。它是1945年底，在美国宾夕法尼亚大学诞生的。这台计算机的问世，标志着电脑时代的开始。在第二次世界大战中，敌对双方都使用了飞机和火炮，猛烈轰炸对方军事目标。要想打得准，必须精确计算并绘制出"射击图表"。经查表确定炮口的角度，才能使射出去的炮弹正中飞行目标。但是，每一个数都要做几千次的四则运算才能得出来，十几个人用手摇机械计算机算几个月，才能完成一份"图表"。针对这种情况，人们开始研究把电子管作为"电子开关"来提高计算机的运算速度。许多科学家都参加了实验和研究，终于制成了世界上第一台电子计算机260年代为了阻止苏联的核战争威胁，美国国防部建立了appanet网络，标志着现代计算机网络诞生。31982年IBM个人计算机观看资料提供的计算机的发展史，初步了解网络的发展历程阿帕网第一台计算机通过史实资料让学生充分了解计算机网络的发展历程，更好的应用网络这一先进的信息技术3分钟4现代互联网进入多种接入方式并存的时代。电脑掌上电脑手机【实践小活动1】现在你化身为小记者，采访一下你周围的同学吧？小问题1、你每天都上网么？2、上网时间为多长呢？3、上网主要用来干什么呢？4、上网会影响你的正常生活学习么？5、你了解网络安全么？通过学生之间的采访，让学生了解自己周边同学的上网情况，反思自己的上网行为【研究过程二】网络对中学生的影响20分钟时间进入21世纪，互联网飞速发展，它如滚滚浪潮向我们涌来。“今天你E了吗？”已成了当代很多青少年的口头禅。截止2003年6月30日，我国WWW站点数为473900个，CN下注册的域名数为250651个，网民总人数为6800万人。互联网的触角正伸向我们社会的各个方面，中学校园也成了网络社会拓展自己空间的重要目标。北京市150多位政协委员历时4个月完成的一项最新调查报告显示，中小学生上网比例达81.3％，中学生已成了进军因特网的一支生机勃勃的力量，尤其是在经济比较发达的大中城市。互联网进入千家万户，将全世界的资源连在一起，具有高度的开放性，跨地域性。大家可以很方便地从联网电脑中调取丰富的声像、文字资料和最新的世界教育信息，但很遗憾，它是把双刃剑。我们不得不同时看到他积极的一面和消极的负面。新闻链接103年1月10日，市公安局包河分局责任区刑警二队接到一男青年许某的报案，称其在网吧上网时，结识了一个网名叫“诱惑”的17岁女网友，并相约到安徽省广电学校附近一网吧见面。当两人见面后，“诱惑”谎称自己回家取衣服，将许某骗至常青镇十五里河附近一桥边，由埋伏在此的一男青年实施抢劫，抢走其一部手机和400余元现金。新闻链接203年3月11日晚，16岁的少年胡某在合肥市新站开发区“相约”网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场，胡某才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？”网络对中学生的有利影响互联网为中学生学习提供了有利条件。中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。3、中学生常上网，激发了它们对英语和现代先进技术的学习热情。网络对中学生的不利影响：1、网上信息垃圾、不良文化使中学生深受其害。2、迷恋网络，网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。3、沉迷于网络游戏，影响正常的学习生活4、网络上青少年道德观念弱化。电脑网络具有虚拟性的一面，对面是什么人我们永远不知道，要有防人之心。图1男女青年上网比例图2青少年上网年龄分布学生：观察图表图3上网目的分析图【实践小活动2】网络能迅速的汇集，传达各种社会信息资源，极大的方便了人们的工作和生活；同时，也出现了不利于青少年的成长因素。为此，我们现在要组织一个小小的辩论会，请你为反方和正方简要写出两个论据或例证，并对此做简要评析。正方：上网利大于弊反方：上网弊大于利理由：正方：可以通过网络足不出户学到新的知识，扩到交际范围，不仅不会影响到学习还会放松身心。反方：浪费时间，沉迷于网络痴迷于游戏，耽误虚席影响身心健康。【实践活动3】猜一猜：阳光男孩:嘿,我是阳光男孩，正在北大中文系读大四。柔情似水：大家好，我的性格较内向，平时爱在家里看看书，看看电视，我愿意和大家交朋友，请加我为好友吧。【实践活动4】2007年8月24日，首份《中国网民健康白皮书》发布，七成网民称“抑郁”。下列做法能够调节这种不良情绪的有效方法是（）=1\*GB3①活动调节=2\*GB3②倾诉谈心=3\*GB3③闭门不出=4\*GB3④进行报复=5\*GB3⑤呼吸调节通过数据分析，和图表的形式学生可以直观看出青少年上网现状通过案例分析，实践小活动学生可以了解周边同学的上网情况，从而学会辩证的认识网络，培养学生小组合作能力，学会探究式学习。辩论会的形式，可以让学生深刻思考网络到底给他们带来了什么，达到教育学生的目的。贴近学生实际的语言，更有说服力【研究过程三】正确认识网络，文明上网15分钟21世纪，是知识经济的时代，是网络时代，是人类数字化生存的时代。电脑和网络，是每一个学生都必须掌握的一门课程。在美国等西方国家，四五年级的学生都能熟练地使用电脑、网络，查阅资料，学习知识。在这方面，我们的孩子本已经和发达国家相差很远，奋力追击才是正道。如还不知觉悟，把代表先进的科技生产力发展方向的网络拒之门外，我们的孩子与发达国家的孩子的距离必将拉得更大。如此，我们国家的将来还能和发达国家竞争吗？因此网还是要上的.剧情1小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天。渐渐地她发现她和天马很聊得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久小萍产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹天马的真实风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。剧情2小萍经过几天的犹豫,最终按捺不住心中的好奇，她同意去了。并决定于周六下午在市中心广场见面，以《读者》杂志为标志。终于两人见面了，交谈后感觉特别好。临分别时，天马向小萍询问真实的姓名、住址及联系方式。剧情3小萍最终没有告诉他。从那以后小萍上网更频繁了。由于上网时间长，她的视力开始下降。睡眠不足，上课时精神恍惚，班主任找到她谈话。小萍又陷入了苦恼中终于迎来了期中考试，小萍各科成绩均有明显下降，数学更是不及格，小萍怎样才能摆脱困扰呢？尾声：小萍最终走进了学校心理辅导站,在心理辅导老师的开导下，开始积极参加校、班级组织的活动，加强了和同学的交流，人也开朗多了。中学生上网文明守则：要善于网上学习不浏览不良信息；要诚实友好交流不侮辱欺诈他人；要增强自护意识不随意约会网友；要维护网络安全不破坏网络秩序；要有益身心健康不沉溺虚拟时空。【实践活动5】请你结合我们中学生上网情况，就如何有效的利用网络这一种新的传媒，中学生上网应注意些什么，提一些建议：学生：控制上网时间控制上网用途合理娱乐【做一做】1、小萍应该去吗？为什么？A、去B、不去2、设问：假如你是小萍,觉得该告诉他真实的情况吗？A、告诉B、不告诉3、小组讨论:大家一起来给她出出主意吧。学生：小萍应该马上控制上网时间，把精力转到学习生活中来多和周围的同学进行交流，不要沉迷于网络。网络代表了21世纪先进的技术，做为中学生的我们应该努力学会电脑和网络应用，用技术武装自己，但是也应该看到网络灰暗的一面，洁身自好，练就火眼金睛明辨是非，善于筛查网上的不良信息。站在学生的角度出发考虑问题更符合学生的实际，提出的建议也更有说服力，便于学生接受。让学生通过情景剧中角色的体验，体验面对网络突发状况时的心理感受，学会处理网络上常见的骗局，更清醒的认识网络，合理应用网络【课堂评价】1、2006年4月19日中国互联网协会发布(),号召广大网民从自身做起,承担起应负的社会责任,始终把国家和公众利益放在首位,坚持文明上网。A、《文明上网自律公约》B、《绿色上网行动计划》C、《博客服务自律公约》D、《健康网络计划》2、()规定,国家采取措施,预防未成年人沉迷网络;禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的电子出版物以及网络信息等。A、《信息网络传播权保护条例》B、《互联网信息服务管理办法》C、《未成年人保护法》D、《信息网络传播权保护条例》3、提倡文明上网,健康生活,我们不应该有下列哪种行为?()A、在网上随心所欲地对其他网友进行人身攻击。B、自觉抵制网上的虚假、低俗内容,让有害信息无处藏身。C、浏览合法网站,玩健康网络游戏,并用自己的行动影响周围的朋友。D、不信谣,不传谣,不造谣。4、网吧不能对哪种人群开放?()A、18岁以上B、20岁以上C、18岁以下D、20岁以下5、在网上会结交一些网友,下列哪些做法是理智的?()A、网上的朋友都是虚拟关系,没必要说真话。B、网友之间应以诚相待,彼此尊重。C、网友是陌生的,可以对他们随意透露隐私。D、谈得很投机,就可以轻易借钱给网友。6、以下选项属于《文明上网自律公约》内容的是()。A、自觉遵纪守法,倡导社会公德,促进绿色网络建设;B、提倡自主创新,摒弃盗版剽窃,促进网络应用繁荣;C、提倡诚实守信,摒弃弄虚作假,促进网络安全可信;D、提倡人人受益,消除数字鸿沟,促进信息资源共享。7、下列哪些行为符合文明上网的基本礼仪?()A、确保用语的规范和文明,不故意挑衅和使用脏话;B、尊重他人隐私,未经别人同意,不翻阅别人的电子邮件或聊天记录;C、学会包容,对不同观点不冷嘲热讽;D、以人身攻击式的语言参与网上争辩。8、以下哪些属于不文明的上网行为?()A、举报黄色网站B、聊天时脏话连篇;C、发布低俗的图片;D、故意传播病毒文件。9、以下属于网上低俗内容的是()。A、恶意传播侵害他人隐私的内容;B、带有侵犯个人隐私性质的走光、偷拍、露点等内容;C、宣扬暴力、恶意谩骂、侮辱他人等的内容;D、推介淫秽色情网站和网上低俗信息的链接、图片、文字等内容。10、帮助青少年戒除“网瘾”需要()。A、提升青少年自身的自制力;B、家长切实负起教育责任;C、信息提供者需建设青少年喜闻乐看、健康向上的网络内容;D、学校、家庭、网络信息提供者、青少年自身和全社会共同努力。（二）判断题1、互联网上网服务营业场所经营单位应当在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志。()2、为了防止孩子被互联网上的不良信息所影响,家长应该禁止孩子触碰网络。()3、“我的博客我做主”,我在自己的博客上想写什么就写什么。()4、营造文明健康的网络环境,一方面要靠依法管理,另一方面要靠网民自律。()5、某网民在网上擅自发布消息称将发生大地震,提醒网友注意安全。这种做法是合法的。()6、如果发现互联网上含有淫秽色情等不良信息的网站,每个网民都有向互联网管理部门举报的义务。()7、在网上看到爆料信息时,应理性判断信息的真实性和发帖人的意图,再决定是否转发此信息。8、某人因不满公司领导,将领导的家人照片及住址发布到网上。()·参考答案：1A2C3C4C5B6ABCD7ABC8BCD9ABCD10ABCD判断题：√××√×√√×网络对中学生影响学情分析互联网已成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，成为社会信息基础结构的雏形。它将缩短人际交往的时间和空间，从根本上重塑人类的生存形态，改变政府的组织架构和国家体制，成为推动新世纪社会发展的强大动力。它是一把“双刃剑”，在开启了一种全新的文化空间的同时，也对法律、道德带来了新的挑战，直接影响到中学生的生活方式、价值观念、行为方式。互联网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了中学生特殊的心理需求。加之中学生身体和心理还不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，中学生上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生流连于网吧，冲浪于网络，沉迷于游戏，倾情于聊天，有的学生因此而荒废了学业，引发了许许多多的社会问题。这让不少的家长操碎了心，不少老师无比的困惑。众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。庄子说：“天下莫柔弱于水，而能攻坚强者莫之能胜。"水，无形无色，最为柔弱，但却能够无所不包，无坚不摧。网络文化犹如水一样，已经渗透到人的思想和情感中，尤其是年轻的一代。无论如何，随着网络的蓬勃发展，网络已经渗透到中学生学习与生活中。正视网络对中学生学习的影响，分析其中存在的问题并探讨相关对策，对于发挥网络在中学生学习中的正面作用有着积极意义。评测效果分析本节课基本按照教学设计完成了教学目标。教材处理比较得当，重点难点在教学中能充分的给予处理，学生掌握的较好。教学环节连贯，教学方法激发了学生的学习欲望。不过所有的教学设计教学方法都是为学生的“学”服务的，学生的最终学习效果才是本节课的教学效果。课堂学习任务表体现了本节课的教学效果。根据课堂互动和课后对评测练习效果的统计，我分析了本节课的课堂效果。本节课设置了三个学生的时间小活动：小记者活动；辩论会活动；情景剧活动。前两个小活动可以让学生充分了解自己身边的同学的上网情况，了解网络对于中学生的影响到底有哪些。通过活动锻炼了学生辩证的认识事物的能力，学生互相讨论，通过小组合作，最后顺利完成任务。第三个问题的设置，则注重了锻炼学生对所学知识灵活运用的能力，对学生来说比较简单。课堂练习部分，48人全对，对于做错同学，我课下及时采取了补救措施，通过耐心讲解，又有4名同学完成任务。通过课堂互动观察和小组合作学习的分析得出本节课基本完成了学习目标，课堂效果良好。网络对中学生影响教材分析网络的发展可谓同新月异，网络——这个属于新时代的名词，开始进入普通人生活的字典。网络时代已向人类走来，并逐渐进入人类生存的每一个角落。由于互联网(Internet)技术突破了时空和社会限制，为人们信息的搜索带来了极大的便利性和无穷性，从而深刻地影响着人们的生活、工作和学习，越来越多的人开始使用网络，同时网络也走进了广大中学生的生活，并向中学生敞开了通向外部世界的新窗口，成为中学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。由于中学生自身特有的心理与学习特点，导致在使用网络学习过程中，产生了不同影响。一方面，网络可能改变中学生单一的学习方式，使其不再仅仅从书本、教师那里学到知识，通过网络中学生可以获取更多的信息，可以向更多名师学习；另一方面，也可能使中学生过度沉迷于网络世界，而对中学生的学习产生极为不利的影响。本节课选自综合实践《研究性学习活动》第二册第五节技术篇研究主题信息安全与网络道德一节。本节课主要介绍了在信息高速发达的今天如何保障自己的信息安全及财产生命安全。通过本节课的研究学生能认识到网络这把双刃剑，通过案例研究最终让学生认识到网络安全以及文明上网的重要性。通过网络的一些不文明行为，引发学生思考，进而引发对学生网络道德规范和安全法律法规的教育。本节课旨在帮助学生正确认识网络，善于甄别网络上的虚假信息，合理的应用网络，培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。评测练习（一）不定项选择题1、2006年4月19日中国互联网协会发布(),号召广大网民从自身做起,承担起应负的社会责任,始终把国家和公众利益放在首位,坚持文明上网。A、《文明上网自律公约》B、《绿色上网行动计划》C、《博客服务自律公约》D、《健康网络计划》2、()规定,国家采取措施,预防未成年人沉迷网络;禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的电子出版物以及网络信息等。A、《信息网络传播权保护条例》B、《互联网信息服务管理办法》C、《未成年人保护法》D、《信息网络传播权保护条例》3、提倡文明上网,健康生活,我们不应该有下列哪种行为?()A、在网上随心所欲地对其他网友进行人身攻击。B、自觉抵制网上的虚假、低俗内容,让有害信息无处藏身。C、浏览合法网站,玩健康网络游戏,并用自己的行动影响周围的朋友。D、不信谣,不传谣,不造谣。4、网吧不能对哪种人群开放?()A、18岁以上B、20岁以上C、18岁以下D、20岁以下5、在网上会结交一些网友,下列哪些做法是理智的?()A、网上的朋友都是虚拟关系,没必要说真话。B、网友之间应以诚相待,彼此尊重。C、网友是陌生的,可以对他们随意透露隐私。D、谈得很投机,就可以轻易借钱给网友。6、以下选项属于《文明上网自律公约》内容的是()。A、自觉遵纪守法,倡导社会公德,促进绿色网络建设;B、提倡自主创新,摒弃盗版剽窃,促进网络应用繁荣;C、提倡诚实守信,摒弃弄虚作假,促进网络安全可信;D、提倡人人受益,消除数字鸿沟,促进信息资源共享。7、下列哪些行为符合文明上网的基本礼仪?()A、确保用语的规范和文明,不故意挑衅和使用脏话;B、尊重他人隐私,未经别人同意,不翻阅别人的电子邮件或聊天记录;C、学会包容,对不同观点不冷嘲热讽;D、以人身攻击式的语言参与网上争辩。8、以下哪些属于不文明的上网行为?()A、举报黄色网站B、聊天时脏话连篇;C、发布低俗的图片;D、故意传播病毒文件。9、以下属于网上低俗内容的是()。A、恶意传播侵害他人隐私的内容;B、带有侵犯个人隐私性质的走光、偷拍、露点等内容;C、宣扬暴力、恶意谩骂、侮辱他人等的内容;D、推介淫秽色情网站和网上低俗信息的链接、图片、文字等内容。10、帮助青少年戒除“网瘾”需要()。A、提升青少年自身的自制力;B、家长切实负起教育责任;C、信息提供者需建设青少年喜闻乐看、健康向上的网络内容;D、学校、家庭、网络信息提供者、青少年自身和全社会共同努力。（二）判断题1、互联网上网服务营业场所经营单位应当在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志。()2、为了防止孩子被互联网上的不良信息所影响,家长应该禁止孩子触碰网络。()3、“我的博客我做主”,我在自己的博客上想写什么就写什么。()4、营造文明健康的网络环境,一方面要靠依法管理,另一方面要靠网民自律。()5、某网民在网上擅自发布消息称将发生大地震,提醒网友注意安全。这种做法是合法的。()6、如果发现互联网上含有淫秽色情等不良信息的网站,每个网民都有向互联网管理部门举报的义务。()7、在网上看到爆料信息时,应理性判断信息的真实性和发帖人的意图,再决定是否转发此信息。8、某人因不满公司领导,将领导的家人照片及住址发布到网上。()参考答案：1A2C3C4C5B6ABCD7ABC8BCD9ABCD10ABCD判断题：√××√×√√×网络对中学生的影响教学反思本节课在设计上充分考虑了研究性学习的特点，要摒弃传统的教学方式，采用探究式教学，研究式教学，教师要避免把结论直接抛给学生。尽量通过设定研究问题让学生自己去完成知识的探究过程。网络，学生并不陌生，网络危害大部