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三年级数学下册教案-《节约》北师大版一、教材分析1.1教材背景学习数学是小学生必须面对的任务。而数学教材作为教学内容的基本资源，在教学中起着重要的作用。北师大版三年级数学下册作为小学数学教学体系下的重要组成部分，为小学生的数学学习提供了优良的教学内容和教学资源。1.2教材特点1.紧扣课标，以学生为主体。2.内容详实，易于理解。3.注重培养学生的实际操作能力和思维能力。4.全面开发学生的智力潜能。5.教学内容优质，能够满足学生在数学学习中的需要。二、教学目标2.1知识目标1.学习数学中的节约理念和方法，提高学生的物质文明素质。2.理解“相同数量”的概念。3.通过本节课的学习，掌握50以内数的认识、数量比较以及简单的加减乘除运算。2.2能力目标1.提高学生的观察能力和思维方式。2.培养学生的团结协作精神和实际操作能力。2.3情感目标1.培养学生的节约意识，增强学生的环保意识和文明素质。2.提高学生的自我良好意识和自尊心。三、教学内容3.1教学重点1.50以内数的认识和数量比较。2.简单的加减乘除运算。3.数学中的节约理念和方法。3.2教学难点50以内数的数量比较和简单的加减乘除运算。3.3教学步骤A.导入1.教师指引学生回忆上节课学习的知识点，以便了解学生已掌握的知识点和有待加强的知识点。2.通过导入引出本节课的教学主题，即数学中的节约理念和方法。B.学习过程1.学习50以内数的数量认识和数量比较。-通过同桌配对，采取情境化教学手段，让学生用仿真货币模拟购物行为，加强学生的数学实际应用能力和创新思维能力。-再引入实际场景，让学生通过实际行动进行体验（例如将实物物品投入不同价格的纸箱，让学生感受纸箱内的实物质量差异），加深学生对实际场景下数量比较的理解。2.数学中的节约理念和方法。-让学生通过小组竞赛，以现有物品和资料为限，比赛设计一份节约计划，是学生更好地理解节约的概念和方法。C.巩固与拓展在以上学习过程中，随时提醒并加强学生的运算技能。让学生通过扩大数量区间、引入多种实际场景等拓展学习，加深学生对数量的认知。D.作业布置布置书面作业，《节约》一课7.2、7.3课本练习，作业用时20min。布置完成节约日常生活记录表的任务，加强学生的实践能力。四、教学评估4.1测评方式教师通过学生平时课堂表现及期末考试等方式，对学生在该教学内容中的知识点及其相关能力、素质的掌握情况进行评估。4.2教学效果评估教师能够通过小组竞赛的情况，得到学生对节约理念和方法的理解情况，并提供及时反馈。五、教学反思本节课通过多种教学方法，既加强了学生的数量认知和运算技能，又提高

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