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文档简介

部编版一年级语文上册《汉语拼音》教案及教学反思一、教学目标了解汉语拼音的基本概念和使用方法。能正确拼读和书写25个声母和韵母。通过听、说、读、写、评价等方式，逐步形成初步的汉语语音意识。二、教学准备部编版一年级语文上册《汉语拼音》教材。PPT课件。语音设备。白板、白板笔等。三、教学过程1.引入（1）师生问答教师：同学们，你们学过汉语拼音吗？你们知道什么是汉语拼音吗？

学生：知道声母、韵母。

教师：那今天我们来学一下汉语拼音的基本概念和使用方法，掌握正确的拼读和书写方法。2.学习内容（1）声母教师：现在我们来学习几个声母，大家看屏幕上的图片，跟着我一起读。bpmf示例笔爬妈扇教师：这几个声母的发音分别是b、p、m、f，注意发音时要用力气，口型要正确。（2）韵母教师：接下来我们学习几个韵母，大家看屏幕上的图片，跟着我一起读。iuüaiauaüaoiouoeieüeiuü教师：这几个韵母的发音分别是i、u、ü，听读练习时要注意声、调、韵的结合。（3）汉语拼音课文教师：现在我们来读一下课本上的汉语拼音课文，大家看着书本，跟着我一起念。

“拼音精灵儿拼音精灵儿饿了吗饿了吗吃碗牛肉面儿吧拼我拼我拼音拼音听我说好听极了拼我拼我拼音拼音写出来好漂亮”教师：听写练习时要注意准确性和流利性。3.教学方法（1）师生互动教师：请同学们根据屏幕上的图片和声音来发音，注意模仿发音时的口型和语调。

学生：嗯，我明白了。（2）多种教学手段教师：引导学生多种形式地进行学习，如课本朗读、听读、写作、评价等，使学生能够全面理解知识点。4.教学评价（1）形成初步的汉语语音意识教师：通过听、说、读、写、评价等方式培养学生形成初步的汉语语音意识，提高语言交际能力。（2）个人表现和班级表现教师：评价学生的个人表现和班级表现，逐步发现和解决问题，提高教学效果。四、教学反思本节课采用师生互动、多种教学手段等方法，使学生能够全面理解汉语拼音的基本概念和使用方法，掌握正确的拼读和书写方法。结合教学实际，本篇教案充分调动了学生的学习热情，提高了学生的语言交际能力和实际

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