【川教版】《生命 生态 安全》五下全册课件

化石的故事川教版五年级下新知导入

同学们知道这是什么吗？

恐龙新知导入

恐龙曾在地球上生存,它们遍布海洋、陆地和天空。然而在繁衍一亿多年之后,恐龙却从地球上消失,成为生命演化史上的一个未解之谜。

位于四川省“大山铺恐龙化石群遗址”的自贡恐龙博物馆,其馆藏化石标本几乎囊括了侏罗纪时期的恐龙种类,是世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的地方之一。

我们从化石里能找到恐龙消失的秘密吗?新知讲解

（一）生命探索什么是化石？

化石是埋藏在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的。

化石不仅为生物进化提供了直接证据，也为确定地层年代、推断古地理环境和古气候等提供了重要证据。

新知讲解

化石告诉了我们什么？

（1）化石告诉我们:地球上曾经有过这样的生命。

距今5.7亿-5.1亿年是生命大爆发时期,三叶虫等最为繁盛。三叶虫生活复原图及其化石

古鱼类生活复原图及其化石

距今4.1亿-3.6亿是鱼类大发展的时代。

新知讲解霸王龙捕食复原图及其化石

猛玛生活复原图及化石生活在几千年以前的哺乳动物猛犸，身高5米,体重约10吨,曾经是石器时代人类重要的狩猎对象。

距今2.45亿-0.66亿年是恐龙等爬行动物的天下。新知讲解古生物学家通过对化石的研究发现，从远古到现代，生物的种类在不断变化，有新的物种产生，也不断有物种绝灭。新知讲解

（2）化石告诉我们：地球经历过沧海桑田的巨大变化。

在青藏高原北部柴达术盆地的古盐湖沉积地层中，科学家发现了罕见的古鱼类化石——伍氏献文鱼。其全身异常粗大的骨骼，见证了青藏高原的隆起和气候的持续干旱。

约5000万年前,青藏高原青不断隆起，高原北部气候持续变干，水草丰美的柴达木盆地慢慢变成了荒漠和大大小小的盐湖。约300万年前，伍氏献文鱼还顽强地生活在盐湖中，喝着苦咸的湖水，骨骼不断增生……伍氏献文鱼新知讲解

沧海桑田——海洋陆地的变迁新知讲解（3）化石还告诉我们:人类和猿类有着共同的祖先。

根据化石等方面的研究,科学家推断:生活在距今1200万年前的森林古猿,是人类和猿类的共同祖先。

由于气候的变化，森林大量减少,森林古猿被迫从树上来到地面生活,逐渐进化到直立行走。新知讲解南方古猿:最早能两脚直立行走的原始人类能人:脑扩大,能制造简单的石器直立人:直立行走的姿态接近现代人,会使用火智人:能制作复合工具,并创造出原始的艺术新知讲解

查一查

最早发现的原始人类化石距今大约多少年?当时,他们是怎样生活的?

1974年～1975年,考古学家在坦桑尼亚北部迦鲁西河畔发现的距今300多万年前的早期人类遗骨化石是目前发现的最早的原始人类化石。他们用灵巧的双手拣取石块、木头、树枝和兽骨用于生活。采集和狩猎的生活方式在后来逐渐分化，发展成为原始农业和原始畜牧业。种植小麦、大麦、水稻、棉花、栗等；狗、山羊最早被驯化，其次是猪、牛、驴、马、鸡等。新知讲解

我国境内发现的最早人类化石——元谋人

我国境内发现最早的人类是元谋人，距今170万年。元谋人生活在云南元谋一带，榛莽丛生，森森郁郁，是一片亚热带的草原和森林，先有枝角鹿、爪蹄兽等第3纪残存的动物在这里生存繁衍。再往后推移一段时间，则是桑氏鬣狗、云南马、山西轴鹿等早更新世的动物出现在这片草原和森林。它们大多数都是食草类野兽。为了生活下去，元谋人便使用粗陋的石器捕猎它们。

根据出土的两枚牙齿、石器、炭屑，以及其后在同一地点的同一层位中，发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。新知讲解（二）生命加油站

环境变化与物种生存息息相关你知道恐龙绝灭的原因是什么吗？

（1）最流行的天体撞击地球说认为,在白垩纪末期,一颗小行星或彗星与地球碰撞,产生大量的尘埃和碎片,遮蔽了太阳,使得绿色植物大面积死亡,导致食物链中断,再加上气候变冷,恐龙开始大量死亡。

（2）另一种观点认为,当时地壳运动剧烈,火山爆发频繁,从地球内部喷出的物质改变了地球的化学环境,污染了食物和水源,从而导致恐龙绝灭。新知讲解

你知道吗

通过现场考古勘探、化石鉴定、三维成像技术等对原始人类进行综合研究,科学家再现了人类祖先的容貌,并描会出人类进化的历程。课堂练习试想人类的未来将会怎样发展？请根据查阅的资料，说说自己的看法。新知讲解课堂总结

在本课的学习中，我们从对化石的学习研究中知道了地球上曾经有过恐龙、猛犸象等生命，知道了地球曾经历过沧海桑田的巨大变化，还知道了人类和猿类有着共同的祖先，同时还学习了恐龙灭绝的原因。化石的作用可真大呀！板书设计

向幸福出发

化石的故事

化石告诉了我们什么

环境变化与物种生存息息相关

作业布置

1.预习下一节。2.画一画：在几百万年或几十万年、几万年前，人类的祖先长什么样子？人类生命之谜

川教版五年级下新知导入人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。未知生，焉知死。自古以来，人类就不断地思考和追问生命的问题。新知导入

人是最智慧、最神奇的物种。从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探究一刻未停。

生命从哪里来？我们怎么变成今天的样子？人可以长生不老吗？有没有外星人存在？对诸多生命之谜的不懈追问和探索，伴随了人类的整个历史！新知讲解

（一）生命故事

获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的3位科学家,凭借“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”这一成果,揭开了人类衰老和患癌症等严重疾病的奥秘。新知讲解端粒酶能够修复端粒的长度,从而延缓细胞老化。由此,有科学家大胆预言，在不久的将来,人类长生不老将不再是梦想。新知讲解

（二）生命探索

生命蕴藏着无数的奥秘。从古至今，人们大胆的猜测、科学家严谨的研究，都展现了人类关注自身命运、探求未知领域的执着与热情。

新知讲解

还有“腐草化萤”“鱼枯生蠹”“白石化羊”等说法。

我国古代有女娲抟士造人的神话传说。种种猜想新知讲解种种猜想西方关于人类起源的传说：亚当和夏娃的故事新知讲解

古希腊暂学家亚里多德认为，有些鱼由淤泥及沙砾演变而成。

19世纪风行的假说提出,生命来源于别的星球。种种猜想新知讲解

地球形成之初极其炽热,各种物理反应和化学反应十分强烈,不可能有生命存在。

科学家推测,随着地球慢慢冷却,在原始海洋中悄悄地演化出了生命。但生命是怎样产生的,至今仍然是个谜。

科学研究新知讲解

1859年,达尔文出版了巨著《物种起源》。书中论述了生物在遗传、变异与自然选择的共同作用下,由低级向高级进化的过程。

科学研究新知讲解

20世纪的化学进化说阐释了在原始地球条件下，非生命物质经过复杂的化学过程逐步演变成生命物质，并最终形成原始生命体的过程。这个观点已为绝大多数科学家所接受。

21世纪，对宇宙空间的探索成果，把人类对生命起源问题的研究推进到多学科联合攻关的阶段。

科学研究新知讲解

今天，人类对生命之谜的探索已进入到基因时代。科学家通过破译遗传密码、利用重组基因片段，有效地提高了农作物的产量；在诊断与治疗疾病、促进人类健康方面，同样作出了重大贡献。新知讲解杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种，进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，用于生产，这就是杂交水稻。杂种优势是生物界普遍现象，利用杂种优势提高农作物产量和品质是现代农业科学的主要成就之一。中国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家。2020年11月2日，在湖南省衡阳市衡南县清竹村进行的袁隆平领衔的杂交水稻双季测产达到了亩产1530.76公斤，其中早稻619.06公斤、第三代杂交水稻晚稻品种“叁优一号”911.7公斤，超过了1500公斤的预期目标。新知讲解癌症的基因治疗为攻克癌症开辟了新途径，目前研究较多的是有关肺癌和肝癌的基因治疗。癌症的基因治疗过程中最常用最直接的基因转移方法，是在肿瘤内直接注射目的基因或病毒载体。对一些具有控制肿瘤转移或对肿瘤具有免疫治疗作用的基因，也可采用肌肉或静脉内注射的方法。另外，由于肺部有气道直接与外界相通，有些学者采用雾化吸入的方法向肺癌组织转移目的基因，也取得了良好的效果。新知讲解

克隆羊多莉生命是大自然最伟大的创造。人类对生命之谜的探索也从未停止。新知讲解（三）生命加油站

做一做

生命有许多未解之谜。以小组为单位,选择一个大家都感兴趣的生命话题,搜集资料并交流研讨。

基因治疗能让人长生不老吗?

脑科学能帮助我们开发记忆潜能吗?

器官移植是怎么回事儿？

……

新知讲解

器官移植是怎么回事儿？

器官移植技术是将一个器官整体或局部从一个个体用手术方式转移到另一个个体的过程。其目的是用来自供体的好的器官替代损坏的或功能丧失的器官。提供器官的一方为器官移植的供体，可以是在世的人，也可以是刚刚去世的人。接受器官的一方为器官移植的受者。新知讲解

脑科学能帮助我们开发记忆潜能吗?

可以，比如使用联想记忆法，英国伦敦大学的研究人员埃莉诺研究了在“世界记忆大赛”中成绩很好的8个人，并没有发现这些人有特别高的智商或与众不同的大脑结构。然而，他们会使用一种形象化的方法来记忆。例如，要记住一副扑克牌的顺序，他们会给每张牌一个身份，也许是一个物体或人物；当他们浏览牌时，就会把这些牌所代表的人或物的关系按顺序编成一个故事。新知讲解

基因治疗能让人长生不老吗?

人类的衰老死亡从基因上说缘于DNA端粒的缩短，端粒就像一个计时器，DNA每复制一次，即细胞分裂一次，端粒都会缩短，当端粒缩短到一定程度，人类就会衰老死亡。如果未来能够用基因技术使端粒停止缩短，就有可能实现人类的长生不老。课堂练习说一说，你还想探究哪些生命的未解之谜？课堂总结

通过本课的学习，我们知道了生命是大自然最伟大的创造。人类对生命之谜的探索从未停止过，随着科学的进步，我们也会解开更多的生命之谜，而这一过程十分漫长，也还需要在座同学们的不懈努力。板书设计

向幸福出发

人类生命之谜

种种猜测

科学研究作业布置

1.预习下一节。2.网上查阅人类生命之谜的资料，然后相互交流。生命的奇迹川教版五年级下新知导入

播放歌曲《生命的奇迹》新知讲解

（一）生命故事

生命平凡而又伟大。面对灾难,人们依靠自身的力量和信念,创造了一个又一个生命的奇迹。

新知讲解

“我当时始终有一个坚定的信念:只要活着,就一定会被救出。”一名地震生还者这样说。

某煤矿发生矿难,3名矿工被困井下25天,靠着井下渗出的水维持生命,最终生还。

坚定信念带来的生命奇迹

顽强求生带来的生命奇迹

新知讲解

发生车祸后,母亲情急之下用身体撑起小汽车,救了孩子。一位身患癌症的老人,积极乐观地与病魔抗争，最终痊愈。激发潜能带来的生命奇迹坚强乐观带来的生命奇迹新知讲解

说一说你还知道哪些有关生命奇迹的故事？

四川绵竹被困266小时老人获救

2008年5月23日下午4点左右，上海赴川救援特警在绵竹市广济镇较为偏僻的中心村，发现了一名老人被压在倒塌的房屋废墟里。队员们迅速组织附近三十名警力共同展开施救，冒着危险徒手搬去沉重的横梁、瓦砾，终于成功解救了老人。这距离地震发生已经将近266个小时了。

这名老人叫肖致户，今年80岁，因下肢瘫痪，一直卧床。地震时肖老伯家房梁倒塌，将他压在家中，所幸并没有受伤。而肖老伯的老伴也无力长距离行走求救，只能为肖老伯端饭送水，维持他的生命。新知讲解

说一说你还知道哪些有关生命奇迹的故事？

患癌30年他和正常人一样生活

人物姓名:王先生,年龄:59岁,患癌史:30年

王先生是重庆纺织厂的机械修理工。30年前,他因左大腿疼痛住院,被医生诊新为骨癌,必须截肢以防扩散,诊断结论出来的那一刻,当时不到30岁的他泪如泉涌。由于是骨癌晚期,截肢后,医生给出的生存时间为2-3个月。此后,看着刚出生的儿子,他想道:“别人都能扛得过,我为什么不行?一定要活下去。”这一扛就扛了30年。新知讲解

说一说这些故事带给你的感受。他们顽强的求生意志让人动容。

新知讲解

无腿登山家夏伯渝

2018年5月14日10:40分,69岁的夏伯渝经过7天艰苦攀登,终于登上了世界第一高峰—一珠穆朗玛峰!夏伯渝这次登顶，开创了中国首位无腿人士登顶珠峰的纪录。

1975年,26岁的夏伯渝跟随中国登山队攀登珠峰,队友不慎丢失睡袋,心地善良的夏伯渝将自己的睡袋让给队友,自己却因冻伤,双腿被迫截肢。在44岁那年,夏伯渝又不幸患上癌症。

（二）生命探究新知讲解

从1975年到2018年,虽然经历截肢、患癌以及数次大手术,夏伯渝一直坚强、乐观地面对人生的这些骤变,执着追求自已的梦想。在经历了四次顶珠峰失败之后他终于在第五次成功登顶！

新知讲解

读了上面的故事你什么感受?

在挫折和困难面前要有不服输，不低头的精神，去拼搏、奋斗，才能创造生命的奇迹。新知讲解

你还知道哪些克服困难，为梦想而奋斗的故事？司马迁发愤写史记的故事新知讲解

你还知道哪些克服困难，为梦想而奋斗的故事？海伦·凯勒的励志故事新知讲解

在生活中,你是否也有克服困难、为梦想而奋斗的故事！与同学交流分享吧！努力钻研不会做的题，直到弄清楚为止

新知讲解

在生活中,你是否也有克服困难、为梦想而奋斗的故事！与同学交流分享吧！一个学期一直勤奋学习，在期末考试考到了100分新知讲解

很多时候，我们不是做不到，而是没有竭尽全为。只要敢于向自我挑战,每个人都会发现,自已也拥有巨大的潜能！（三）生命小智慧

新知讲解

资料链接

研究表明,人的大脑潜能如果被全部利用,可以儲存5亿本书的信息;如果开发一半,也能毫不费力地学会40种语言,完成十几所大学的全部课程。目前,一般人的大脑潜能只利用了很小一部分。

新知讲解

热爱生命的名言警句！

信心是命运的主宰。

——海伦凯勒

当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。

——霍金

课堂练习

说一说，有关生命奇迹的名言警句！●人世间有许多奇迹，人比所有奇迹更神奇。——索福克斯●信心是命运的主宰。——海伦·凯勒●当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。——霍金课堂总结

通过本课的学习，我们感受到了生命的伟大力量，从而认识到人人都拥有巨大的潜能，潜能被激发就会出现奇迹。请同学们在以后的生活中也要坚定理想信念，创造属于自己的奇迹。

板书设计

向幸福出发

生命的奇迹

生命的力量和伟大

生命的潜能和奇迹作业布置

生命的奇迹是怎样产生的?以小组为单位,选择某种生命奇迹进行调查研究。

关于__________的调查

调查时间：

调查方式：

调查分工：

需要准备的材料：

拟调查的主要问题：

调查结论：

组员签名：

年月日提醒幸福川教版五年级下新知导入说一说，你现在幸福吗？新知讲解（一）生命故事

齐读教材12页课文--生命故事同学们,从这段文字中,我们感受到什么?不要忽视了身边的幸福,要善于发现生活中的点滴幸福。合作探究

就“幸福需要提醒吗”这一话题，在班里组织一场辩论会。小小辩论赛我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期待而忽略了提醒幸福。所以幸福需要提醒。新知讲解（二）生命寄语

读一读

人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙这什么。

______毕淑敏新知讲解你还知道，这样的寄语吗？

幸福绝大多数是朴素的。它悄悄地开，又悄悄地落，犹如不知名的小花。

幸福就像玻璃，平时看不见，稍微调整一下角度就会光芒四射。新知讲解（三）生命氧吧幸福就是家人相聚的欢乐时光。

幸福就是为迷失方向的人指路。幸福是运动过程中的汗水。

幸福就是一幅满意的画。什么是幸福?新知讲解说一说，你所认为的幸福是怎样的?考试后，妈妈的一声鼓励！跌倒后，同学们的搀起。下雨天，老师送来一把伞。公交车上，把座位让给年迈的老人。新知讲解

我的“幸福瓶”

每当有幸福体验时，请记录下这个瞬间，放在自己的“幸福瓶”中。让我们相互提醒，共同分享。

年

月

日

姓名：新知讲解

范

例：2020年10月8日姓名：张辉

天气很冷，妈妈走进5里的路程，给我送来了一双棉手套，我感到温暖又幸福。新知讲解温馨提示：

生活难免有缺憾，人人如此。多看看“幸福瓶”中已放入的卡片，保留好幸福的滋味。新知讲解（四）生命的祭奠

二战期间，在恐怖的纳粹特莱津集中营，关押着大约15000名孩子。以画家弗里德为代表的艺术家带领着孩子们，通过绘画来表达对美好生活的追忆与展望。

这些孩子大多消失在集中营的魔窟中，但他们留下了4500张画。那些简单而稚气的画面，展现了他们的期望。那些美好的想象，就是他们苦难生活的幸福瞬间。新知讲解

一个人有了远大的理想，就是在最艰困苦的时候，也会感到幸福。

——徐特立

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就是的喜悦以及产生创造了的激情。

——（美）罗斯福名人名言新知讲解你还知道，这样的故事吗？小说《青铜葵花》的故事：让我们懂得凡是不能兼并爱、欢乐与痛苦的人，即便是欢乐，也体会不到。能懂得痛苦中的幸福，才懂得人生的价值和人生的甜蜜。合作探究（五）生命小智慧下列情况，他们遗忘了自己的幸福，智慧的你提醒一下他们吧。老夫子“生活真艰难，到现在我还买不起一辆电瓶车。你有自行车，不比走着快吗，你多幸福啊！小猫：真不幸，我竟然被朋友欺骗了。在被欺骗中，你增长了智慧，你不幸福吗？涛涛：每个双休日都要去补习班，好烦恼。在补习班里，你学到了知识，结交了朋友，多幸福啊！

合作探究马小跳：今天被老师批评了，这倒霉。虽然被批评了，但你也能改掉自己的不足，这多好啊！爸爸又要加班了，不能带我去科技馆，太失望了。

虽然，没有去科技馆，但想到爸爸辛苦赚钱养你，不也很幸福吗？新知讲解下列情形，别忘了提醒自己：幸福就在身边。清晨起床，看见阳光灿烂，体醒自己：________________________________奔跑在操场上，提醒自己：______________________________放学回家，听见妈妈的唠叨，提醒自己：_______________________________课堂练习说一说，你自己的幸福？课堂总结

通过本课的学习，我们懂得幸福就在我们身边，当遗忘了自己的幸福时候，智慧的你提醒一下幸福吧。板书设计提醒幸福生命故事

生命寄语生命氧吧生命的祭奠生命的小智慧

作业布置1.预习下一节。2.把自己幸福的事情，讲给同学们，一起分享。严管火源少意外川教版五年级下新知导入同学们，你知道火的用途吗？

取暖、照明、做饭、点东西、打信号、引起注意、冶炼金属、制作焦炭等。新知导入

火的用途可真多，可是如果不规范用火，就容易发生意外，引起火灾，今天，我们一起学习《严管火源少意外》来掌握规范用火的知识。新知讲解（一）防火小问号阅

读：

森林和草原发生过火灾，会给我们的生命和财产造成巨大损失。

近10年来，已在已查明的森林和草原火灾中，因不规范用火而引发的火灾占90%以上。

同学们,从这段文字中,我们感受到什么?不规范用火而引发的火灾之多。

新知讲解你知道哪些森林火灾？

2019年3月30日17时，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。31日下午，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，有30名扑火人员遇难。新知讲解你知道哪些森林火灾？

2020年3月30日15时，西昌市泸山发生森林火灾，直接威胁马道街道办事处和西昌城区安全，其中包括一处石油液化气储配站（存量约250吨）、两处加油站、四所学校以及西昌最大的百货仓库等重要设施。截至31日零时，过火面积1000公顷左右，毁坏面积初步估算80公顷左右。有19名同志不幸遇难。新知讲解上周我们在森林里玩得很开心！我放了鞭炮。我们做的烧烤最好吃。下列几种用火行为对吗？

他们这些行为都不对，在森林里玩、放鞭炮或者烧烤，如果用火不当，就会引起火灾，造成无法弥补的损失。新知讲解（二）防火小博士

预防森林和草原火灾，必须严管火源、规范用火。1.在防火期内，禁止在森林里用火。2021年全省森林防火期为1月1日至6月30日。其中2月1日至5月31日为森林高火险期。

每年9月15日至次年6月15日是草原防火期。在防火期内，严禁携带火种进山，禁止在防火区内用火。

读完，我们明白了什么？（1）在防火期内，禁止在森林里用火。（2）森林防火期的时间：1月1日至6月30日；草原防火期的时间：9月15日至次年6月15日。进山不带火，带火不进山！

新知讲解2.在非防火期，用火地点也应具备安全设施。在允许野外用火的地方，要选择安全的区域，如靠近水源的空旷地、野外专用的炉灶处、煨桑处，并远离有禁火标志的区域以及易燃物较多的地方。

读完这段话，我懂得了什么？非防火期，在允许野外用火的地方，我们也要选择安全的区域才能用火。我们可以在这里野炊吗？这里有禁火标志，不能在这里用火。

新知讲解3.在非防火期，小学生必须在成人的带领下才能进入用火区域。如果需要用水，必须在专业人士的指导下，在允许用火的区域安全规范地用火，并做到“人不离火，火不离人，人走火灭！”不能在户外留下火种！

这段话，我们知道了什么？

“人不离火，火不离人，人走火灭！”用水浇可以吗？可以用水，取水不方便时可以用沙土。新知讲解（三）防火小卫士下列用火行为有可能引起森林草原火灾，必须严格禁止！不准在森林和草原上玩火

不准燃放烟花爆竹新知讲解不准在野外烧火取暖和野炊不准防火驱赶动物不准点火烧荒

不准上香烧纸新知讲解自带水壶和干粮，不生活做饭。自带保暖用品，不生火取暖。自带手电筒，不使用火把照明。文明祭祀，不焚香烧纸。倡导安全的生活方式合作探究说一说，我们身边的还有哪些不当的用火行为？该如何劝阻？（1）不当的用火行为：在野外吸烟

劝阻：“您好！野外树木众多易引燃，发生火灾，为了保障各位游客的安全，此处‘严禁烟火’，请勿吸烟。”合作探究说一说，我们身边的还有哪些不当的用火行为？该如何劝阻？

（2）不当的用火行为：在野外燃放孔明灯或点火把照明劝阻：“您好！周围树木干燥易燃，一不小心就容易引发火灾，为了您和他人的安全，请请尽量不要在野外使用明火，更不要燃放孔明灯或点燃火把。”合作探究（3）

不当的用火行为：野炊时人走火未灭

劝阻：“您好！在外野炊时一定要有专人看管明火，用火完毕后请将火熄灭，以防引发火灾，感谢您的理解与配合。”说一说，我们身边的还有哪些不当的用火行为？该如何劝阻？合作探究

学一学

在飞森林草原防火期，如果需要在野外用火做饭，要选择安全的地点他搭建火坑。用火完毕，立即用水或沙土将火熄灭，防止引发火灾。野外火炕搭建示意图合作探究

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，火种进山出大事。你拍五我拍五，山林易燃需防火。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，森林防火靠大家。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，林区防火要落实。我拍你你拍他，宣传防火人人夸。课堂练习

说一说，森林防火期和草原防火期是什么时间？课堂总结

同学们，今天我们学习了严管火源、规范用火的森林防火知识，今后，我们要倡导安全的生活方式，养成规范用火的好习惯，做一名义务的防火宣传员！板书设计

严管火源少意外严管火源规范用火

作业布置1.预习下一节。2.把自己知道的森林防火知识，讲给身边的人。火险预警早知道川教版五年级下新知导入新知导入

2021年2月24日，四川发布高森林草原火险橙色预警的信息，那么，

森林草原防火的标志和火险预警标志是怎样的？新知讲解（一）防火小问号

正确识别森林草原防火标志和火险预警标志,有助于预防森林草原火灾。

森林草原防火标志

你知道下面的森林草原防火标志和火险预警标志代表什么含义吗?森林草原火险预警标志新知讲解（二）防火小博士森林草原防火标志

下列安全标志主要是森林草原防火标志。它们有提示、警示和指引等作用。

下列安全标志主要是森林草原防火标志。它们有提示、警示和指引等作用。森林火灾

禁止吸烟

禁止火源

禁止燃放烟花竹

禁止烧荒禁止用火禁止烧烤

新知讲解上网查阅并认识更多的防火标志。禁止放易燃物禁止带火种禁止烟火当心火灾|易燃物质新知讲解森林草原火险预警标志的含义

森林草原火险预警标志表示森林草原火险等级。

火险等级分别用不同的颜色进行标注,蓝色表示中度危险,黄色表示较高危险,橙色表示高度危险,红色表示极度危险。新知讲解森林草原火险预警标志示意图表森林火险等级易燃程度蔓延程度安全提醒

可以蔓延进入林区要注意防火，切勿烧荒、烧烤、烧香、烧纸、吸烟等。较易蔓延容易蔓延极易蔓延严禁携带火种进山，严禁一切野外用火。新知讲解

我们为什么要重视森林草原火险预警信息？

新知讲解

（三）安全小卫士

获取森林草原火险预警信息的途径获取森林草原火险预警信息的途径有哪些？

通过专业平台可以获取森林草原火险预警信息。

例如,林草、气象等部门的官方网站,微信公众号等网络平台,电视和广播里的天气预报等。还可以从成年人那里获得相关信息。

新知讲解重视森林草原火险预警信息

如何正确对待森林草原火险预警信息？

对于火险预警信息,不能麻痹大意,不能心存侥幸。要根据火险等级,做好防范并严管火源。

只是预警而已,又不一定会发生火灾。我们去山上野炊吧。红色预警表示极度危险,严禁携带火种进山。绝不能麻痹大意,心存侥幸。

电视台刚刚发布了森林火险红色预警。

不行，我们要遵守规定！新知讲解（四）防火小提示

预防森林草原火灾我们要做些什么？

在生活中,我们要养成收看天气预报、关注火险预警信息的习惯。

在进入森林或草原之前,要根据火险预警信息制订合理的野外活动计划。

新知讲解拓展活动

向长辈们学习怎样判断森林草原的火灾等级及其发展趋势,以便制订合理的出行计划。

1.一般来说,在天干物燥的情形下,容易发生森林草原火灾。一级：低火险级或无火险级，表示不燃，即不易发生火灾。二级：较低火险级或弱火险级，表示难燃，即一般难以发生火灾。三级：中等火险级，表示可燃，即可能发生火灾，但一般不易蔓延，较易扑救。四级：高火险级，表示易燃，即容易发生火灾，而且容易形成火势蔓延，不易扑救。五级：最高火险级或特大火险级，表示强燃，即极易发生火灾，而且极易蔓延，难以扑救。新知讲解课堂练习

判断：

1.在发布森林草原火险高度风险橙色预警的情况下，小明可以在森林使用明火烧烤（

）。

2.森林草原火险黄色预警是的易燃程度是“容易蔓延”，消防员叔叔不易扑灭。（）XX在橙色和黄色预警的情况下，严禁一切野外用火。黄色预警表示火灾“较易蔓延”，但也较易扑灭。课堂总结

通过本节课的学习我们掌握了森林草原防火标志和森林草原火险预警标志以及获取森林草原火险预警信息的途径，同时知道要重视森林草原火险预警信息，做到早知道、早预防，杜绝火灾的发生。板书设计

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火险预警早知道森林草原防火标志和森林草原火险预警标志获取森林草原火险预警信息的途径重视森林草原火险预警信息作业布置1.预习下一节。2.把你知道的森林草原防火标志和森林草原火险预警标志，讲给爸爸妈妈听。逃生自救要科学川教版五年级下新知导入2020年3月30日15时，西昌市泸山发生森林火灾，过火面积1000公顷左右，毁坏面积初步估算80公顷左右。有19名同志不幸遇难。那么当发生森林草原火灾时，我们该怎么逃生自救呢？新知讲解（一）防火小问号山上起火了！我们一起去扑火吧！

“一起去扑火”的提议合理吗？如果发生森林草原火灾，我们能做什么？合作探究（二）防火小博士“一起去扑火”的提议合理吗？如果发生森林草原火灾，我们能做什么？

不合理，森林草原火灾的破坏性强、危害大，末成年人不得参与这类火灾的扑救工作，但我们可以做一些力所能及的事情。合作探究

发现森林和草原火灾,立即拨打“12119”森林草原火警电话,并准确报告火情。报警时,应提供火灾发生的地点、火势大小及其危险程,并告知报警者的姓名和联系方式等等。如果身边没有电话,应立即向距离我们最近的家长或邻居报告。发现火情，要拨打森林草原火警电话12119报警！合作探究

如果我们在火灾现场附近，应立即撤离！不得围观凑热闹，导致救援通道堵塞！

禁止围观凑热闹！禁止堵塞救援通道！合作探究

扑救森林火灾应当以专业的火灾扑救队伍为主要力量。不得动员残疾人、孕妇和未成年人以及其他不适宜参加森林火灾扑救的人员参加。

合作探究法律小提示

任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。

——《中华人民共和国消防法》第四十四条合作探究（三）安全小卫士

身处火场,为了减轻火灾对我们生命安全的威胁，我们应该怎样的进行科学逃生与自救？

全力做好自我防护。

充分利用自身及周边可利用的物品,做好自我防护。例如,迅速用毛巾或围巾、帽子、上衣等捂好口、鼻。附近有水时,要把身上的衣服、毛巾等浸湿,这样做可以起到降温、过滤和保护的作用。合作探究选好逃生路线。

逃生时,一定要听从现场作人员或其他他成人的指挥,千万不要拥挤，盲目跑动。身边没有成人时，一定要沉着冷静、细心观察风向及地形。不要向浓烟升起的方向、火势蔓延的方向及密集的灌木草丛跑。如果在半山腰，要快速向山下跑，切记往山上跑。合作探究

逃离火灾现场后要尽快进入安全地带,如空旷地、河流、道路、火烧过的地方、植被少的区域。进入安全地带后,要尽量清除周围的干枝枯草,排除安全隐患。千万不要在密集的草丛、灌木丛附近停留和躲避。合作探究遭遇森林草原火灾时，要用沾湿的毛巾捂住口鼻，并沿着逆风方向，向下或横走，选择植被稀疏的路线逃生。你还知道哪些森林火灾逃生时要特别注意的事项？合作探究被森林草原火灾围困时，尽量选择停留在植被稀疏的空旷地方，远离低洼地或坑、洞等容易沉淀烟尘的地方，双手抱头卷曲躺在地上等待救援。你还知道哪些森林火灾逃生时要特别注意的事项？合作探究顺利逃出火海后，集体或结伴出游的朋友应当互相查看一下大家是否都在，如果有掉队的应当及时向当地灭火救灾人员求援。你还知道哪些森林火灾逃生时要特别注意的事项？拓展延伸如果身上着火了，应该如何自救？要尽快将衣服脱掉，将火拍灭或踩灭。如果来不及脱衣服，也可以卧倒在地上，通过翻滚把身上的火苗压灭。课堂练习

演一演

和同学一起创设森林草原火灾情境，讨论科学逃生方法，并分角色进行演练。

eg.火灾发生时，你一个人在半山腰上，风正在往西北方向吹，不远处有一条小溪，你应该怎么逃生呢？课堂总结

通过本课的学习，我们知道了发现森林火灾怎么办以及怎样在森林火灾中自救。我们只有知道了森林火灾的自救方法，才能从容的应对森林草原火灾。板书设计

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逃生自救要科学森林草原发生火灾时，我们能做些什么森林草原发生火灾时，要科学逃生与自救作业布置

1.预习下一节。2.把你知道的森林草原发生火灾时科学逃生与自救的方法，讲给爸爸妈妈听。争做防火宣传员川教版五年级下新知导入

游戏：防火的拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。新知讲解（一）防火小问号

绿水绿山就是金山银山。防火宣传人人有责。我们要争当森林草原防火宣传员,把学到的知识分享给更多的人，共同保护我们赖以顺以生存的家园!为什么要做防火宣传员？合作探究

作为防火宣传员，我们能做些什么呢？

不在林区和草原不玩火；不把火源带入林区和草原；积极宣传防火知识等。合作探究（二）防火小博士在人为原因造成的森林草原火灾中，前四位的有哪些？祭祀用火

农事用火

野外吸烟

烧山造林合作探究开展森林草原防火宣传的意义是什么？

开展森林草原防火宣传，可增强全社会的森林草原防火意识,普及防火知识并规范用火行为,以便有效地预防火灾的发生。合作探究法律小提示

各级人民政府应当加强森梂资源的保护、宣传教育和知识普及工作,鼓励和支持基层群众性自治组织、新闻媒体、林业、企业、事业单位、志愿者等开展森林资源保护宣传活

——《中华人民共和国森林法》第十二条

未成年人如果玩火引起火灾,监护人需要承想相应的法律责任。合作探究（三）防火小卫士

防火重于山,宣传很关键。作为小学生,我们应该怎样做？

（1）创作森林草原防火小报

同学们可以组织起来,成了森林草原防火知识宣传社,自制手抄报与海报,张贴到学校、小区和村庄的宣传栏里。合作探究

（2）举办森林草原防火知识竞赛搜集，开张森林草原防火知识竞赛。合作探究

（3）争做森林草原防火好家庭

我们要行动起来，与家长一起学习森林草原防火知识,倡导家庭安全用火,共同防范林草火灾发生。合作探究森林草原防火小知识

林草防火要牢记，一点火星酿祸灾；火种不能带进山，防范火灾你我他；林内不能燃爆竹，禁止吸烟与烤火；别拿火苗玩游戏，玩火容易引火灾火灾报警12119，森草防火保平安。合作探究（4）写一封森林草原防火倡议书与同学们一起向社区或村组发起倡议。拓展延伸

森林草原防火倡议书

为保护森林、草原以及个人的生命财产安全,我们要立即行动起来,宣传森林草原防火知识,配合并支持森林草原防火工作。因此,我们倡议：

1.———————————————————————————————————————————

2.————————————————————

3.————————————————————

XX小学森林草原防火宣传队

牢固树立保护森林草原就是保护我们自己的家园的理念，做到“森林防火，人人有责”。

维护生态环境，增强防火意识。

自觉移风易俗，倡导文明祭扫。拓展延伸

(1)挨家挨户进行宣传

(2)社区当中拉横幅

(3)鼓励人们购买灭火器

想一想防火宣传，我们还能采用哪些方式？

课堂练习

防火重于山,宣传很关键。作为小学生,我们应该怎样做？课堂总结

火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福!板书设计

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争做防火宣传员

为什么做防火宣传员

做防火宣传员的意义

作为小学生,我们应该怎样做？作业布置

1.预习下一节。2.把你知道的森林草原防火的知识

，讲给爸妈听。安全乘车川教版五年级下新知导入

同学们，各种各样的车辆已经越来越多地融入到我们的生活之中，它给我们的生活带来了便利，同时也产生了一些危害，比如，在安全乘车上，如果发生意外就会酿成事故（车祸）。新知讲解（一）防火小问号

图中的行为，存在什么安全隐患？让我先上！好凉快啊！停车！哇，好爽！合作探究让我先上！

不排队上车，会造成拥挤，会造成碰伤或踩踏事件。好凉快啊！

把手臂伸出车外，会被其他车辆刮碰，造成身体损伤。合作探究

随意横穿马路，追赶车辆，容易发生交通事故。

把身体露出车外，容易被车甩出，造成伤亡事件。停车！哇，好爽！合作探究（二）防火小博士为什么要养成良好乘车习惯？

为保障乘车安全，乘车人应遵守乘车规则和社会公德，养成良好乘车习惯，自觉维护公共秩序。合作探究

怎样乘车才安全？

（1）候车

候车时应站在指定的地点。禁止在道路中间和不能上下旅客的地方候车。

上车前认准自己乘车的车辆，避免慌忙中乘错车。

坚持排队候车。合作探究

怎样乘车才安全？

（2）上车

当车停稳后，按顺序先下后上。

禁止把易燃，易爆和有毒的危险品带上车。

坚决不乘坐超载和未取得营运资格整的车辆。合作探究

怎样乘车才安全？

（3）乘车

上车后，迅速找座位坐下，系上安全带。站立时双脚自然分开，侧向站立，紧握扶手，以免紧急刹车时被碰伤或摔伤。

上车后，应留意车上的逃生工具、应急开关和安全出口的具体位置，如果闻到异味或发现险情,应及时提司乘人员

不得把头、手及胳膊等伸出窗外，以免被旁边的车辆或路边树枝等刮伤；也不要往车窗外扔杂物，以免污染环境并伤及他人。

乘坐小汽车时，不满12岁的未成年人，不能坐在副驾驶位置。

乘车时不能在车内随意走动；不能大声喧哗；不得干扰驾驶员工作；不能擅自打开车门。合作探究

怎样乘车才安全？

（4）下车

当车停稳后按顺序下车。下前注意观察车旁有无行人通过或车辆靠近,在确保安全的情况下车。

要与车门保持安全距离，以防车门打开时夹住衣服、背包或身体等。

下车后,不能从车前或车后横穿马路。要看清楚来往辆、再选择时机从人行横道、对街天桥或地下通道过马路。合作探究

想一想你平时乘车是怎么做的?有没有安全隐患？如果有，正确的做法是怎样的？

我夏天坐车的时候，把手臂伸出车外，这样会被其他车辆刮碰，造成身体损伤。合作探究（四）安全小卫士

当车辆发生故障或险情时，该怎样办？

当车辆发生故障或险情时，不要惊慌，应保持冷静，随机应变，争取平安脱险。合作探究

当车辆发生故障或险情时，该怎样办？

（1）车门能正常开启时

要听从司机或售票员的指挥，从车辆的前门有序疏散,以避免摔伤、踩伤等。尤其不能在车门口，妨碍车门打开。合作探究

当车辆发生故障或险情时，该怎样办？

（2）车门不能正常开启时

车门顶部通常设有紧急开关，旋转或拉出此开关，可以打开车门。也可用较尖的硬物,如车上配备的安全锤、高跟鞋的鞋跟、皮带扣等,击碎车双窗玻璃逃生。

车窗四个角的区域，玻璃容易敲碎。合作探究

拓展活动

如今,网约车越来越普及。结合网约车的特点,讨论乘坐网约车需要特别注意的安全事项。

（1）不乘坐没有车牌，外观看上去不像出租车的车（很多非法改装车哦），不乘坐超载的出租车。

合作探究

拓展活动

如今,网约车越来越普及。结合网约车的特点,讨论乘坐网约车需要特别注意的安全事项。

（2）上车前要留意车牌号码，有意识地记住司机的特征样貌，尤其是单独乘坐时。一方面万一落下物品在车上也容易找回，更重要的是如果发现司机不对劲，可以发短信打电话拍照片告诉亲朋好友，当发生危险时，可以获得救助。

合作探究

拓展活动

如今,网约车越来越普及。结合网约车的特点,讨论乘坐网约车需要特别注意的安全事项。

（3）当一个人时不要坐副驾驶位置，因为副驾驶只有一侧可以下车，如果坐在后排万一有个意外两侧都可以下车，增加了逃生成功的概率。合作探究

拓展活动

如今,网约车越来越普及。结合网约车的特点,讨论乘坐网约车需要特别注意的安全事项。

（4）当发现行驶方向不对劲时要及时询问司机说走的路线和你说的不一样，看他怎么解释，察言观色，通过预言语气判断，如果司机走错线路了及时更正也OK，若仍然按照错误方向走，这可要当心了，想办法下车吧。合作探究

拓展活动

如今,网约车越来越普及。结合网约车的特点,讨论乘坐网约车需要特别注意的安全事项。

（5）上车后有些司机侃侃而谈，看上去是热情，其实也存在安全风险，所以跟司机吹牛时不要透露个人信息，女性最好不要单独外出，尤其是晚上乘坐网约车，风险系数飙升。合作探究安全小提示

行车途中要保管好自己的随身物品。

如果发生交通事故,要及时拨打122或120求救电话。

车票和保险单据是交通事故理赔的原始凭据,请注意妥善保管。课堂练习

怎样乘车才安全？课堂总结

通过学习，我们掌握了安全乘车的基本常识和紧急情况下的应对措施和逃生技能，培养我们安全乘车的意识和良好的行为习惯。 板书设计

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乘车安全员

怎样乘车才安全

紧急情况下的应对措施和逃生技能作业布置

1.预习下一节。2.搜集有关乘车的知识，抄写在本子上。绿色上网川教版五年级下新知导入

同学们，你们喜欢上网吗？你们觉得网络方便吗？新知讲解

（一）安全小问号

网上有老师在线辅导呢。

网上可以查到很多资料。

网上还可以买东西！！

阅读教材插图，说一说网络的功能

（1）查找学习资料,学到更多的课外知识；（2）在不同地域接受网上名师的指导；（3）网上购物；（4）方便沟通交流。合作探究说一说

你还知道网络具有哪些功能?

开阔视野加强对外交流进行游戏或娱乐，缓解压力。合作探究

你利用网络做过哪些事情?

上网课

网上查找资料网上购物合作探究网络给大家提供各种便利的同时，也产生了一些弊端沉迷于网络游戏，荒废学业；视力下降；受网上不良信息的影响，走上犯罪道路；个人隐私泄露；合作探究

网络是把“双刃剑”只有坚持绿色上网,才能从中受益。

怎样算是绿色上网呢？

（二）安全小博士合作探究

怎样算是绿色上网呢？

坚持绿色上网就是坚持健康上网、文明上网和安全上网,将网络作为我们探究世界、互动交流和休闲娱乐的快乐天地。合作探究怎样健康上网？

不浏览带色情、暴力等不健康内容的网页,不沉溺网络游戏。

合作探究

怎样文明上网？

交谈时使用文明语言，不攻击诽谤他人。

合作探究

怎样安全上网？

不传播他人隐私。合作探究

怎样安全上网？

不发表。不传播危害国家安全和民族团结的违法言论。《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习

不浏览不良信息

要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人要增强自护意识

不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康

不沉溺虚拟时空

（三）安全小卫士合作探究

1.做社会主义荣辱观的实践者。以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，努力营造健康向上的网上舆论氛围。

2.做《全国青少年网络文明公约》的捍卫者。要自觉远离网吧，不利用网络煽动闹事、拨弄是非、造谣生事;不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论，不轻信网上流言。

完成绿色上网倡议书

合作探究

3.做绿色网络环境的维护者。不制造和传播网络病毒，维护网络安全，不在网上宣传色情、迷信、暴力的内容，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。

4.做健康网络文明的传播者。要文明上网，上文明网，上安全网，做有正义感、责任感、上进心的网民。要增强自护意识，不随便约见网友;牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好青年、好少年。合作探究

家庭计算机的安全使用方法？

设置操作系统登录密码,并开启系统防火墙；

安装杀毒软件并及时更新;

不使用未杀毒的U盘。

(四)安全小提示

合作探究

公共计算机的安全使用方法？

不在未安装杀毒软件的计算机上登录个人账户;

不在公共计算机上保存个人资料和账户信息；

尽量使用软键盘输入密码；

离开前注意退出所有已登录的账户。(四)安全小提示

合作探究

议一议

五年级学生涛涛近来沉迷手机游戏,一有空就拿出手机玩经常不做家庭作业，并且越来越不想上学。有个周末,他趁爸爸妈妈不在家,一口气打20个小时游戏,诱发脑硬,险些丧命。

结合上面的案例,与同学们一起讨论：1.手机游戏有哪些利弊？

利：手机游戏有助于提高孩子的智力

；改善情绪；训练大脑

，增进幸福感。

弊：

沉迷于网络游戏容易近视，对身体的发育不好，也容易荒废学业，可能引发偷盗或抢劫误入歧途导致犯罪。合作探究

我们应该怎样帮助涛涛戒除网瘾？请把讨论形成的建议写下来。

（1）首先就是要明白网瘾的危害，比如浪费时间，影响学习等，只有自己觉得这事真不能干了才会真正的不去做。合作探究

我们应该怎样帮助涛涛戒除网瘾？请把讨论形成的建议写下来。

（2）多参加社交活动，多发展健康的爱好来分散自己的注意力，比如积极参加聚会，积极进行体育锻炼等。合作探究

我们应该怎样帮助涛涛戒除网瘾？请把讨论形成的建议写下来。

（3）合理规划自己的时间，让自己有事情做，并且让自己觉得做这些事情很有意义，如果真的有大把大把的时间，那就去发展发展自己的特长吧。合作探究

我们应该怎样帮助涛涛戒除网瘾？请把讨论形成的建议写下来。

（4）制定一个小目标，逐渐缩短上网时间，由经常上网过渡到偶尔上网，最终过渡到没有上网的欲望。合作探究

我们应该怎样帮助涛涛戒除网瘾？请把讨论形成的建议写下来。

（5）在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长。合作探究播放歌曲《明天会更美好》课堂练习

怎样健康上网？

课堂总结同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望，让我们行动起来，远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长，做一名合格的新时代的小学生吧。板书设计

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绿色上网

网络是柄双刃剑，要趋利避害。 

绿色上网的方式

绿色上网倡议书——远离网吧 作业布置

1.预习下一节。2.搜集有关安全上网的知识，抄写在本子上。防恐防暴有办法川教版五年级下新知导入播放视频《广西北流——幼儿园发生伤人事件》新知讲解

（一）安全小问号美国康涅狄格州校园枪击案

美国芝加哥爆发大规模骚乱

云南“3.01”昆明火车站暴力恐怖案福建“3.23”南平校园凶杀案云南“3.01”昆明火车站暴力恐怖案福建“3.23”南平校园凶杀案

各地恐怖事件时有发生，假如你在案发现场，会怎样应对？尽快逃离躲到安全的地方报警新知讲解

（二）安全小博士

为什么要严惩恐怖分子和暴力分子？

恐怖分子和暴力分子制造的暴力恐怖事件，对社会安定和人们的生命财产造成了极大的威胁，必须依法严惩！

新知讲解生活中为什么设有安保人员？

为保护我们的安全,学校、小区有保安值班；乘坐飞机、火车、地铁等交通工具,有安保人员实施严格的安检措施。新知讲解你还知道哪些防恐防暴的措施?

（1）完善监控设施设备；

（2）加强各类危险物品管控；

（3）强化安保队伍建设；

（4）

迅速报警。

新知讲解

（三）安全小卫士

如何识别恐怖袭击嫌疑人：1）神情异常:神情恐慌，说话支支吾吾，东张西望。2)着装异常:穿着打扮与普通人明显不同，服装奇异。3)物品异常:携带管制刀具、斧头以及类似爆炸物等危险物品。4)行为异常:反复在商场、医院、车站等人员密集场所以及党政机关办公区附近逡巡观察。5)貌似嫌疑:长相疑似被通缉的嫌疑人新知讲解

恐怖分子常见恐怖袭击手段有哪些？

爆炸枪击驾车冲撞持械行凶、劫持、纵火破坏生化袭击网络攻击新知讲解当遭遇暴力恐怖袭击时,我们应该怎样办？

遭遇暴力恐怖袭击时,首先要保证自己的生命安全,再巧妙报警，并为他人提供力所能及的帮助。新知讲解如果遭遇持械行凶,可以采取哪些办法自救和互救？逃离！保持镇静，辨明方向；勿逆人流，轻装快闪。

躲避!

寻找掩体,巧妙躲避；护住要害,佯装假死。反抗!搜集武器,抱团抵抗；传播信息,等待救援。新知讲解

应对暴徒有哪些技巧？

无法逃离或躲避时,尝试用下面的方法保护自己。利刃来时侧身闪

挥舞外套扰视线

巧用物品当武器

不慎倒地用腿蹬新知讲解

如何正确报警确定安全判明自己目前是否面临危险，如有危险，做好个人防护，迅速离开危险区域或就地掩蔽。保持冷静，不要恐慌。沉着冷静报警内容

报警重要的内容陈述清楚：包括地点、时间、发生什么事件、后果等。新知讲解

议一议遇到类似的情况，我们该如何应对？

遇到这种事,首先是先冷静，然后分析当时所处的形式，做出合理的应对措施!

逃：

最好往安全通道逃离;

如果此时你听到枪声或者有人在发出威胁性的叫喊,则应当立刻停止行动，就地卧倒或者就近寻我掩体隐蔽!

新知讲解

躲：

找一个安全的地方把门反锁,如周围店铺、厕所等；保持安静,

掩体躲避起来。

总结:遇到这种事情,人身安全是最重要的!千万别和匪徒对畤,能逃就逃,能躲就躲,实在不行,就要智斗!新知讲解

演一演

针对有可能遭遇的校园暴力事件，举办求生避险的讨论以及班级演练活动。新知讲解

（四）安全小提示

假如被劫持为人质,我们要如何做:

1.保持镇静。不要惊慌,不要呼喊,尽量保持顺从;2.不激怒劫持者。不要出现大的动作,尤其不能与劫持者发生肢体冲突;3.给警方创造营救机会。如果你被劫持者抱住,而窗外有高楼、山坡、车辆、树丛时,你应当尽量减少身体晃动,并尽可能让劫持者处于窗户附近。新知讲解

假如遭遇爆炸袭击,我们要如何做:

1.迅速撤离。按照紧急疏散指示标志,迅速、有序地撤离到安全区域。2.自救互救。先实施自救,并在保证自身安全的情况下救助他人；3.及时报警拨打报警电话,并协助警方调查。新知讲解

遇到恐怖袭击时我们如何选择掩蔽物？

（1）掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；

（2）选择密度质地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；

(3)选择形状易于隐藏身体，如立柱；

课堂练习

说一说，如果遭遇持械行凶,可以采取哪些办法自救和互救？课堂总结

本节课，我们了解了恐怖分子的手段；掌握了在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取的自救、他救措施；同时，我们还学会如何报警，会使用准确的报警语言，来应对突发事件。  板书设计

向幸福出发

防恐防暴有办法恐怖分子常用的手段当遭遇暴力恐怖袭击时,我们应该怎样办作业布置

1.预习下一节。2.搜集有关防恐防暴的知识，抄写在本子上。身体“红绿灯”川教版五年级下新知导入

同学们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。

为什么会有不一样感受呢？新知讲解

（一）安全小问号图1快乐的舞蹈时刻

图2避免与陌生人接触

图3一切都会好起来的

遇到类似的情况时,你的感受是什么?

遇到图1的情况时,我的感受是__________________________

遇倒图2的情况时,我的感受是__________________________

遇到图3的情况时,我的感受是__________________________

温馨、愉快的。

恐惧、害怕的。

宽慰、舒心的。新知讲解议一议

同样是身体触，为什么感受不一样？

当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。

新知讲解

（二）安全小博士

安全小博士告诉了我们什么？

我们可以将身体分为禁区、警戒区和安全区。禁区只有自己才可以触碰;警戒区只有亲密的人（如父母）可以触碰;安全区出于交往需要或礼貌,一般人可以触碰。

新知讲解画一画

下面的图中,分别用红、黄、绿三种颜色的笔将自己身体的禁区、警戒区和安全区涂上颜色。新知讲解

（二）安全小博士

每个人的禁区和警戒区可能不同。通常可以这样区分:游泳时,游衣（裤）遮盖的区域是禁区。别人的禁区和警戒区,不能触碰:自己的禁区和警戒区,要严加防护。如果有人试图侵,要断然扫绝。新知讲解

你知道哪些身体接触是正常的吗？

（1）父母或家人表达亲情的拥抱和亲吻。

（2）善意的击掌、搭肩、握手、牵手。

（3）跳舞、做游戏或进行体育运动时正常的身体接触。

（4）医生检查或治疗时产生的正常身体接触，比如按压肚皮、包扎伤口、打针等。新知讲解

你还知道那些行为是恶意的？

（1）拥抱、亲吻得太紧或太久，你拒绝了，但对方仍不停止。

（2）别人带你到隐蔽地方，让你脱衣服、裤子。

（3）别人抚摸你的隐私部位，或让你摸他的隐私部位。

（4）别人和你谈论隐私部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频。