河南省驻马店市泌阳双语学校小学2023年三年级数学第二学期期末学业水平测试试题含解析

河南省驻马店市泌阳双语学校小学2023年三年级数学第二学期期末学业水平测试试题一、用心思考，我会选。1．下面表示经过的时间的是()．A．12时吃饭B．我写作业用了20分钟C．明天7：00起床2．妈妈买了9个桃，弟弟吃了总数的，哥哥吃了剩下的，谁吃得多？()A．哥哥 B．弟弟 C．一样多3．周长是20厘米的正方形，面积是（）。A．25厘米 B．25平方厘米 C．20平方厘米4．△÷4＝22……□，□中最大填（）。A．1 B．2 C．35．光明小学组织各班同学进行乒乓球双打比赛，三（1）班有4名候选人，三（2）班有5名候选人，这两个班有（）种不同的对战方案。A．9 B．20 C．60二、认真辨析，我会判。6．10元4角写成小数是10.4元。（____）7．325÷8的商是4，余数是5。（______）8．2cm=0.02m．（_______）9．1900年是闰年，2000年也是闰年。（______）10．小数不一定比1小。（______）三、仔细观察，我会填。11．在横线上填上合适的单位①一本字典厚约5_________②一张邮票面积约6_________③一张报纸的面积约25_________④足球场占地面积7000_________12．□8×32要使积是三位数，□中最大应填________。13．小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀，付了5元钱，应找回________元．14．钟面上时针和分针的运动是（______），电梯的运动是（______）．15．先写出钟面上表示的时刻，再算出经过的时间。（：）（：）（：）16．由7个百分之一，8个十分之一组成的数写作（________），读作（_________________）。17．2017年是（____）年，全年共有（____）天。18．在括号里填上“＞““＜“或“＝”。（________）3米（________）9分米645－218（________）436（________）1分25秒（________）85秒160＋170（________）330－170四、认真细致，我会算。19．口算。30×40＝

60×50＝

25×40＝70×51＝

57＋20＝

56÷7＝20．列竖式计算，带△的要求验算。435＋376＝△705－289＝207×6＝653×4＝21．比比看谁算得又对又快．13×30=140×4=600÷6=36×21≈52×78≈416÷6≈五、动手操作，我能行。22．在方格纸上画出对称图形的另一半。23．涂一涂。（1）涂出▲向上平移5格后的图形，并在图形下方标上字母A。（2）涂出▲向左平移4格后的图形，并在图形下方标上字母B。24．画一画。（1）把三角形向右平移4格。（2）将卡片对折后，挖去图中的空白部分，画出卡片打开后大、小孔的位置。六、生活问题，我会解。25．看图算一算。一共可以卖多少元？26．甲、乙两人看同一本156页的书，看了3天，甲看了这本书的，乙看了这本书的。（1）谁剩下的页数多？（2）甲比乙多看多少页？27．博物馆举行“革命先烈英雄事迹”图片展。算一算，全校学生同时进去参观，行吗？28．王大爷想在院子里围一块长10米、宽6米的长方形鸡舍。（1）围成的鸡舍有多大？（2）如果长方形鸡舍一面靠墙，在鸡舍周围围上篱笆，那么篱笆至少长多少米？29．一块长方形水稻试验田，长42米，宽20米．（1）这块水稻田四周的小路大约长多少米？（2）如果每平方米施肥3千克，这块水稻田一共施肥多少千克？

参考答案一、用心思考，我会选。1、B【详解】略2、B【解析】略3、B【分析】根据正方形周长公式求出边长，边长＝周长÷4，再根据正方形的面积公式s＝a2，将数据代入公式计算。【详解】根据分析可得：20÷4＝5（厘米）5×5＝25（平方厘米）；答：这个正方形的面积是25平方厘米。故选：B。此题主要考查正方形周长和面积公式的灵活运用，关键是牢记：正方形面积＝边长×边长，正方形周长＝边长×4。4、C【解析】略5、C【分析】假设三（1）班有4名候选人分别为a、b、c、d，从4名候选人中选2名参加比赛，有以下6种情况：ab、ac、ad、bc、bd、cd；假设三（2）班有5名候选人分别为e、f、g、h，i，从5名候选人中选2名参加比赛，有以下10种情况：ef、eg、eh、ei、fg、fh、fi、gh、gi、hi；则这两个班有6×10种不同的对战方案。【详解】6×10＝60（种），则这两个班有60种不同的对战方案。故答案为：C。本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。二、认真辨析，我会判。6、√【解析】略7、×【分析】利用有余数的除法的性质，被除数＝商×除数＋余数，代入数据验证，即可得解。【详解】4×8＋5＝37≠325；故答案为×。此题考查了有余数的除法，灵活应用有余数的除法的基本性质是解决此题的关键。8、√【解析】略9、×【解析】略10、√【分析】小数是由三部分组成：整数部分、小数点、小数部分三部分组成。当小数的整数部分大于或等于1时，小数就大于或等于1；当小数部分为0时，小数小于1，故此可判断。【详解】当小数的整数部分大于或等于1时，小数就大于或等于1．如3.12＞1故答案为：√。本题考查了小数大小比较，解答本题的关键是掌握小数大小比较的方法。三、仔细观察，我会填。11、厘米平方厘米平方分米平方米【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识：计量一本字典厚，结合数据5可知：应用“厘米”做单位；计量一张邮票面积，结合数据6可知：应用“平方厘米”做单位；计量一张报纸的面积，结合数据25可知：应用“平方分米”做单位；计量足球场占地面积，结合数据7000可知：应用“平方米”做单位据此解答。【详解】①一本字典厚约5厘米②一张邮票面积约6平方厘米③一张报纸的面积约25平方分米④足球场占地面积7000平方米此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。12、2【分析】因为要使□中填的数最大，所以可以先考虑两个数的十位上的数乘起来的积，即30×30＝900，所以先计算当□＝3的积，如果积是四位数，那么□＝2。【详解】因为30×30＝900，而38×32＝1216，当□是2时，28×32＝896，所以□中最大应填2。本题关键是求出未知因数的取值范围，然后再进一步解答。13、2.7【解析】5－2.3=2.7【分析】把5元分成两部分，4元和1元，4元里去掉2元，还剩下2元，10角去掉3角，还剩下7角，合起来2.7元．14、旋转平移【解析】解答此类应用题时要掌握旋转、平移的性质．平移的性质:平移后图形的形状和大小都不发生改变,只是位置发生了改变;旋转的性质:旋转变化前后,对应线段、对应角分别相等,图形的大小、形状都不改变．本题中钟面上分针和时针的运动是旋转,电梯的运动是平移．15、20；30；2：15；2：35；3：05【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分；据此即可分别读出各钟面所显示的时刻，相邻两个钟面，后一个钟面所显示的时刻减前一个钟面所显示的时刻就是经过的时间。【详解】据分析得出：2时35分－2时15分＝20分3时05分－2时35分＝30分（2：15）（2：35）（3：05）故答案为：20；30；2：15；2：35；3：05此题是考查钟表的认识及时间的推算，结束时刻－开始时间＝经过时间。16、0.87零点八七【解析】略17、平365【解析】略18、＜＞＜＞＝＞【分析】（1）、（4）按照分数大小比较的方法进行解答；（2）、（5）先化成相同单位名称，再比较大小；（3）、（6）分别求出各个算式的结果，再比较大小。【详解】（1）3＜4；所以，＜；（2）3米＝30分米，30分米＞9分米；所以，3米＞9分米；（3）645－218＝427，427＜436；所以，645－218＜436；（4）8＜9；所以，＞；（5）1分＝60秒，60秒＋25秒＝85秒；所以，1分25秒＝85秒；（6）160＋170＝330，330－170＝160，330＞160；所以，160＋170＞330－170。故答案为：＜，＞，＜，＞，＝，＞。考查了分数的大小比较的方法的灵活运用；含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答；含有单位名称的大小比较，先化成相同单位名称，再比较大小。四、认真细致，我会算。19、1200；3000；10003570；77；8【分析】根据整数加法、乘法和除法的计算方法解答。计算因数末尾有0的乘法时，可以把0前面的数相乘，然后看两个因数中一共有几个0，就在积的末尾添几个0。【详解】30×40＝1200

60×50＝3000

25×40＝100070×51＝3570

57＋20＝77

56÷7＝8观察数据特点和运算符号，仔细解答即可。20、811；416；1242；2612【分析】（1）笔算整数加法的方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向上一位进一；（2）根据整数减法的计算法则：计算三位数减三位数时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1加10再减；根据减法各部分之间的关系可知：可以用“差＋减数＝被减数”或“被减数－差＝减数”来验算减法计算是否正确；（3）笔算多位数乘一位数：先将一位数与多位数的个位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数上的每一位数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。【详解】435＋376＝811△705－289＝416207×6＝1242653×4＝2612验算：考查了整数加减法、乘法的笔算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算，注意验算方法的选择。21、390，560，100800，4000，70【详解】略五、动手操作，我能行。22、【解析】略23、（1）（2）见下图：【分析】（1）根据平移图形的特征，把▲的各顶点分别向上平移5格，然后连结并涂上黑色即可得到向上平移5格后的图形。（2）根据平移图形的特征，把▲的各顶点分别向左平移4格，然后连结并涂上黑色即可得到向左平移4格后的图形。【详解】根据分析作图如下：本题主要考查学生作平移图形方法的掌握和灵活运用；图形的平移要注意平移的方向和平移的距离，关键是确定关键点平移后的对应点的位置。24、（1）（2）【解析】略六、生活问题，我会解。25、1080元【分析】用每箱苹果可以卖的钱数乘苹果的箱数即可求出一共可以卖的钱数。【详解】24×45＝1080（元）答：一共可以卖1080元。本题考查乘法的实际应用，求几个几是多少用乘法计算。26、（1）乙剩下的页数多（2）13页【分析】（1）先比较和的大小，判断出谁看得少，根据同一本书，看得页数越少，剩下的页数越多，即可解答；（2）根据分数的意义，看了3天，甲看了这本书的，即将156页平均分为3份，甲3天看了其中的一份，先求出甲看的页数，列式为：156÷3；同理用156÷4求出乙看的页数，用甲看的页数减去乙看的页数即可解答。【详解】（1）＞所以乙看的少，所以乙剩下的页数多；答：乙剩下的页数多。（2）156÷3－156÷4＝52－39＝13（页）答：甲比乙多看13页。解答本题第一问时要明白同样的一本书，看的页数越少，剩下的页数越多；解答第二问时要根据分数中分母表示总份数，分子表示所占的分数，求出对应的页数。27、不行【分析】将学校的总人数算出来以后和博物馆容纳的人数进行比较即可得到答案。【详解】26×48＝1248（人）1248＞900答：全校学生同时进去参观不行。本题考查乘法的实际应用，算出全班总人数是本题的关键。28、（1）60平方米；（2）22米【分析】（1