部编版二年级语文下册22.《小毛虫》教案

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》22小毛虫学情分析二年级学生对昆虫世界充满好奇心，他们会非常喜欢这种破茧成蝶的故事。因此在学习本课时，学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理，是值得深思的一点。教学建议学生学习积极性较高，可通过图片导人，吸引学生的眼球，让学生能充分感受小毛虫的笨拙和蝴蝶的美丽。还要进一步加强朗读，让学生在语言环境中理解词语。教学目标【知识与技能】1.会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字，会写10个词语。2.朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化，借助提示讲讲这个故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》【过程与方法】充分利用图片和多媒体资源教学课文，引导学生理解课文内容。【情感、态度与价值观】懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。重点难点重点1.会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字，会写10个词语。2.朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。难点1.借助提示讲讲这个故事。2.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学准备课时安排常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》教师：多媒体课件，生字词卡片。2课时学生：预习新课。第一课时课时目标1.会认15个生字，掌握1个多音字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。重点难点重点1.会认15个生字，掌握1个多音字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。难点古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。教学过程*、着图，导入新课1.(出示各种蝴蝶图片）师：小朋友，你们看——这是什么?2.(出示小毛虫的图片）师：再看看这是什么?它就是蝴蝶小时候的样子。（板书：小毛虫这蝴蝶)3.神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫会变成蝴蝶，是多么不可思议啊！4.今天，我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧！(板书课题，齐读课题)二、初读课文，学字读词1.学生自读课文，圈出要求会认的生字，借助拼音，将生字读准确。教师重点指导“尽”的读音，“尽”是一个多音字，在“尽管”一词中读“jn”，在“尽心竭力”一词穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟中读“jn”。2.同桌合作，互相交流自己的识字方法。3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的识字方法。4.从文中找出下列词语，读一读。生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力三、学习第1、2自然段1.用自己喜欢的方式自由读课文第1、2自然段。2.出示句子：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。（1)指名读，其他同学思考：“打量”是什么意思?(观察，仔细查看周围事物或现象)（2)“周围的一切”是怎样的?(指名读后面的内容)（3）小毛虫和其他昆虫有什么区别?(它既不会唱，也不会跑，更不会飞)你觉得这只小毛虫可怜吗?（可怜)让我们读出小毛虫的可怜吧！云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》3.师生合作读第1自然段。4.出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。（1）动画演示理解“挪动”，引导学生体会小毛虫的“笨拙”。(2)什么叫“九牛二虎之力”?(交流：指导理解“九牛二虎之力”)5.出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。（1)师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太远太远了，路程也太长太长了，就好像是周游了整个世界。（2)谁能把小毛虫笨拙的样子读出来?（指名读)6.小毛虫这么笨拙，这么可怜，它是怎么想?怎么做的?我们下节课继续学习。梳理板书小毛虫老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃蝴蝶小毛虫可怜、笨拙第二课时课时目标1.会写8个生字。2.了解小毛虫在成长过程中有哪些变化；借助提示讲讲这个故事。3.懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。重点难点重点1.会写8个生字。2.了解小毛虫在成长过程中有哪些变化；借助提示讲讲这个故事。难点海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学过程一、复习导入1.出示会认的字，指名读。2.指名介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙，二、学习第3~7自然段1.学习第3、4自然段。（1)教师范读，学生思考：“悲观”“失望”“羡慕”是什么意思?(同来交流)(2)小毛虫又是怎么想?怎么做的?(指名说)（小毛虫不悲观失望，不美慕其他人，尽心竭力做好自己的工作。)（3)出示句子：每个人都有自己该做的事。你怎样理解这句话?(分组交流)（4）小毛虫该做的事情是—(抽丝、纺织)。2.学习第5~7自然段。人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫（1）指名读第5、6自然段。O小毛虫把自己裹进了茧屋，它由小毛虫变成了什么?(茧)②出示句子：万事万物都有自己的规律。你怎样理解这句话?（万事万物都有自己的成长方式)③小毛虫的生长规律是什么?(由小毛虫变成蝴蝶）④你还能说说其他事物的规律吗?禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟，太阳的规律是东升西落。（2）自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成蝴蝶后的样子的句子。①动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。②成为了茧的小毛虫最后变成了什么?(蝴蝶）③变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化?(由“笨手笨脚”变得“灵巧”；身上生出了一我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》对布满花纹的翅膀。）3.配乐朗读第3~7自然段。4.说话练习：看到小毛虫变成蝴蝶，你想说些什么?（自由交流)三、指导写字师：小毛虫尽心竭力地做着自己的事，最后变成了美丽的蝴蝶。下面大家也来尽心竭力写好字吧。1.出示要写的字，读一读。整抽纺织编怎布消2.为生字找词语朋友。（指名口头组词）3.教师范写，学生观察书写时要注意什么。4.全班交流，学生练习书写，展示交流。梳理板书小毛虫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》不悲观不失望(可怜、笨拙）小毛虫→蝴蝶（灵巧、轻盈)尽心竭力抽十纺十织整编十+怎十布十消教学感悟在我原先的教学设计中，设计了多种形式的朗读，但在教学过程中，我觉得时间不太够，便减少了一些朗读量。在指导朗读上，也是急匆匆带过。但课后仔细想来，课堂上时间再紧张，也应该给学生充分的时