三年级下册数学教案-8.4 练习十一 丨苏教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-8.4练习十一丨苏教版教学目标通过练习，巩固掌握百以内的十进制加法运算，注重养成口算的能力。理解进位的意义，能够将进位操作转换为数学符号。培养学生认真审题，独立思考的能力。教学重点理解进位操作的意义，掌握进位的方法。独立思考解决问题的方法，注重注意力的集中。教学难点较长的计算过程中，注意力的集中度容易下降。学生对进位操作的理解程度不同，难度较大。教学准备运用多样的教具和运算符号，如计算器、水平竖式计算练习纸等。具有多位数的十进制加法表格。教学过程1.温故知新首先，回顾进位的意义，并把掌握进位的方法作为本次课堂的重点和难点。学生对进位的理解程度不同，所以我们可以在白板上写下一系列的进位加法计算题，然后让学生逐一计算，同时让他们理解进位操作的含义和意义。2.引入新知详细讲解十进制加法，在问题解答钱带领学生自行分析：我们现在来学习一个新知识——百以内的十进制加法运算，首先，我们从一个简单的十进制加法运算开始，假设我们要计算41+22。我们按照竖式计算法将它们一一对应地排在一起：41

22+

_____接下来我们从个位开始一位一位地计算，首先计算个位上的数。1+2=3.个位上的数为3，然后我们考虑十位上的数，计算出来的结果是4+2=6，当然6是不对的，因为我们忽略了十位上的进位操作。十位上的进位操作指的是在计算十位时，如果个位上的数相加后结果大于等于10，则需要向十位上进位一个单位。在本题中，4+2+1=7。因此：41

22+

_____

63如此计算，最终我们得到了计算结果63.带着这个刚刚学到的加法运算方法，我们现在来计算一些练习题。3.练习时间拿出十进制加法练习纸，开始进行数学加法运算。让学生自己做一遍练习题，然后检查结果。这样可以让学生独立思考，培养他们解决问题的能力。根据学生完成题目的速度和正确率，进行暂停提醒，提醒学生注意力的集中，保证学习效果。4.教学总结回顾今天的学习内容和方法，巩固学生的记忆。随机出几道问题让学生白板上来解答，提高学生运用教学方法的能

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