幼儿园计划总结大全5篇

幼儿园计划总结大全5篇幼儿（教育）在现今社会是很重要的，幼儿园需要做好方案，带领好幼儿。今日我在这给大家带来幼儿园方案，接下来我们一起来看看吧!

幼儿园方案1

主题一：我们的新班级

一、活动目标：

1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜爱参与各类活动，在关怀弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才能，产生做哥哥姐姐的骄傲感。

2.主动感知四周生活中的标志，并乐观了解标志的特征、种类与人们生活关系。

3.会感知新班级环境，能依据需要设计活动区的摆放位置并制定规章、设计标志。初步萌发肯定的社会规章意识和小仆人意识。

4.在集体中中能掌握自己的心情和行为，增加规章意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、留意力集中的习惯。

5.能仔细做徒手操，动作正确到位，能教娴熟地进行接力赛形式的活动，努力做到动作协调，反应灵敏。

6.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的心情变化;在嬉戏活动中，随乐即兴舞蹈，并有肯定的掌握力量。

二、家长工作：

请家长带领幼儿在日常生活中查找各种各样的标志，感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并帮助幼儿依据家居环境为自己家设计、制作各种标志。

三、活动支配：

第一周

科学：我们的新班级

语言：我是大班小伴侣

音乐：拉拉钩

美术：给弟弟妹妹送礼物

数学：数字比大小

社会：值日生

其次周

科学：好玩的标志

语言：小鼹鼠过生日

音乐：熊和小孩

美术：制作标志、我给老师照个像、赏月

数学：图形找家

体育：熊和石头人

第三周

社会：我的责任树

语言：圆圆和圈圈

科学：好玩的图书

音乐：让座

美术：设计封面和封底

学习修补图书

数学：熟悉10以内的相邻数

主题二:中国娃

一、活动目标：

1.知道升旗的礼仪，增加敬重国旗、爱惜国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。

2.喜爱观赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。

3.合群、开朗、乐观主动地参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。

4.能乐观主动参与劳动，做事留意条理和效果。

5.在快跑和助跑跨跳的活动中进展动作的协调性、灵敏性。

6.能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏，跳简洁的民族舞，表达其活泼、欢快的心情。

7.知道4以内的组成，并会进行加减;会用自然物进行测量并比较和记录结果。

二、家长工作：

请家长和幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、录像带、实物等。

三、活动支配：

第一周其次周

我的祖国(科学)

红红的中国印(美术)

我最爱祖国(语言)

龟兔赛跑(音乐)

各地娃娃到北京(数学)

为国争光的运动员(社会)

京剧（脸谱）(绘画)

小小（足球）(体育)

小巧手(美术)分小鱼(数学

其次周

祖国的标志(科学)

天安门(语言)

福娃晶晶(美术)

聪慧的中国人(科学)

大中国(音乐)

第三周

马背上的民族(科学)

小格桑(音乐)

能歌善舞的民族(科学)

宝岛台湾(社会)

找家(语言)

我喜爱的民族服装(美术)

来了几个好伴侣(数学)

中国民间剪纸观赏(美术)

主题三：金色的秋天

一、活动目标：

1.关注四周的事物在季节的变化,感受秋天的美,乐观学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉,愿意用自己的方式记录自己的发觉。

2.观赏（散文），感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比方、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式制造性地表现自己的理解。

3.在活动中有探究的爱好，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

4.能用自然美妙的声音唱歌，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飘舞的形态。

5.初步用统计的（方法）了解5的组成。

6.学习保持身体的平衡，在间隔的物体上自然地行走，练习原地纵跳触物。

二、家长工作：

(1)请家长和幼儿一同参加蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

(2)请家长一起收集植物的种子、各种米制品、棉织品等。

(3)请家长帮助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。

(4)收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。

三、活动支配：

第一周

秋天的雨(语言)

秋天的树林(美术)

种子藏在哪里(科学)

种子镶嵌画(美术)

逛公园(音乐)

摘果子(体育)

学习5的组成(数学)

其次周

种子的旅行(科学)

玩豆袋(体育)

拾豆豆(音乐)

分种子(数学)

秋天真漂亮(语言)

第三周

猜谜会(语言)

拾穗子(美术)

秋叶(歌曲)

秋游

跳舞的树叶娃娃(美术)

植物怎样过冬(科学)

剥花生(数学)

植物的根(科学)

幼儿园方案2

1、会正确使用礼貌用语与老师相互问好，与家长告辞。

2、值日生知道要早来园关心生活老师摆椅子，挂小毛巾。

3、做好来园记录后到户外场地参与活动。

二、户外活动【活动内容】我们的社区、插花、装饰鹅卵石、观看菜地1、喜爱玩沙、插花等活动。

2、了解蔬菜的生长过程，插花的一些简洁的方法。

3、知道插花、玩鹅软石时留意的平安。

【活动预备】

各种颜色的花、各种美丽的鹅软石、颜料。

【活动指导】

(一)层次一：插花1、学习简洁的插花。

(二)层次二：装饰鹅软石1、熟悉各种颜料来装饰鹅软石。

2、在使用颜料的过程中，知道要保持桌面洁净。

(三)层次三：观看菜地1、一个一个排队去观看菜地，看看青菜有什么变化。

2、在观看菜地之后，了解更多蔬菜的（种植）方法。

三、早操活动1、能整齐有力地跟着音乐有节奏地做操，重点学习上举、前举的动作。

2、能依据音乐变换队形。

3、与老师一起创编器械嬉戏的玩法。

四、点心活动1、值日生尝试管理小伙伴正确洗手,不玩水，把手擦干。

2、能宁静、用心吃点心，保持桌面洁净，吃完自己的一份点心。

3、能正确洗杯子不玩水。

4、点心后会进行宁静活动。

五、5分钟（平安教育）1、正确洗手，多喝开水，多穿衣服，留意保暖，运动时适时增减衣服。

2、加强体育熬炼，尽量不去人多的地方、室内多通风，掌握活动量，塞毛巾。

3、常常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通，养成良好的生活和个人卫生习惯。4、饭前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避开接触患病（儿童）。不到人群聚集、空气流通差的公共场所。

5、勤晒衣服和被褥，消失相关症状要准时到医疗机构就诊。轻症患儿宜居家治疗、休息，以削减交叉感染六、嬉戏或分区活动星期一、星期二、星期五。

幼儿园方案3

本学期主要我来负责学前班的工作，本班孩子的学习基础较差，学习力量有待加强，孩子在自控力量及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上状况，我们老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面进展。

幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口。树立自己的事情自己做的自办法识。

教育管理方面：

依据本班孩子的实际水平和爱好，确立相应的教育目标和要求;依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“__”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿乐观参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。

三.各方面的详细内容要求：

常规工作：

1.班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。

2.幼儿平安管理与教育：

结合孩子年龄特点，进行适当的平安、健康、科学化教育，增加其自我爱护意识和力量。

3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

家长工作：

日常性的家长工作：

(1)利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。

(2)运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

(3)以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动支配和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教（阅历）等。

阶段性的家长工作：

(1)家访(或电话)：

完成新生普访工作，取得家长协作、孩子同老师建立初步信任关系。

(2)家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习状况作具体（总结）;分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。

幼儿园方案4

一、指导思想：

本学期我园以素养教育为宗旨，连续学习，贯彻《纲要》精神，乐观开展教改实践，加快推动老师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的进展和提高。

二、主要工作及详细（措施）：

(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1连续组织老师学习新《纲要》，深刻领悟并仔细贯彻其精神。

2、连续组织老师乐观参与区教育单位的有关文件和政治学习

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步争论、（反思）、提升。

4、鼓舞青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。

(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。

2、尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。

3、重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同进展。

4、乐观参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教育教学力量。

5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

7、连续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。

8、组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。

(三)深化幼教改革，做好教科研工作。

1、有方案地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有方案地开展各类嬉戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和老师的反思。

4、鼓舞老师撰写各种论文，争取有所收获。

5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学制造力培育》的试验和讨论。

三、每月工作支配

二月

1、各班环境创设竞赛。

2、区域嬉戏研讨活动及各班预设方案。

3、开展幼儿午间操活动(2：40---2：50)。

4、做好新老生的入园接待工作,稳定老师和幼儿的心情,使教学工

作尽快绽开。

5、各老师制定教学、班务、主题活动实施方案及课题讨论阶段计

划、详细活动方案，开展课题实践活动。

6、加强幼儿日常管理和教育，培育幼儿良好的学习和生活习惯，

自理力量和自我平安爱护意识。

三月

1、区域活动材料投放及开展(每天上午10：40---11：20)。

2、幼儿早__赛。

3、组织召开家长会。

4、组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。

5、以班为为单位，乐观开展各类教学活动，使教学与时代共同进展进步，开展以嬉戏为主的教学活动。

6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

7、组织家长开放日活动。

四月

1、学带、优青老师上示范研讨课。

2、组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教、评学。

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。

4、迎接“六一”活动排练(中旬)。

五月

1、迎“六一”活动排练。

2、迎“六一”幼儿绘画竞赛。

3、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结

六月

1、进行庆“六一”幼儿绘画竞赛活动。

2、开展幼儿园亲子活动，让家长参加幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。

3、老师师德演讲竞赛。

4、召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果。

5、“创设杯”观看记录评比。

6、召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果。

7、组织期末幼儿教学质量测查。

8、完成各项考核;总结学期工作。

幼儿园方案5

指导思想：

依据《__一幼20__年园务（工作方案）》的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强课题讨论，探究园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。

目标措施：

一、（文化）环境。

目标：整合丰富资源，进行细心构思，着力创建有利于幼儿和谐进展、特色鲜亮、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。

措施：

1.公共区域环境。做好“老师微笑墙”，展现我园老师健康、乐观、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线，强调幼儿的亲身参加感受，创设特色鲜亮的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。

2.工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房紧急等实际困难，开拓了相对独立的幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展现的陈设室。

二、课题讨论。

目标：依据（实施方案）开展扎实、有效的课题讨论，注意过程资料的积累，做到课题讨论与课程建设相结合，课程讨论与特色讨论相结合。通过剪纸课题讨论，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜亮的办园特色。

措施：

1.子课题《幼儿剪纸教学策略的讨论》讨论小组要连续加强剪纸课堂教学的讨论，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和（教学方法）幼儿是否感爱好。通过讨论完善园本课程，提高老师组织特色课堂教学的力量。

2.子课题《剪纸艺术课程中区域活动的开发》讨论小组本学期的讨论重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在班级组推广，各班依据主题开设固定的剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

3.子课题《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》讨论小组连续探究剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园《手指操》的拍摄工作，并在全园推广。

三、特色建设。

目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从沟通中促进展的大方向，供应优质的艺术教育资源，供应良好的艺术展现舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、观赏美、制造美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。

措施：

1.剪纸版画工作室。由工作室特长老师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，乐观投稿并参与各级各类竞赛。

2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的共性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。

3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体讨论和共同体专题讨论的扎实开展，扩大幼儿园特色宣扬，提升幼儿园特色建设水平。

4.实施评价管理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。

四、电教宣扬

目标：做好电教设施设备的维