二年级下册数学教学设计 第八单元调查与记录 北师大版_第1页
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文档简介

二年级下册数学教学设计第八单元：调查与记录一、教学目标本节课要教会学生如何进行调查和记录，培养学生的观察能力和总结能力。具体目标如下：掌握调查的方法及其步骤；培养学生观察、感知、归纳和表述的能力；培养大家勇于探究、锐意创新的学习精神；提高学生的问题意识和分析问题的能力；发展学生的心理素质和团队协作精神。二、教学内容本课以查找某一物品的数量和种类为主题，采取问卷调查和实地访问等方式，展开活动，并通过图表等手段进行记录。具体内容如下：1.导入引导学生思考：在我们的日常生活中，我们看到的物品众多，你们有没有观察过某一物品的数量和种类？通过带入日常场景，引发学生的好奇心和热情，同时预测本课将采用的方式和工具，营造课堂气氛。2.提出问题指导学生深入思考，提出问题并明确调查的目的：假设同桌家里有几个姐姐或哥哥?我们想知道小学二年级同学中，家里有幾个姐姐或哥哥?3.调查方案通过观看视频，了解问卷调查和实地访问两种方式的优缺点，概括其步骤，并选择最适合本课题的调查方式。与学生一起商讨问卷内容和模板，并就如何进行实地访问进行讲解和演示。4.实施调查组织学生分组进行问卷调查或实地访问。督促学生仔细观察，认真记录相关信息，并及时归纳和整理。5.结果总结对收集到的数据进行整理和分析，设计相应的统计图表，如柱状图、折线图等。由学生自行解读我们的数据统计结果，比较不同的调查方法，探讨数据中存在的问题。三、教学方法以问题引入、情景模拟、问卷调查及实地访问、对比分析等多种教学方式来逐步探究和加深同学们对调查和记录的认识。四、教学过程导入（3分钟）在学生们就座之后，老师打开PPT，出示问题“你们都有姐姐或哥哥吗？家里有几个？”。并引发学生讨论。课前准备（10分钟）老师向学生讲解调查的意义与方法，并帮助学生预备问卷调查和实地访问模板。老师还将展示两种调查方式的比较和说明。调查（35分钟）老师组织学生分小组进行实地访问，或者在问卷调查过程中帮助同学处理反馈数据。记录（25分钟）教师让学生们用图表等方式将调查数据进行记录和整理，以便学生们能够深入分析调查结果。总结（7分钟）老师根据和学生共同分析的表格数据给出总结性发言，再由学生来就此问题发表对问题的看法。加强补充（10分钟）教师作出详细补充，更是激发学生大胆提出自己依旧存在疑问的情形，加强交流，提高效益。五、教学反思通过此次活动，学生了解了调查和记录的基本方法和步骤，并初步掌握了图表分析的方法，进一步发展观察和思考能力。同时，学生在团队活动中锻炼了自己的协作和沟通能力。通过本节课的教学，学生能够运用所学的知识，进行科学调查和记录，培养了学生的创新能力和探究精神。在今后的

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