的学期教学总结集合8篇

的学期教学总结集合8篇学期教学总结篇1

一、本学期完成教学目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础学问。

(2)、智力能力目标：

?培育学生造型技能；培育学生的创造性思维；培育学生对美妙事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培育学生健康的审美情趣，用美学的目光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。

二、本学期所取得的成果

本学期通过结合科教局开展的全国小学生美术大赛活动，成在本学年组织十余幅学生作品参赛。

三、工作中的缺乏

本学期以提高学生对美术的认识出发，通过教学活动反思，总结出以下两点状况：

1、学生对所学学问进行综合运用的能力不强，不能将所学各种学问进行活学活用。

2、通过分析学生试卷的内容里发觉，各年段的学生对美术中所学学问的.类型有所不同，并有所长。但对美术学问的敏捷运用仍难以到达要求。

四、下学期的总体准备

下学期我计划在现有的基础上，结合我地区实际对教材的内容进行合理支配，归类。加大乡土教材的学习课时。

2、继续鼓舞并辅导学生参与全国的美术作品大赛，提高学生对美术学习的兴趣与信念。

3、加强对学生平常的考核工作，增加学生的约束意识，提高学生对美术课的认识。

20xx年12月25日

学期教学总结篇2

时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

主动参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，喜爱集体，服从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培育,有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性,在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

3、留意听取幼儿的意见,准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，在后塍片开了一次公开课，在市里开了一次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高。

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的.工作，我实行了以下措施：

1、定期进行家访、电访。

这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的互相理解，使关系更亲密。

2、让家长参加到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！

学期教学总结篇3

我院于9月28日—10月8日开展了公开课教学活动。本次公开课教学活动由各教研室推举的四位教师参与。现从以下两方面进行总结：

一、成果

通过公开教学活动，呈现了四位教师的教学风采。首先，教师备课充分，能够运用多种方法和手段进行教学。如高海霞、吴爱民两位老师采纳多媒体手段进行教学;其他老师分别运用了案例式、启发式等教学方法，提高了学生的学习兴趣和主动性。其次，在教学过程中，多数教师的教学内容充实，层次分明，规律性强，语言表述清楚，注重师生互动。

通过集体评课，取长补短，积累阅历，有助于我院教师教学水平的`提升。参加评课的教师对公开课进行了客观评价，对优点充分确定，对存在的问题毫不避讳，提出中肯的意见和建议，这必将促进被听课教师以此为借鉴改善课堂教学，进一步推动我院整体教学质量更上新的台阶。

二、存在的问题

在听课和集体评课过程中，也发觉一些需要改良的地方：有的教师的教学内容过于抽象，没有关注学生的接受能力，学生听起来很困难;有的教师使用多媒体课件没有留意内容取舍，造成学生不能把握重点;还有个别教师教学语言不够精炼，表达不够精确等。因此，如何改良教学方法，优化课堂教学，适应学生的实际，仍旧是教学过程中需要着重思索和解决的问题。

学期教学总结篇4

时间匆忙，这学期快结束了。回顾上学期的脚印，我们语文教研组的宗旨是在学校的统一领导下，全面提高学生的语文素养；提高教育和教学质量；以培育学生自主合作和探究能力为主导，全面贯彻教育方针，主动实施新课程教育，推动课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，本学期的教研工作已经圆满完成。我们学校的语文教研组有七位老师，是一个和谐的团队，是一个主动向上的群体。在过去的一个学期里，我们语文教研组的全部成员都致力于自己的工作。我们本着“爱学生、敬业、求实、进取〞的原则，主动开展教育、教学和科研工作。

一是常常把握日常教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理——加强教学管理在学年开始时，每个老师依据学校的工作计划和本学期的重点，细心制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学的各个环节，做到工作细致。从备课和作业的要求，到课堂教学的整体设计，教材的整体把握，不同班级学生的具体分析，都做了细致的规划。教研组坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，促进形成爱生、敬业、求实、进取的良好教学风格，促进形成理性、勤奋、思索、进取的.学生良好学风。每月定期进行教学检查。并在考试结束后准时反馈总结，让老师相互学习，扬长避短。

2、强化意识——注重提高教学质量。课堂是实施素养教育的主阵地和主渠道。我校教师可以用新课程标准的精神指导教学实践，在课堂上科学合理地运用教学方法，努力营造学生求知的气氛，充分表达学生为主体的教学理念。我们语言组还为每位老师组织了一个教研班。听课后仔细评价课堂，如教学内容支配是否得当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想方法的渗透是否符合素养教育的要求，教师的基本教学技能如何等。听力课和评课促进了教学水平的提高。每个老师在实践的过程中都或多或少的收获了。

3、相互沟通——校本培训显示活力。我们充分利用校本资源，充分发挥校本培训的有用性和针对性优势，仔细开展“互动沟通〞活动。利用专业学习的时间，让骨干教师介绍自己的胜利阅历，让广大教师受益；在有组织的公开课活动中，班里的老师一遍遍钻研教材，一遍遍研磨功课，修改教案，不断提高课堂教学水平；演示课结束后，老师们相互评论，谈论优缺点。这些活动引导着整个语文教师群体主动参加教学。

二是以课堂教学为主体，主动开展校本教研

1、开展教学业务学习，进一步提升教学和科研水平。

2、不断实践，努力探究有效和谐的教学策略。在教研活动中，语文小组深入讨论新课程标准，把握当前教学改革的热点和难点，围绕讨论课题，通过观看和商量各种形式、不同层次的课堂教学活动，讨论学生的学习心理和学习方法。在课堂教学实践中，应主动探究适合学生进展需求的真实有效的教学操作策略，努力构建生活化、人性化、无缝化的和谐课堂，突出和谐教学，强调科学教育，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践能力。同时，也促使教师在实践、反思和商量的过程中不断改良自己的教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。

3、展望将来，任仲有很长的路要走，回头看看，我们已经走下了地球，充满了丰收的喜悦。过去的一个学期，取得了一些成果，但也存在许多问题。展望将来，任中任重道远，我们早已整理行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新促进教师专业成长。

学期教学总结篇5

这学期我继续担任一年级十个班的英语教学。这些孩子都很聪慧，学习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课主动发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了许多珍贵的阅历。我的英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂英语课。

以下是我在本学期的教学状况。

一年级的学生年龄小，在教学上有肯定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的认真观看,他们比较活跃，上课主动，喜爱老师的小小的鼓舞,一点小小的表扬。结合这一特点,对他们增加一些表扬,课堂秩序变的有条不紊。有的淘气学生，学习欠主动，课堂纪律相对较差。开始时也没有留意到,所以教学效果不是很理想。由此可知，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。

教学中，备课是一个必不行少又十分重要的环节，当然我也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果,“备课备不好，倒不如不上课，〞这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲,针对不同层次的学生有目的的讲。形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹,游刃有余了。假如没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学十分重要。

充分备课能调动学生的主动性，到达良好的教学效果,学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而,上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门语言。语言是说出来的`。所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求学生每天在家仔细的看光盘，到达复习和预习的目的,更好的稳固所学的学问,要求他们仔细的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容,另一方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩子在学校的具体表现,作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此,对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。

以上是我这一学期的工作总结,不成熟的地方,期望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

学期教学总结篇6

时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深入讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我获取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、学生的基本状况

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答下列问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；而六班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前〞意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

二、实行的具体措施

1、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的能力。

2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简洁的描述，培育学生的语感。

4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。

5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。

6、在教学过程中我发觉师徒结对也是好的学习方法，因此我实行了师徒结对活动。

三、教学方面

1、教学工作

本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的`生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑学生的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增添了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我常常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

2、学困生转化工作

学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐进展。认识到这一点后，我常常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，依据课堂里发觉的缺乏给他们“加餐〞。这样反复地重复所学学问，大部分学生能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高学生的成果，我还组织了英语兴趣小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚兴趣。

3、其他工作

在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了许多课外学问，这一切不仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的学习主动性。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。成果是引以为豪的，缺乏之处也是在所难免的。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方法,主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

学期教学总结篇7

本学期我担任小学三年级的英语教学工作。在工作中我从各个方面培育孩子的英语学习兴趣和行为习惯，利用一切机会，锻炼孩子的学习能力和学习中的行为习惯。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的学问面，以下是我一个学期来的教学总结。

一、把握教材，把握重点，突破难点

小学三年级英语共有六个模块,主要内容是：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物饮料，数字，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富活动在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。

整个教学过程中由于学生的把握状况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的.音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式，如：英语脱口秀、英语口语等级评定、字母卡片设计、字母组合设计图画、练习册评讲小老师、迷你小书设计，目的是照看更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的缺乏；让学困生在感到自己缺乏的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应当是学生的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且布置一起作业在离开学校时依旧可以独立的进行学习，英语教育最终的胜利。

一个教师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的好处。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！

学期教学总结篇8

回眸前半学期学校教学工作，教务处全体人员在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的教学工作目标和教学重点工作，科学支配，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增添服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，按计划有序的完成学期初制定的各项工作计划。现将前半学期学校教学工作小结如下：

一、校本教研，注重提升内涵

我校的校本教研始终扎实有效地进行，形成了自己的校本教研特色，教师们在校本教研中不断提升自己。前半学期，教务处继续稳固深化校本教研特色，在促进教师专业成长的同时，提升教师专业素养内涵。

1.组织新教师汇报课，引领新教师提升专业素养

为了全面了解新安排、新调入教师课堂教学状况，指导新教师尽快站稳讲台，引领新教师提高课堂教学水平和尽快提高专业素养，每位新教师在踏入我校后，在向骨干教师学习的同时，展示自己的课堂教学。学校建立了新教师汇报课制度，要求每位新教师细心备课，在规定的时间内在本学科组进行一次公开教学，学校领导、骨干教师及各学科教研组长组成评议组进行评议指导。在9月份，教务处组织7为新调入教师进行了汇报课。新教师做到了充分预备，虚心向同学科组教师请教，仔细钻研教材，细心备课。同学科组的教师听课沟通，即对新教师的课堂教学予以确定，又畅所欲言提出自己的建议，同时毫不保存的向新教师传授自己的教学阅历。新教师虚心接受，在教学中取长补短，不断提高自己的教学水平。新教师做到了上课就有所得，上课就有所提高。

2.观赏骨干示范课，充分发挥骨干辐射作用

我校的17名骨干教师，有的在提高学生成果方面有自己的独特做法，有的在课堂教学方面课堂教学效率高，教务处结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，在教学中充分发挥带动、辐射作用。十月份，我校开展为期三周的骨干教师会课研讨活动。这次研讨活动由17名区、市、县级骨干教师参与，涉及语文、数学、计算机、心理健康四种学科。骨干教师以课程改革的先进理念为指导，以主动探究的精神、仔细讨论的看法，分别为我们呈现了各具风格的课堂教学。教务处组织全校教师参加了此次教研活动，在活动中组织大家品味教学亮点，学习骨干教师钻研教材的精神、处理教材的独到之处及教学机灵等，沟通提高教学质量的阅历。骨干教师的示范课，对教师们的影响是潜移默化的。

3．落实“人人一课〞，实现课堂教学人人达标

各种形式的教学公开课对提升教师的专业素养起着主动的作用，但仅仅靠一节、两节的教学公开课、观摩课、研讨课是远远不够的，而且绝大部分教师没有上公开课的机会，因此关注教师平常的每一堂课——常态课显得尤为重要。本学期学校教务处以“二期课堂质量工程〞达标复验为抓手，把课堂教学的优化作为主攻方向，以“达标〞促课堂教学水平的提高，以教研推“工程〞，全面提高课堂教学效益。结合县教研室进行的课堂教学达标活动，教务处组织进行了“每人一课〞质量工程达标课复验工作。教务处根据学科特点组成八个评价小组，该项活动从十月下旬开始，十一月中旬结束，全校每一位教师参加个人作课以及评课活动，通过此项活动的开展，促进了教师教学讨论能力，课堂教学技能的提高。

4.校领导听推门课，深入课堂，现场指导。

前半学期，在分管教学副校长刘校长的带着下，教务处全体人员随时抽出时间深入课堂听推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师，和上课的老师们一起探讨新教法，有时三言两语，有时细细推敲，有时网上沟通，促进了教师课堂教学能力的提高。

5.以点带面，开展好小专题研讨课活动。

前半学期各学科组依据本学科组开学初确定的小专题，主动组织教师上好研讨课。讲课前依据小专题内容确定授课课型，本学科教师集体备课，由一名教师执教上课，课后授课教师说课，本学科全体教师听课评课，确定优点大家共同学习，找出缺乏大家共同克服，尤其针对本组教师在课堂教学中出现的热点、难点、重点问题进行专题研讨，鼓舞教师谈自己的思想和见解，在沟通中求同，求提高，到达“以点带面，逐步提高〞的目的。

6.城乡教育教学结对活动，展示课堂亮点

与灵沙中心学校建立教研活动结对，以我校青年教师送课下乡、农村教师来我校“一日生活体验〞等多种途径的沟通促进双边互帮互学。10月11日，灵沙中心学校领导带着8名教师到平罗县城关回小深入课堂进行听课，与教师沟通、座谈，看作业批改、教师的教案、班级管理，学习她们先进的教育理念、独特的教学风格力争把先进的教育理念更好的运用到自己的教学实践中，努力提高教育教学质量。

10月21日，我校六名教师分别为灵沙教师展示了二年级、六年级的语文、五年级的英语课、三、四年级的数学、一年级音乐共六节课。教师们精致的课堂教学设计、奇妙敏捷的教学方法、精确精练地讲解、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力受得了灵沙中心学校的教师一致赞誉。

7.重视青年教师培育，鼓舞支持崭露头角

我校青年教师比重很大，培育青年教师，使之快速成长成为了学校一项重要工作。开学伊始，教务处便制定了青年教师培育计划，给青年教师提供学习、展示的平台，帮助他们提高。令人可喜的是，我校青年教师成长快速，青年教师在各项工作中成果突出。由教务处协助，县教研室在我校举办了“二期课堂教学质量工程观摩〞活动，在活动中由我校青年教师王亦东老师承当的观摩课受到听课者的好评。

8．开展家长开放日活动，探讨亮点

为了能让家长更好地了解新课程背景下小学教育教学的先进理念，了解学校的教育教学方法，从而让家长更好地协作学校教育，促进孩子健康欢乐成长，9月29日——9月30日,教务处组织了以“与孩子共享课堂〞为主题的一、二年级家长课堂开放日活动。课堂上精彩的课件、教师们生动的语言、亲切的教态、敏捷多样的教学方法不仅牢牢地抓住孩子们的心，而且深深地吸引着家长们。有了家长在听课，孩子们异样兴奋；看到课堂上孩子们主动学习的状态，家长们脸上掩饰不住内心的喜悦。教师和学生们都精神饱满，课堂上不时地传来朗朗的读书声和强烈的掌声。家长开放日活动，家长们既了解了孩子在校状况，体验了教师的教育教学行为，还认识到了学校教育是一项全面的教育。家长对学校的教育教学工作给予了充分的确定，高度评价；对老师的辛勤劳动表示由衷的感谢。同时，老师们也趁家长开放日，同上一课，探讨教学亮点，把家长开放当作一次教学讨论的过程。

9.落实“青蓝工程〞，促进教师主动进展

前半学期，学校教务处继续开展校际“青蓝结对〞活动。在9月份，学校开展新一轮的“青蓝结对〞活动，组织新调入和转学科教师“结对子〞，新教师虚心求学，主动与老教师或骨干教师“结对子〞。本学期有9对教师申报实施“青蓝结对〞活动。教务处制定对子学习与培育计划，“青蓝“双方互签协议明确的责任和义务，努力实施，形成以老带新、以新促老的教研气氛。教务处通过访问学生、查看听课记录等方式督导“对子〞教师落实状况。在实施“青蓝工程〞结对共研的活动中，教师们都做到主动进展，在加强学习和讨论的同时，不断深化课堂教学改革，不断提高理论素养和实践能力，到达互帮互学、教学相长、共同成长的目的，促进各科老师的专业化进展。

10.网络教研活动开展，延长校本教研的空间

前半学期教务处鼓舞老师们主动参与网络教研。两位微机老师对全体教师进行网络教研培训。教务处仔细组织教师网络集体备课。在集体备课时，教师可以登录网站去查看相关的教学资料，教学后可以将自己的看法、具体的做法、教学反思，心得，发到网上去与同行们切磋研讨。教研组组织老师们就身边的优秀教师课堂教学中存在的详情问题进行了网上沟通探讨，在网络的引领下，教师们不断反思教学，将网络中汲取的精华延长运用在日常教学实践中，提高了课堂教学水平。

11.细心组织策划教研组活动，共商亮点

教研组活动是校本教研活动的主要形式，而教研组长自主组织教研活动是学校校本教研比较有优势的地方。开学初，教务处召开教研组长会议，商讨本学期的校本教研活动，充分发挥教研组长潜在的智慧，一学期开展的教研活动除数量上的保证外，更要有质量上的保证。组织策划好有主题的教研组活动，发挥同伴力量，共商教学亮点。11月上旬，教务处组织了由教研组长参赛的“教研主题研修活动〞，要求各学科教研组长独立策划一次有特色主题研修的校本教研活动，先设计活动方案，再根据活动方案在本组进行教研活动并现场录像参赛。各教研组长细心预备，或针对教学中存在的问题集体会诊，或对教师课堂教学课例进行剖析，或寻求解决某一教学疑难群策群力……这样的校本研讨活动的成效是显而易见的，对今后老师们的课堂教学起到了很好的借鉴作用。

12．仔细撰写教学亮点观赏，反思亮点

教师课后反思自己教学中的亮点，或者观赏别人教学中的亮点，然后再实践，再反思，循环反复，不断完善教学过程，形成自己的教学亮点。每节课后，要养成静思的习惯，在教案上准时写上所思所得，一个月后，把所思所得撰写成文，发表在教师office空间上，与大家共享沟通。教务处在开学初规定了教师每月上传教学反思的篇数，半学期下来，每位教师至少上传反思3篇，多的6篇，内容有教学反思，有教育案例，有教学随笔，也有工作杂感等。很多教师已经养成常常阅读其他教师博文的习惯，并留言发表看法，有话则长，无话则短，形成健康、良好的沟通气氛。

13、重视教师培育，鼓舞、支持教师外出观摩学习。

为了适应教育改革的新形势，使老师不断地更新教学理念，不断提高教师教学业务水平，教务处想方设法为老师们创造了各种学习机会，支持各科教师到市、区及外校去观摩学习，前半学期外出学习的教师达30多人次。在参与每次的校外教研活动后，教务处都要组织相关教师撰写体会，支配参与活动的老师将自己学习或听课后的感想心得、接受的新理念与大家共享。在沟通中，大家都能毫无保存地说出自己的见解，使好的教法、做法能为我所用，同时避开在今后教学工作中少出教学误点。

二、强化常规工作过程管理，提高教育教学质量

1.落实常规检查制度

前半学期在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，坚持教学常规规范化、制度化。在开学初，教务处组织全体教师对《平罗县中小学教学常规管理细则》进行了重新的学习，使每一位教师对备课、上课、作业的布置与批改、学生的辅导、学生的考核等五个教学基本环节做到要求明确，行有准则。教育处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，特殊注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。前半学期教务处共组织了三次教学常规检查，普查教师的教案和学生的作业，以此来监督和促进教师在备课，批改两方面的工作。教务处每次将检查结果进行了准时的总结和反馈，对于存在问题，有的进行个别沟通指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。