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文档简介
活动计划模板集锦八篇活动计划篇1
一、指导思想:
本学期,依据我园的教研计划,我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境,从中探究查找宽松学习环境的创设方法,充分发挥创造性,通过学习更新观念,树立以幼儿为主的思想,以幼儿宠爱的游戏活动为主线,让幼儿在玩中学,在学中玩。
二、幼儿状况分析:
我班共有幼儿36人,大多数幼儿都是刚满4岁,年龄比以前的中班要小一些,而且本学期是中班上学期,幼儿所学的学问较浅一些,所以,我依据本班幼儿的实际状况,决定制定适合他们的研讨内容。
三、研讨内容:
依据指导思想和我班幼儿实际状况,我决定选择排序做为本学期的教研计划,在日常驻生活中,我将以游戏的形式由浅入深,逐步对幼儿进行排序活动的教育。
四、具体支配:
九月:
制定教研计划
十月:
目的:通过各种形式让幼儿把握大小、长短、高矮的排序。
过程:通过教学计划用游戏及动手操作的形式。
十一月:
目的:要求幼儿把握粗细、厚薄、宽窄的排序。
过程:启发幼儿通过观看、比较的方式把握其内容。
十二月:
目的:要求幼儿能发觉物体的某一特定规律,初步控索自己创造一种规律进行排序。
过程:通过游戏观看及动手操作的形式鼓舞
幼儿大胆创设一种规律。
元月份:
小结
20xx年2月24日
活动计划篇2
新的学期开始了,为了更好地发挥学生的美术特长,使学生在美术方面的各种能力得到进一步的提高,真正发挥学生的绘画优势,促进学生的全面进展,使学生在学好文化课的同时,得到良好的艺术教育,特指定本学期美术特长班活动计划如下:
一、充实美术特长班的新生力量,扩大兴趣小组规模。
在本学期中,我们将在已有兴趣小组的基础上,进一步充实新的力量,扩大低年级人员数量,利用高年级成员的优势,带动低年级成员,使兴趣小组能更好地进一步延续。
二、本学期主要活动内容:
本学期美术特长班的活动内容主要以绘画训练为主,主要内容有:
1、进一步提高高年级老学员的绘画技能,使老学员能够把握较高难度的绘画技巧。
2、让老学员带动新学员,每个老学员带1—2个新学员,教会新学员基本的绘画方法。重点是基本功训练。
3、新、老学员相互搭配训练简洁的简笔画,稳固老学员的基本功,训练新学员的最基本的素描、造型等的绘画能力。
4、主要训练内容:
老学员训练内容:素描静物,石膏及真人头像写生、速写等。
新学员绘画内容:素描石膏几何形体写生及临摹,石膏人物头像临摹、写生等。
三、具体学期学习内容支配:
初一上学期
1、素描石膏几何形体
2、素描单个静物临摹
3、素描单个静物写生
4、学期总结考试。
初一下学期
1、素描静物临摹
2、素描静物写生
3、素描组合静物写生
4、学期总结考试。
初二上学期
1、素描静物考试。
2、素描静物写生。
3、石膏人物五官临摹。
4、学期小结考试。
初二下学期
1、石膏人物五官写生
2、石膏人物头像临摹
3、石膏人物头像写生
4、学期小结考试。
初三上学期
1、真人头像临摹
2、真人头像写生
3、真人头像速写
4、学期小结考试。
初三下学期
1、石膏几何体结构素描临摹及写生
2、静物结构素描临摹及写生
3、人物头像结构素描临摹及写生
4、综合考试。
四、时间地点支配:
训练主要在每周星期三下午七八节课时间进行。活动地点在学校美术活动室。
活动计划篇3
有人说:“读书足以怡情,足以长才〞使人开茅塞,因为书中有着宽阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物转星移,但书籍永久是新的。喜爱读书,阅读憾人心弦的高贵作品,让目光投向更宽阔的时空,让心灵沟通过去和将来。世纪老人冰心说过:“读书好、读好书、好读书。〞这是一句至理名言。
一、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣。
2、提高学生的整体文化素养。
3、培育学生进行自主的语文实践活动。
4、培育学生的创新精神。
二、活动时间
本学期暑假期间
三、活动对象
协和小学全体同学〔可选其中一项或多项自己宠爱的活动参与〕
四、活动具体内容及要求
1、“书签d·i·y〞设计大赛
作品种类:种类不限,水彩画、彩色笔、蜡笔画、剪贴画均可。
作品要求:〔1〕要求整体美观,形式新颖,内容主动向上,表达少年儿童的审美观。
〔2〕请抄下你认为最美或最值得记下的佳句名言,加上秀丽的插画或图案。
〔3〕作品背后请注明班级、姓名。
作品规格:小于a4纸的1/2
2、“好书齐共享〞读物推举竞赛
选取一本自己最宠爱的书推举给大家。
作品要求:〔1〕注明推举书本的名字、出版社、。
〔2〕简洁介绍推举读物的内容及推举此书的理由。
〔3〕可实行图、文、照片等多种形式进行推举。
作品规格:a3纸版面
3、“小小书法家〞硬笔书法大赛
作品要求:〔1〕摘录自己最宠爱的文章片段或诗词,课内课外均可。
〔2〕作品用圆珠笔或钢笔书写。
〔3〕字数掌握在一页原稿纸之内。
作品规格:原稿纸〔20×20〕
4、“特色读书笔记〞评选
向大家展示自己积累的读书成果
作品要求:〔1〕阅读的书本不限,课内课外均可;读书笔记的内容不限,可自行设计。
〔2〕作品应有自己的特色,可实行图文并茂的形式。
〔3〕上交的数量不限,只要是自己喜爱的,有自己特色的均可上交。
作品规格:不限
5、“我的读书故事〞征文大赛
讲解并描述自己与书本的故事
作品要求:在日常的学习和生活当中,你肯定会读过许多书,也会遇到过许多好书,请以《我的读书故事》为题讲解并描述自己在读书的过程当中所发生的故事,共享读书的喜怒哀乐。要做到内容具体,写出自己的真情实感,不写错别字。
作品规格:a4纸打印或原稿纸〔20×20〕书写,字数不限
五、评奖方法
1、依据各类作品上交的状况分年部评选出优秀作品若干,颁发奖状。
2、各类优秀作品在校内内进行展示,对于特殊优秀的作品将会推举给各类媒体进行发表。
六、留意事项
1、上交的各类作品必需注明的班别、姓名。
2、班别应以新学期为准,如现二〔3〕班的某同学在下学期上交作品时班别应写三〔3〕班。
3、全部作品上交日期截止到新学期第二周周五放学之前,应以班级为单位统一交到大队部。
4、学校将邀请各年部语文老师代表作为本次活动的评委。
活动计划篇4
《新课程标准》指出:“要主动开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增添探究和创新意识,学习科学讨论的方法,进展综合运用学问的能力,增进学校与社会的亲密联系,培育学生的社会责任感。〞我们充分利用学校的资源,校内基地,实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展,真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。于是提高学生的动手实践能力,从小培育劳动意识的“我是种植小能手〞活动开始了。
一、指导思想
综合实践活动课程是基础教育课程改革的重点,旨在培育学生综合运用学问的能力,发觉和解决问题的能力,去体验和感受生活,培育自己的实践能力,增添创新意识。
本学期,我校以学校的种植实践为依托,在教师的指导下让学生共同参加种植实践活动,理论联系实际,培育学生创新精神和实践能力,推动课程改革。
二、活动目标
1、通过学生亲身参加讨论探究,形成勇于实践,擅长发觉,乐于探究,努力求知的主动看法,培育学生自主发觉、提出问题和解决问题的探究能力。进展实践能力,进展对学问的综合运用和创新能力。
2、培育学生乐于合作的情感和擅长合作的技能,养成劳动观念,形成一般劳动技能和独特品质。培育学生的看法和能力,让学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历。
3、培育学生公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。
4、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的学问,增添适应现代社会生活的能力。
三、活动预备
在整个教学过程中,把学习、实践的主动权完全交给学生,充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性的引导、指导,起到调整与帮助的作用。
四、活动步骤
预备阶段----调查讨论阶段----种植、管理阶段----展示成果、总结活动阶段。
五、活动措施
1、以讨论性学习为指导,依托教学种植室,开展学生的各项实践活动。讨论性学习是对传统的接受式学习的一种变革,实施讨论性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的讨论成果,而在于让他们在行动讨论过程中获得一种主动地学习体验,转变长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式,实现学习方式的有效转变。
2、强调学问的联系和综合运用。
课本学习的学问是有限的,我们要为学生创设条件,让他们多了解四周的现实生活,通过观看,发觉问题,擅长质疑。教师构建学生的沟通平台,发挥团体的作用,让理论和实践很好的结合。
3、注重过程。
淡化学问目标,强调对过程的参加!理解与体验,是参加性学习的一大特色,所以,学生的广泛参加就是目的,在过程中获得了主动的体验就是胜利。
六、活动支配:
第二周:组建队员,强调活动要求。
第三周:了解种植室,认识种植各类器材的作用。
第四周:清洁种植器材,做好种植预备。认识各种不同的种子,商量、探究种子生长所需的条件。
第五周:安排小组,分工合作,收集资料。
第六周:利用国庆节休息,继续上网、探访农民,收集种植的阅历。第七周:沟通种植方法,开始种植。写好日记,支配值日表
第八周:依据分工,学生自主管理,并准时沟通种子生长状况,做好记录。
第九周:观看种子生长。做好记录并写好观看日记。
第十周:商量沟通,探究发觉。
第十一周:观看种子生长。做好记录并写好观看日记。
第十二周:商量沟通,探究发觉。
第十三周:观看种子生长。做好记录并写好观看日记。
第十四周:商量沟通,探究发觉。
第十五周:观看种子生长。做好记录并写好观看日记。
第十六周:成果展示。
第十七周:总结活动。
活动计划篇5
我校有一个充满活力的领导班子,和谐、阳光。大家对于创建阳光足球团队投入了全部的热情和精力。“阳光校内足球运动是新时期国家普及全民足球运动热潮,推动国家足球运动进展的重要载体,是一项关系到民族生命力的战略举措。我们学校对于阳光足球运动的理解有一个共识,那就是阳光足球运动,既在体育之中,让学生们拥抱自然、拥抱阳光,活跃于操场、球场,释放自我,融于团队;阳光足球运动,又在体育之外,更多的是崇尚一种健康的生活理念和方式,有运动的生活才有阳光,有了阳光才有真正的生活〞。因此我们把阳光足球运动定位为以喜爱生命、关爱将来的看法对待阳光足球运动,让阳光足球运动成为学生人生的美妙经受,让身体健康成为学生生活的忠实伴侣。这也正是我们提倡“让每个孩子都能健康奔跑,让每个孩子都能欢乐成长,让每个孩子都能放飞梦想〞的缘由所在。
在这种理念的指导下,我校成立了以校长为组长、副校长为执行组长、各部门主任、年级组长、班主任、体育教师为成员的“阳光足球活动〞领导小组,完善并制定有关制度、方案,形成了“学校统一领导、年级全力支持,班主任主动协作、体育教师具体实施、任课教师全员参加〞的工作格局,这为阳光足球活动的开展奠定了组织基础。
学校“阳光足球〞活动领导小组从提高师生思想认识、强化师生主动参加入手,开展了卓有成效的宣扬活动。一是召开全校“阳光足球活动拓展完善动员会〞,主动号召全体师生广泛参加,明确责任与分工,创建“以班级为试点、班主任协作、学生实践、体育教师指导、学校监督完成〞的工作机制;二是各班召开专项主题班会,以班级为单位加大宣扬力度,提高学生对“阳光足球〞活动的认识;三是召开年级组长、体育教师协调会,为规范阳光足球活动扫清障碍。通过一系列宣扬动员工作使部分师生消除了对阳光足球活动的错误认识,统一了思想,引导师生以主动向上的心态投身到各自的活动中去。
活动计划篇6
主题《春天——长啊长》
半日活动目标:
1.感受春天植物的生长改变,感受大自然中各种生命现象的奇妙和好玩。
2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长改变,激发喜爱春天的情感
3.关怀四周事物,对四周事物产生好奇和探究欲望,大胆探究与乐于共享。
4.能依据冷热穿脱衣服,自主喝水,勤洗手,有肯定自理自护能力。
主题目标:
1.运用多种方法,感知各种动植物在春天的生长改变。
2.了解动植物的生长改变,感受大自然中各种生命现象的奇妙和好玩。
3.喜爱探究、观看春天的奇妙改变。
一、晨间接待:〔7:30—7:50〕
活动内容:好玩的桌面玩具观看植物角
活动预备:雪花片等插塑积木、观看记录本
活动指导:
1.依据想象拼搭出各种造型,学会共享玩具
2.情愿将自己的作品大胆地呈现给同伴看,并能沟通创作感受。
3.自主观看自然角,感受植物的生长改变,主动为植物浇水,并做好植物的观看记录。
二、晨间活动:〔7:50—8:30〕
活动内容:勇者挑战
活动目标:1.主动参与户外活动,自主选择喜爱体育器械游戏,能与同伴合作玩。2.平衡能力、钻爬、攀登能力,勇于挑战自己,获得胜利体验感。
活动指导:提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、
等五个自选游戏区域,指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择,自主支配游戏内容,引导幼儿区域之间合作玩,如爬过山坡,走过自建的通道到小木屋里汇合。
三、晨谈〔8:30—8:50〕
活动内容:1.点名
2.晨间活动点评
3.气象预报
4.谈话:自然角里我发觉
活动预备:
1.幼儿有一段时间对自然角的观看和探究,种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势,进行了亲子收集有关植物向光性的资料。
2.幼儿的观看记录表
活动指导:
1.幼儿说说你今日自然角里发觉了什么?植物有什么改变?
2.观看土豆的改变,重点引导幼儿观看了解的向阳性试验。
我们今日看到土豆已经长成什么样了?3土豆为什么为走起迷宫来?它始终是向哪里生长的?
3.幼儿共享自己的亲子收集有关植物向光性的资料,初步了解植物的向阳生长的缘由。
教师小结:这是因为只有在阳光的照耀下植物才能形成叶绿素和其他色素,才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大,自然要使出全身的力气往外走了,所以全部植物都会努力地查找阳光。
4.鼓舞表扬幼儿的观看和探究。
四、早操、早点〔8:50—9:10〕
活动目标:
1.能上下楼梯有序排队,靠两边扶手行走,不推挤。
2.能够听音乐仔细进行律动锻炼,心情开心,精神饱满,动作协调优美。
3清静开心地自主享受用点心,保持洁净,吃完能主动漱口、洗杯子。
五、集体教学活动:语言:春天的隐秘〔9:10—9:40〕
〔一〕设计意图:《春天的隐秘》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动,情境优美,想象丰富、修辞手法多样等特点,朗朗上口,结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河,蓝天下叽哩叽哩的燕子,随风飘扬的垂柳,农民的耕种的身影等赞美了春天的秀丽,大自然的奇妙,在孩子眼前呈现了春天绿意盎然、生机勃勃的美妙景象,激发孩子对春天宠爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、翱翔、播种、绿油油等,采纳拟人的手法奇妙描述,如隐秘、红着脸抿着嘴、用力、微笑着……这些美的意境,真实的动态,启发幼儿在观赏活动中观看、发觉自然界的改变,感知春的意韵,从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜亮。本散文诗具有鲜亮的结构特点,反复呈现的六段体画面,且每段间首尾相应、内容相同,不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中,而且有利于幼儿的创作与仿编。
大班的年龄特点:大班的孩子探究、分析、观看能力有了肯定的进展,愿意主动地去探究四周和环境的改变;情愿依据自己的表达方式将感知到的加以表现,语言表达能力及审美能力有肯定进展,且想象的有意性水平提高,他们需要宽松的表达与创造的空间,丰富的词汇帮助表达表现,具体的活动情境与形式。而散文《春天的隐秘》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。
〔二〕活动目标:
1.理解诗歌的内容,体验诗歌的意境美和语言美,萌发喜爱春天的情感。
2.能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象,初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
重点:理解诗歌,感受诗歌的意境美和语言美。
难点:知道春天的改变,能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
〔三〕活动预备:
关于春天的视频、挂图磁带录音机诗歌格式图
〔四〕活动过程:
一、出示文字卡:两字谈话引入主题
师:出示“隐秘〞,提问,小朋友你知道什么是隐秘吗?再出示“春天〞。咦,那你知道春天有什么隐秘吗?
师:有一首诗歌叫《春天的隐秘》里面也在说春天的隐秘和它的改变呢,我们一起来听听看春天里到底藏了什么隐秘!
二、完好观赏诗歌,初步了解诗歌的内容
1.观看视频,完好观赏诗歌。
2.提问:春天来了,谁都发生了改变?它们都有什么改变?它们是怎么说的?
3.依据幼儿的回答出示图片。
三、分段观赏诗歌,进一步理解诗歌的内容,感受春天的美。
1.观赏第一、二段诗歌。提问:
师:春天来了,小河里的冰怎么了?〔学习词:融化〕
师:河水怎么流的'?〔理解词:淅沥淅沥〕淅沥淅沥说了什么话?怎么说的?为什么要小声说?
师:垂柳发生了什么改变?在微风中怎样?说了什么?为什么说春天在这儿?〔学理解词:嫩绿轻轻地〕
2.观赏第三、四段诗歌。提问:
师:桃花是怎么说春天在这儿的?
师:春天,谁飞来了?在哪?怎么叫的?〔理解词:蔚蓝唧哩唧哩〕
3.观赏第五、六段诗歌。提问:
师:地里长了什么?是怎么小声说春天在这儿的?〔理解词:绿油油用力〕师:春天来了,农民伯伯是怎么做的?拖拉机怎么说的?〔理解词:轰隆隆〕
4.依据幼儿回答,展示补充格式图,了解诗歌的句式结构。
师:这首诗歌告知了我们春天的隐秘,在每段诗歌里还有一个隐秘,你发觉了吗?师:出示格式图幼儿观赏。
四、依据格式图,配乐朗诵
1.教师配乐朗诵,带给幼儿美的感受
2.幼儿看着格式图,尝试大胆朗诵。
五、引导幼儿尝试仿编诗歌。
1.教师讲解仿编要求。
师:请你将开始说的春天的改变或如今想到的春天的改变加上好听的形容词照着格式图,编进我们的诗歌里吧。
如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
小草露出了尖尖的脑袋,用力的从泥土里往上钻,小声的说:春天在这儿,春天在这儿。
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
小朋友们换上美丽的春装,在草地上跳舞唱歌,大声地说:春天在这儿,春天在这儿。
2.幼儿仿编诗歌
3.小结仿编状况。
五、延长谈话:
"春天的改变还有许多,小朋友们留心观看,就会发觉更多,也会编出更优美的诗歌。如今我们就到春天里去查找吧!"〔带着幼儿到室外,活动结束〕
六、户外活动:查找春天的隐秘〔9:40—10:00〕
活动内容:查找春天的隐秘
活动目标:
1.愿意查找幼儿园里春天的景色改变,动植物的生长改变,感受春天的生机。
2.细心观看并愿意大胆与人共享观看结果。
八、区域游戏〔10:00—10:45〕
活动内容:开放全部区域:巧手坊、便利店、温馨小屋、星星剧场、建构区、益智角、图书吧
活动预备:各种区域材料,示范操作材料:10以内的数字卡片,加减的符号卡片
活动指导:
目标:
1.能够自主选择区域,与同伴合作游戏,在游戏中,学习乐于沟通,商议 解决在游戏中出现的问题。
2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等游戏活动,进一步感受春天里的改变。
3.整理洁净之后能用自己喜爱的方式进行记录。
过程:
1.导入,教师讲解假如操作10以内的加减
教师示范进行10以内的加减运算及摆放,并投放于益智角。
2.幼儿进区游戏,教师指导;
益智角:重点指导进行两两合作摆放及运算
温馨小屋:指导孩子们进行区域之间的交往,引导幼儿去便利店购物。
巧手坊:提供剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等,指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室,表现出春天的季节特征。
星星剧场:提供故事录音磁带、公鸡、狐狸等头饰,引导孩子自由安排角色,表演木偶故事《金鸡冠的公鸡》
建构区:提供不同角度拍摄的幼儿园照片,引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局,学习对事物的观看,正确表现建构格局。
图书吧:提供大量与春天有关的儿歌、图片或故事,供孩子观赏与阅读。
便利店:提供各种春天的蔬菜及水果模型,供幼儿进行买卖游戏,并引导其改良“小票〞的设计,学会支付和找零的方法
教师指导观看,并用照片记录孩子们的游戏状况。
3.整理整理并做好相应的记录
九、餐前预备〔10:45—11:10〕区域点评
指导要点:
1.回忆游戏过程,出示刚刚活动的照片,感受游戏的发觉。
2.请幼儿说一说刚刚玩了什么?出现了什么困难?你或你们是怎么解决的。
3.展示幼儿的作品,说说自己的成果制作过程,激发胜利感。
4.各区域管理员展示小组记录表,说说小组的成员游戏状况。教师准时鼓舞。
十、进餐(11:00—11:30)
目标:
1.清静有序地自觉做好餐前预备:盥洗、值日生分发毛巾,叠好毛巾、观赏音乐。
活动计划篇7
一、活动目的
有人如是说:“预见一个少年的将来,有一个很简洁的方法,就是看他最喜爱的人是谁。〞可见典范对一个成长中的人是特别重要的,或许你的典范的诺贝尔获奖者、国家元首、亿万富翁等等,而这些典范相对于在读大学生有些遥远,因此我们可以向身边优秀的同学学习,从身边一些小事小详情学起。此次以“优秀大学生事迹报告〞的团日活动给我们提供了一个很好的机会向优秀的学长学姐学习,通过他们的事迹报告走近他们的生活,从各个方面把自己与他们对比,找到自己的缺乏之处,发觉自己的弱点,然后加以改良,提升和完善自己。
二、活动时间:xxx
三、活动地点:理科楼513教室
四、活动对象:化学化工系20xx级材料六班全体成员
五、活动形式:团日活动
六、活动流程
1、星期五早自习下课后团支书在班干中选定两位负责人,将有关团日活动的具体事项告知他们。
2、宣布本团会主题——优秀大学生事迹报告
3、选定活动的主持人和解说员
4、任务支配
〔1〕团支书组织本次团日活动并做好考勤工作
〔2〕宣扬委员及副班长负责本次团日活动板报的排版
〔3〕负责人通知各个寝室长在星期六之前把寝室成员所要表演的节目名单报给负责人
〔4〕负责人将每寝室的节目整理后给两位主持人,使主持人有时间为本次团日活动做充分预备。
〔5〕主持人负责支配活动的流程
〔6〕生活委员负责活动时所需要的物品
七、活动意义
通过此次以“优秀大学生事迹报告〞为主题的团日活动,让同学们了解身边优秀的大学生是怎样的,然后思索自己该怎样才能变得优秀,给自己的“优秀〞一个定位。从学长学
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