有关中班语言活动教案3篇

有关中班语言活动教案3篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能开心地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的'欢乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞。

活动预备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。

活动过程：

1、教师出示鞭炮。

引导幼儿仿照鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

〔1〕教师出示老鼠〔戴着大红花，穿着新郎的衣服〕图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。〔幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等〕

〔2〕教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

〔3〕教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

〔4〕教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

〔5〕师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

〔1〕教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭〞时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉〞时，老鼠则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

〔2〕师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况而定〕。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！〞

一口一个全吃掉呀全吃掉。〔执教：聂世琴〕

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。

活动预备：

课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条

教学过程：

一、猜谜语引出课题

我们班小朋友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。〔孔雀〕小朋友一猜就猜出来了，真聪慧。

展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、小动物的尾巴

1、小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。

今日老师给小朋友带来了许多小动物，你们看：

课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摇摆，游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

2、教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴象把伞？

猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.

谁的尾巴扁?

谁的尾巴弯?

谁的尾巴象把扇?

鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.

〔1〕教师问，幼儿答。

〔2〕幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

〔3〕两组互换。

3、发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴〔连线〕。

三、以上是我们儿歌中提到的.小动物

小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：

1、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够敏捷转动，便于把握方向。

2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体向前推动，鱼的尾巴还能掌握方向。

3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很惊奇，它为了逃命，经常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想，说一说

还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？

五、小动物的尾巴用途都很大

所以小动物们必需爱护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。〔一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要爱护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。〕

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友谊。

2、学习有感情的朗诵诗歌，会用动作表现诗歌内容。

3、会用"谁和谁好"的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的欢乐。

活动重点：

学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

活动难点：

有感情的'朗诵儿歌。

活动预备：

课件、小图片〔白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等〕

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、师："小朋友，这里有这么多小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？说个大家听听。"

2、幼儿自由回答。

3、小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，相互帮助，相互谦让。

4、今日，老师也带来一首关于朋友的诗歌，名字叫《谁和谁好》。

二、观赏诗歌，感受诗歌的语言美。

1、出示图片。

〔1〕小朋友，你们看到了什么。

〔2〕谁和谁好，是怎样好的。

〔3〕"树还可以和谁好，鸟儿还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

〔4〕小结：树和鸟儿好，他们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为树是鸟儿的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

2、出示图片。

〔1〕你们看到了什么，还听到了什么？

〔2〕"蜜蜂还可以和谁好，花还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

〔3〕小结：谁和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好？小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

3、出示图片。

〔1〕你们看到了什么，还听到了什么？小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？

〔2〕"我还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

〔3〕小结：谁和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。

4、朗诵儿歌，体会意境。

〔1〕如今我们用好听的声音把诗歌完好地说一遍。〔教师边说边指图〕

〔2〕师幼说。〔老师说一句，大家说一句〕

〔3〕你们说的特别棒，我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。

三、游戏，会用"谁和谁好"仿编诗歌。

1、如今我们一起学习了诗歌，那我们来玩个游戏，〔给幼儿发图片〕老师拿出图片找到自己的好朋友，并且说一句话。

2、让幼儿自己找到好朋友，用"谁和谁好"说一句话。