青年教师交流发言稿

第页共页青年老师交流发言稿青年老师交流发言稿青年老师交流发言稿1各位领导、各位学员：下面，我代表青年骨干老师培训班第组同学发言。当前高等学校面临的形式非常严峻。从国内来说，青年学子对优质教育资的渴求非常迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，兴旺国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的安康、快速、可持续地开展提供制度保障。大学的功能在于人才培养、科学研究、效劳经济社会开展、文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于“大师、大楼、大器”。大学以老师为本。教学以学生为本。一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰辛奋斗。一所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深入领悟了xx大学“求是、务实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神。xx大学的开展战略是“开展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，开展目的是“国内有地位，国际有影响，高程度地方综合性大学”。为达此目的，学校正着力打破学科壁垒，实现穿插交融，真正办出综合性大学的特色。学校正积极探究国际化开展的道路。学校正采取有力措施提升科学研究程度，试图通过完善老师评价机制和奖励机制来催促老师从事有价值的科学研究工作。学校特别注重理论才能的培养，通过课堂教学和各种社会理论，努力贯彻“育人为本、德育为先、才能为重、全面开展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目的。1、努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值。2、学习是进步教学科研质量的必由之路。只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新颖的营养。我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作。作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要表达创造性的要求。3、第二课堂对学生全面开展具有同等重要的意义。我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当。4、科学研究是高等学校老师的立命之本。我们要以卓越的研究成果来表达生命存在的意义。我们要积极参与国际合作，促进文化交流。我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的穿插交融。5、积极参与学校、学院管理，效劳地方经济社会开展是高校老师的荣耀使命。我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效。我们要在力所能及的范围内运用所学知识效劳社会，为群众排忧解难。总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校老师的职责，就是我们对xx大学的承诺！我的发言完了。谢谢！青年老师交流发言稿2尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家下午好！作为一名新晋的英语老师，目前说来还未有经历可谈，只有一些发自肺腑的感受想要分享。自报到之日到今日，只有三天，时间虽短，感触却颇多，其中最深的感受就是觉得自己是非常幸运的。首先是因为，我来到了实验中学。成长在烟台开发区，从小到大，周围人对于实验中学的赞赏已有许多，言论的反应是最真实的评价，也就是说，从社会性来讲，这些赏识与信任足以证明实验中学是一所高水准的学校，既然是高水准的学校，那必定就有高水准的要求，无论是对学生，还是对老师，都是这样。好的学校可以更好更快地促进老师的成长，所以成为这所学校的一名老师是幸运的。另外，常常能听到周边不少大学同学对于工作环境的抱怨，不适应与紧张感总是少不了，除了工作压力之外还要承受环境压力，在这一方面，我又是幸运的，初初毕业，初来乍到，却是曾经读书的母校，待了七年的地方，一草一木都没有生疏感，这在无形之中减少了我的心理压力，让从学生身份转换成老师身份回来的我可以更快地适应。而且，相比于遇到工作选择与专业所学不对口问题的其他很多毕业生，我是幸运的，因为我从事了一份于自身兴趣的工作。因为喜欢英语，所以大学选择了英语专业，工作又选择了英语老师。相信对于英语的兴趣将会成为我努力工作的强大动力。要学习、吸收、积累的东西太多太多，需要一步一步扎实地走下去，幸运的是周围有很多优秀的老师，他们的经历之谈都甚是高明，需要我不断的学习。总之，观千剑而后识器，操千曲而后晓声，多请教，多考虑，多练习才会有所进步，有所成效，我会朝着这个方向不断前行，争取成为一个好的授业解惑者，好的管理者，好的示范者。青年老师交流发言稿3尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天，能在这里代表青年老师发言，这是我的荣幸。此时此刻，我的心情除了冲动之外还有一丝忐忑，因为在座的前辈们将自己的全部心血都奉献给了伟大的教育事业，与你们相比，我所做的还远远不够。而且，作为一名青年老师，在这里该说些什么，心里真的没底——所以，说得不妥的地方，还请大家多多指教！我认为，在老师教学过程当中，“凡事用心才能更新”。想要成为一名称职的老师，应该在专业方面的每一个细节都要用心，才能获得学生的肯定。也只有这样，才能获得良好的教学效果。下面我就谈几点我在教学过程中的详细做法：一、明确老师的教学目的和学生的学习方向老师应该提供应学生明确的教学目的，帮助学生建立专业思维，让学生理解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会盲目、有恃无恐。老师应该随时提供专业方面的协助，让学生的学习活动可以顺利进展。所以，我在每节课的开场，都会明确的指出这节课的学习目的是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和目的，进步学习效率。二、适时反问学生传统的教学形式使得教学过于偏向以“老师为中心”的教学形态，老师在每一节课都是“满堂灌”，使得学生在课堂上很难有时机向老师请教，这无疑会影响教学效果。因此，老师在教学过程中，适时地反问学生“How?如何？What?是什么？Why?为什么？”之类的问题，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问，还有助于激发学生的学习热情和积极性，使学生可以积极的参与到课堂教学当中来，成为课堂的“主角”。因为我一直认为：在课堂上，假如学生没什么可“忙”，老师就有的“忙”了；所以，要想让老师不要太“忙”，就必需要让学生有任务可做。三、有效转化各种复杂的概念我认为，教学概念的转化是老师在工作中重要的一环，在教学活动进展时，如何将复杂或抽象的概念详细化，并且转化成为学生可以理解的方式，是相当重要的。因此，老师要能随时和外界的变化接轨，将各种生活经历通过整合融入教学活动中，可以使得学生轻松容易的掌握复杂概念。四、鼓励学生在老师、同学、自己之间“三角学习”我认为，老师在教学过程中应该勇于成认自己的缺乏之处，并愿意向学生学习。老师本身要能理解“老师并非万能”的事实，随时反思自己的教学，提供学生双向反应的时机。因此，老师也要向学生说明自己的缺乏，以及愿意和学生共同学习的精神态度。与此同时，老师也应该鼓励学生互相学习，取长补短，共同进步。老师、同学、自己三角学习的进展，有助于学习效果的提升。老师可以鼓励学生在学习中，随时运用三角学习的概念，进步自己的学习效果。五、使用多元化的教学方式多元化的教学不仅仅是教学内容的多元化、教学方法的多元化、教学评估的多元化，同时也是教学理论与策略的.多元化。任课老师在教学施行的过程中，应该规划设计各种动态的教学，运用各种结合肢体语言、感觉器官的教学策略，提供学生更多元的学习时机，让每一位学生都可以真正参与学习活动，从各种活动中学习并发挥潜移默化的效果。六、重视教具在教学中的运用老师在教学活动的施行中，假如希望到达教学目的，必须设计并使用教学媒体或学习辅助工具来进步学生的学习效率。就我本人的教学理论来说，在市场营销课程教学过程当中，产品实物、宣传海报、POP广告等等都有可能会成为我在课堂上向学生展示、引发小组讨论的教学工具。从实际效果来看，教具的使用不光可以进步学生的学习兴趣、并且可以加深学生的学习记忆和印象，还可以增进学生对课程内容的理解，进而建立学生的学习信心。七、强化肢体语言在教学中的作用肢体语言在教学中的运用，有助于缩短师生之间的关系。肢体语言在教学中的运用，主要有以下几个方面：〔一〕脸部表情：脸部表情是老师表达情绪最直接的肢体语言，老师可以通过各种脸部表情传达自己的情绪状态，让学生理解老师处于何种情绪之下。在平时的课堂教学中，我时刻提醒自己应该保持微笑，表达自己对学生的亲切感。此外，一定要真诚、亲切，让学生感觉来自老师的是亲和力而不是压迫感；而且，老师不能对学生展露出灰心绝望的神情，防止打击学生的信心，导致学生自暴自弃的情绪。〔二〕手势：在手势的运用方面，老师可以通过手势来表达鼓励学生和制止学生的情绪。一般来说，手势的运用是配合脸部表情的。例如，食指放于唇上表示“安静”，竖起拇指表示“很好”、“赞同”等，这些课堂上的手势运用不仅有效而且不会干扰教学的流程，并且老师教学上的手势运用也反映着老师在工作上的投入程度。手势的运用原那么包括：展开双臂表示大方有精神；手势应多变化，但不可过于频繁，让学生眼花缭乱等。〔三〕眼神接触：眼神接触技术的运用，可以直接表达老师对学生的观感，并且拉近学生与老师的间隔，是非常重要的非语言沟通技巧。在实际工作中，我会运用以下要领：1、当走上讲台开口说话前，先用目光扫描全班，使学生知道老师正在看着他，而提醒自己也必须看着老师。2、开场上课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情，这样学生会得到“让我们一起打起精神吧”的心理暗示，因为学生一定会更愿意和一位有活力的老师进展课堂互动教学活动。3、眼睛不可以分开学生，而且配合身体的转动，让每个学生都能接收到老师关爱的眼神，老师才可以时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。4、在讲授课程时，老师的眼睛必须配合教学内容而改变。当学生有好的表现时，我一定会传递出赞赏、勉励、期望的眼神，这样会使得学生愿意变得更好；而当学生有思想抛锚的现象时，也可以用眼神制止他，传递出我已经在注意他的信息。以上就是我从教几年以来在工作中积累的一点点心得和体会，今天拿来和大家一起分享。作为一个只有短短六年教学经历的青年老师，一次次的锻炼，让我逐渐领悟了老师的内涵：老师之业，神圣而壮丽；老师之路，平凡而激情；老师之梦，美丽而淡泊。最后，请允许我代表全院的青年老师，再次向学校对于青年老师的关心表示衷心的感谢！成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求！谢谢大家！青年老师交流发言稿4尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家下午好！转眼间，来到实高已近一年，很快乐能有此时机向大家汇报我这段时间的工作与感悟。首先，能成为郑州市实验高级中学的一名老师，我特别感恩学校与领导，心怀这份感恩我认真备课、上课、观评课，坚持写教学反思，尽心尽力做一名导师，成功开设一门校本课程等等这些工作在此不再一一赘述，因为我认为这是我本就应该做好，而且应该做的更好的工作，我会继续努力的。下面，我围绕两个【关键词】：^p：成长与希望，简单谈一谈我的工作感悟。一、成长作为一名青年老师，虽然我还有很多缺乏，但是我享用“不可思议”一词来形容我在实高的成长，这并不夸大，因为实高确实有让它发生的沃土，从之前大家的发言中就可以感受得到。学校领导高瞻远瞩的教育决策、精细化的学校管理、制度化的教学常规、浓郁的教研与学习气氛等等这一切都不断助推我成长。其中让我感触最深的就是领导对我们的信任。记得郅校长曾经说过，他相信把我们安排到学校任何一个工作岗位上，我们都可以做的很好。他更不止一次对我们说：你们是最优秀的。正是这样的信任，让我有时机、有勇气去做一些当时可能感觉很痛苦，但当你完成时会发现收获特别大的事情。这对于我的成长所起的作用是宏大的，是不可替代的，也是在其他