第二章 问题研究 从市中心到郊区你选择住在哪里-教学设计 2023-2024学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册

第二章问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里-教学设计2023-2024学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教材分析第二章“问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里？”是人教版地理必修第二册高中一年级下学期的教学内容。本章节以城市居住空间分布为切入点，引导学生通过分析市中心与郊区的居住环境差异，探讨城市居住空间选择的影响因素。教材内容紧密结合实际，旨在培养学生的地理思维和空间观念，提高学生解决实际问题的能力。核心素养目标1.提升空间观念，理解城市居住空间分布特征。

2.培养地理思维，分析影响居住空间选择的因素。

3.增强问题意识，探讨可持续发展与居住空间的关系。

4.提高实践能力，运用地理知识解决实际居住问题。学习者分析1.学生已经掌握了基本的地理知识和城市空间分布的基础概念，如城市功能区、交通布局等。

2.学生的学习兴趣受个人生活经验和社会热点影响，对城市居住问题有一定的关注，但可能缺乏深入分析的能力。

3.学生具备一定的地理思维和分析能力，能够运用地图和图表进行初步的空间分析。

4.学生可能遇到的困难包括对复杂空间关系的理解、对居住空间选择影响因素的全面分析以及如何将地理知识与实际生活相结合。

5.学生在学习风格上可能存在差异，有的学生偏好直观的地图和图表，有的则更倾向于文字描述和逻辑推理。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版地理必修第二册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：城市居住空间分布图、不同区域生活成本对比图、居住环境优劣分析视频等多媒体资源。

3.教学工具：电子地图软件，用于实时展示和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供图表和笔记本，营造互动式学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来探讨一个与我们生活息息相关的话题——从市中心到郊区，你选择住在哪里？请大家思考一下，你们认为影响居住空间选择的主要因素有哪些？

（2）学生：交通、环境、生活成本、教育资源等。

二、新课讲授

1.城市居住空间分布特征

（1）老师：首先，我们来了解一下城市居住空间的分布特征。请同学们打开教材，阅读相关内容，并总结出城市居住空间分布的几个主要特点。

（2）学生：市中心居住密集，交通便利，商业发达；郊区居住相对分散，环境优美，生活成本较低。

2.影响居住空间选择的因素

（1）老师：接下来，我们分析一下影响居住空间选择的因素。请同学们根据教材内容，分组讨论以下问题：

a.交通对居住空间选择的影响；

b.环境对居住空间选择的影响；

c.生活成本对居住空间选择的影响；

d.教育资源对居住空间选择的影响。

（2）学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

3.可持续发展与居住空间

（1）老师：在讨论过程中，我们发现可持续发展与居住空间选择密切相关。请同学们结合教材内容，谈谈可持续发展对居住空间选择的影响。

（2）学生：可持续发展要求我们在选择居住空间时，要考虑环境保护、资源节约、生态平衡等因素。

4.实际案例分析

（1）老师：为了让大家更好地理解居住空间选择，我们来看一个实际案例。请同学们观看视频，并分析案例中居民选择居住空间的原因。

（2）学生：观看视频，分析案例。

三、课堂练习

（1）老师：请同学们根据所学知识，完成以下练习题。

a.选择题：下列哪项不是影响居住空间选择的因素？

b.简答题：简述可持续发展对居住空间选择的影响。

（2）学生：独立完成练习题。

四、课堂总结

（1）老师：今天我们学习了从市中心到郊区，你选择住在哪里？这一内容，了解了城市居住空间分布特征、影响居住空间选择的因素以及可持续发展对居住空间选择的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做出明智的居住选择。

（2）学生：认真听讲，总结所学内容。

五、课后作业

（1）老师：请同学们课后完成以下作业。

a.查阅资料，了解我国不同城市的居住空间分布特点；

b.结合所学知识，分析自己所在城市的居住空间分布情况。

（2）学生：认真完成课后作业。

六、课堂反思

（1）老师：今天的教学过程中，我发现同学们在讨论和案例分析环节表现积极，但在独立完成练习题时，部分同学存在困难。今后，我将加强对学生的个别辅导，提高他们的自主学习能力。

（2）学生：认真反思自己的学习情况，为今后的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生在学习本章节后，能够准确理解城市居住空间分布的特征，包括市中心和郊区的居住密度、交通便利性、商业发达程度以及环境质量等。学生能够区分不同区域的生活成本、教育资源等因素对居住空间选择的影响。

2.分析能力提升

3.空间观念增强

学生在学习过程中，通过地图、图表等视觉辅助工具，对城市空间有了更直观的认识，空间观念得到增强。他们能够将抽象的地理概念与实际生活场景相结合，形成对城市居住空间的整体认识。

4.问题解决能力

学生在面对实际居住问题时，能够运用所学知识进行思考，分析各种因素对居住选择的影响，并提出自己的见解。这种能力的提升有助于他们在未来遇到类似问题时，能够独立思考和解决问题。

5.可持续发展意识

6.交流与合作能力

在小组讨论和课堂互动中，学生的交流与合作能力得到锻炼。他们学会了如何倾听他人意见、表达自己的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.自主学习能力

学生在完成课后作业和自主学习任务时，展现了较强的自主学习能力。他们能够主动查阅资料，拓展知识面，并将所学知识应用于实际生活中。

8.价值观和人生观

总之，学生在学习本章节后，不仅在地理知识上取得了显著进步，还在分析能力、空间观念、问题解决能力、可持续发展意识、交流与合作能力、自主学习能力和价值观等方面取得了全面的发展。这些学习效果将有助于学生更好地适应未来社会的发展需求。课堂1.课堂提问与观察

（1）在课堂上，我将通过提问的方式，检验学生对城市居住空间分布特征的理解。例如，提问：“市中心和郊区的居住环境有哪些主要差异？”以了解学生对这一知识点的掌握程度。

（2）同时，我会观察学生的课堂参与度，包括他们的眼神、表情和互动情况，以此来评估他们对课程内容的兴趣和参与情况。

2.小组讨论与协作评价

（1）在小组讨论环节，我将观察学生的讨论过程，包括他们的发言次数、发言质量以及与同伴的协作情况。这将有助于评估他们的沟通能力和团队合作精神。

（2）每组将提交一份讨论报告，我会对报告的内容、结构、逻辑性进行评价，以了解学生对知识点的深入理解和应用能力。

3.实际案例分析评价

（1）在案例分析环节，我将评估学生对实际案例的分析能力，包括他们能否正确识别案例中的关键信息，提出合理的解决方案。

（2）学生需要撰写案例分析报告，我会对其内容、分析深度和解决问题的创新性进行评价。

4.课堂测试与反馈

（1）为了全面了解学生的学习效果，我将定期进行课堂测试，包括选择题、简答题和论述题等。

（2）测试后，我会及时批改试卷，并对学生的答案进行详细反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们查漏补缺。

5.作业评价与辅导

（1）学生的课后作业将包括对城市居住空间分布的分析、案例研究和问题解决等任务。

（2）我对作业的批改将注重学生的思考过程和最终答案的准确性，同时提供个性化的辅导建议。

6.自我评价与反思

（1）鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

（2）我会在课堂上引导学生进行小组自我评价，促进同伴间的相互学习和支持。

7.综合评价

（1）我将综合课堂提问、小组讨论、案例分析、课堂测试、作业评价和自我评价等多方面的信息，对学生的学习效果进行全面评价。

（2）评价结果将用于调整教学策略，确保每个学生都能在课程中取得进步。教学反思与总结哎，这节课过得真快，现在咱们来一起回顾一下这节课的教学过程吧。我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我挺高兴看到同学们在讨论和案例分析环节都挺活跃的。咱们一起分析了影响居住空间选择的多个因素，比如交通、环境、生活成本和教育资源，我觉得这个环节挺关键的，因为这是帮助同学们建立空间观念的重要一步。不过，我发现有些同学在讨论时可能没有充分表达自己的观点，这可能是因为他们对自己的想法还不够自信，或者不知道如何清晰地表达。所以，我打算在今后的教学中，特别注重培养同学们的表达能力和自信心。

然后，我在课堂上提出了一些问题，比如“你们认为市中心和郊区的居住环境有哪些主要差异？”这些问题的目的是引导同学们深入思考。不过，我也注意到，有些问题可能太宽泛了，导致同学们的回答不够具体。我觉得我得在提问时更加具体，给同学们更多的方向，这样他们才能更有针对性地回答。

说到案例分析，我觉得视频案例分析是个不错的工具，但是我也发现，有些同学在观看视频后，对于案例的分析还不够深入。这可能是因为他们对案例背景的了解不够，或者不知道如何从地理学的角度去分析。所以，我计划在之后的课程中，提前给大家提供案例的背景资料，并指导他们如何从多个角度去分析案例。

在教学管理上，我发现课堂纪律整体还好，但是偶尔也有个别同学注意力不太集中。我注意到，当同学们分组讨论时，他们的注意力会更加集中。所以，我打算在未来的教学中，多设计一些小组讨论和合作学习的环节，以此来提高课堂的整体参与度。

至于教学效果，我觉得同学们在知识层面掌握得还不错，对于城市居住空间分布的特征和影响因素有了更深入的理解。但是在技能方面，我觉得我们还可以加强。比如，如何运用地理知识来解决实际问题，这个能力我觉得需要进一步培养。

总之，教学是一个不断学习和改进的过程。我会继续努力，希望能够帮助同学们更好地掌握地理知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。希望我们共同努力，让地理课堂变得更加生动有趣，也更有成效。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《城市居住空间规划与管理》一书，可以了解城市居住空间规划的原则和方法。

-视频资源：纪录片《城市之光》，通过真实案例展示不同城市居住空间的演变和发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，增加对城市居住空间的认识。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的心得体会，思考如何将这些知识应用到实际生活中。

-教师可以推荐一些与城市居住空间相关的学术文章或报告，供学生进一步研究。

-学生在阅读或观看过程中遇到疑问，可以主动向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。

3.拓展活动建议：

-组织学生进行小组讨论，分享各自阅读或观看的内容，交流心得体会。

-设计一个小型调研项目，让学生选择一个居住区域，调查其居住空间分布特征和影响因素。

-邀请城市规划专家或相关领域的学者来校进行讲座，让学生直接了解专业人士的观点和建议。

4.拓展作业示例：

-撰写一篇关于理想居住空间的论文，结合所学知识和个人观点，提出对未来居住空间发展的设想。

-制作一份关于城市居住空间分布的地图，标注不同区域的特点和影响因素。

-设计一个居住空间规划方案，考虑交通、环境、生活成本等因素，为社区居民提供更舒适的居住环境。板书设计①城市居住空间分布特征

-市中心：高密度、交通便利、商业发达

-郊区：低密度、环境优美、生活成本较低

②影响居住空间选择的因素

-交通：交通便利性、出行时间

-环境：空气质量、绿化覆盖率

-生活成本：住房价格、生活费用

-教育资源：学校质量、教育资源丰富