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文档简介

运动or静止

1地球动还是太阳动？2地球如何运动？3日常生活中的哪些现象和地球运动有关？地球的运动——自转一、地球的自转的特点读课本第10—11页的内容完成下列问题地球的自转运动概念自转中心周期方向产生的现象我来演把握地球自转的特点，模拟地球的自转运动有意思的方向活动探究一：探究地球的自转方向实验要求：按照以下三个题目要求，用手自西向东缓缓拨动地球仪，认真观察并填写结论。1、视线与赤道平行，观察地球的自转方向自西向东2、从北极上方观察地球的自转方向逆时针（顺时针/逆时针？）3、将地球仪倒置，从南极上方观察地球的自转方向顺时针（顺时针/逆时针？）二、地球自转的意义地球自转产生了哪些地理现象呢？昼夜交替时间差异日月星辰的东升西落活动探究二:

昼夜交替现象。实验要求：用手电筒做光源，照射地球仪，模拟地球的自转，探究昼夜交替现象。认真观察和思考，回答以下探究问题：第一步：保持地球仪静止不动，观察实验现象并完成1、2小题。1、太阳能照亮地球多大面积（约几分之几)1/22、被照亮的地球部分我们称为昼半球（昼半球/夜半球），背对太阳的地球部分我们称为夜半球

（昼半球/夜半球）,昼、夜半球的分界线叫晨昏线。这种昼夜的差异称为昼夜现象。第二步：自西向东缓缓拨动地球仪模拟地球的自转,观察昼、夜半球的变化，并完成第3小题：3、由于地球的自转产生了昼夜交替现象,周期是一天温馨提示：昼夜现象等于昼夜交替现象吗？太阳光ABCD北极夜半球昼半球晨线夜半球昼半球二、地球自转的意义地球自转产生了哪些地理现象呢？昼夜交替时间差异日月星辰的东升西落活动探究三：时间差异请五位同学脸朝外手拉手站成一圈，代表40⁰N上的五个城市，五位同学自西向东转动，模拟地球的自转，请一同学手举篮球模拟太阳，观察并思考：马德里北京安卡拉纽约旧金山40⁰N1、结合世界地图并观察演示实验的同学，判断旧金山和纽约哪个在东？纽约在东，旧金山在西2、观察同学演示的自转运动，旧金山和纽约哪个先看到日出？说明：旧金山日出晚（早/晚），纽约日出早（早/晚），由此得出：东边的时间早，西边的时间晚（同一纬度，先看到日出的时间更早）。3、因此，你可以得出的结论是：时间东早西晚(早/晚)。4、理论联系实际：课本12页活动题二、地球自转的意义地球自转产生了哪些地理现象呢？昼夜交替时间差异日月星辰的东升西落合作探究三：日月星辰的东升西落相对运动原理解释太阳东多西落的成因小结1地球动还是太阳动？2地球如何运动？3日常生活中的哪些现象和地球运动有关？小结地球的自转运动概念自转的中心周期方向产生的现象地球围绕地轴自西向东的运动叫地

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