初中地理-第二节 长江中下游平原（第二课时）教学设计学情分析教材分析课后反思

《长江中下游平原》课标分析本节课是商务星球版八年级下册第七单元第二节的内容，根据全日制课程标准的要求并结合本课的内容，将本课的学习目标定为：结合图7-2-4，归纳长江中下游平原城市的分布特点，并说出长江为本区城市发展提供了哪些有利条件。结合图7-2-5，说出长江中下游平原主要工业基地和主要工业部门，并说出长江为本区工业发展提供了哪些有利条件。运用地图和其他资料，分析长江中下游平原的环境污染问题和洪涝灾害的危害，说出治理长江中下游平原洪涝灾害的主要对策。《长江中下游平原》学情分析学情分析：主要包括了两个方面：学生已有的生活经验，学生已有的知识基础。

学生已有的生活经验：由于八年级学生的年龄特点，活泼，好动，接受新鲜事物快，并且在日常生活中接触了较多有长江中下游平原各个城市的热点问题，所以对本区城市、经济发展并不陌生。学生已有的知识基础：

七年级下学期学习过了世界的区域地理，可以和长江中下游平原地区作类比，找出它们的异同。八年级上册也已经学习了《河流》——长江，对本节课的学习有很大的帮助。《长江中下游平原》评测练习1.长江中游最大的城市和第一大港是()A.武汉B.长沙C.岳阳D.南昌2.长江沿岸地带有我国最大的综合工业基地是(

)

A.攀枝花工业区

B.成渝工业区

C.沪宁杭工业区

D.武汉工业区

3.长江沿江地带有四个特大城市，它们从东往西分别是(

)

A．重庆、武汉、南京、上海

B．武汉、重庆、南京、上海

C．上海、南京、重庆、武汉

D．上海、南京、武汉、重庆右图中甲位于华北平原，乙位于长江中下游平原。读图回答下列各题。

4.甲、乙两地耕作制度不同，造成这种差异的主要自然因素是（

）A.河流流向B.海陆位置C.纬度位置D.盛行风向5.目前乙地可持续发展所面临的问题是（

）A.多风沙危害B.土壤盐碱化严重C.多旱涝灾害、酸雨危害较严重D.水资源短缺、生态破坏严重2014年4月28日，国务院在重庆召开座谈会，就建设长江经济带做出了重要部署。结合下图，回答问题：6.构建沿海与中西部相互支撑、良性互动的长江经济带最有利的地理条件是（）A.长江巨大的内河航运B.长江丰富廉价的水能C.长江流域丰富的水资源和土地资源D.长江流域丰富的矿产资源7.生态安全关系长江经济带的可持续发展.目前长江上、中、下游各河段需要解决的生态和环境问题主要有（）①水土流失②洪涝灾害③凌汛④水污染A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④《长江中下游平原》（第2课时）教材分析长江中下游平原是南方地区多个地形区中的一个，也是最富有“水乡”韵味的地方。我们把长江对区域发展的作用作为本节课的主题，体现了内容标准“举例说出河流在区域发展中的作用”这一要求。第1课时主要讲解长江中下游的优越的区位条件和其农业生产；第2课时主要讲述长江中下游平原上沿江分布的城市和工业以及满目疮痍的“母亲河”。沿江分布的城市旨在说明长江对本区城市发展及其分布的作用。城市是一个区域的经济中心、文化中心和服务中心。本区域城市沿江分布，反映了长江干支流对区域发展的作用。沿江工业走廊这一目主要是为了说明工业生产是区域发展的主导产业，工业的分布也是区域发展的重要内容。同时，长江沿江工业走廊的形成与发展，也得益于长江对工业发展的促进作用。保护“母亲河”，既是对前面长江对区域发展作用的总结，也是长江对区域发展作用在认识上的一种升华。为了保护我们赖以生存的母亲河，为了保证母亲河对区域可持续发展继续提供强大的支撑，因此，长江中下游的自然灾害和环境问题不容忽视，必须要坚持环境保护、生态建设和经济发展同步进行。《长江中下游平原》（第2课时）教学设计教学目标:结合图7-2-4，归纳长江中下游平原城市的分布特点，并说出长江为本区城市发展提供了哪些有利条件。结合图7-2-5，说出长江中下游平原主要工业基地和主要工业部门，并说出长江为本区工业发展提供了哪些有利条件。运用地图和其他资料，分析长江中下游平原的环境污染问题和洪涝灾害的危害，说出治理长江中下游平原洪涝灾害的主要对策。教学难点：长江为本区工业发展提供了哪些有利条件；长江中下游平原的环境污染问题和洪涝灾害的危害，治理长江中下游平原洪涝灾害的主要对策。教学准备：多媒体课件、板图准备等教学过程：【导入新课】播放南京城市景观视频，引导学生说出南京是沿长江分布的城市，导入第二课时第一目：沿江分布的城市。【沿江分布的城市】引导学生读“图7-2-4长江中下游平原城市人口规模”进行交流讨论，完成读图1、2两题。介绍武汉城市圈，使学生更好地理解武汉在区域发展中的地位和作用。介绍长江三角洲主要城市上海市，引出沪宁杭工业基地发展工业的有利和不利条件。（承转）这些工业基地和工业城市沿江分布，东西绵延，形成了多条工业走廊。【沿江工业走廊】阅读第48页图7-2-5长江中下游平原工业分布图，读出三大工业基地及其中心城市，说出其分布特点。找出工业走廊中提到的城市，概括出钢铁工业走廊和汽车工业走廊。（承转）在长江沿线各城市发展过程中造成的水污染、大气污染等日趋严重，保护“母亲河”已刻不容缓。【保护母亲河】出示图片，分析长江存在哪些环境问题。针对这些问题我们应该采取哪些解决措施。分析长江中下游平原洪涝灾害的原因及对策。【巩固练习】分层次设计练习题并赋予不同分值，激发学生的答题兴趣。【活动】为了使长江中下游平原地区的经济能够可持续发展，请同学们设计一条保护“母亲河”的宣传标语。【结束】有了同学们的这些意义非凡的宣传标语，相信长江中下游平原地区的人们一定会为保护长江行动起来，是当地的天更蓝、水更碧！《长江中下游平原》效果分析本节课通过提问、讲解、板书、引导、评价等教学活动展开教学。在提问行为上，教师从沿江城市的发展和长江为本区提供了哪些有利条件等问题入手，导入问题，引起学生学习兴趣，鼓励学生积极讨论，使课堂教学自然而然地进入预设的路径。学生经过讨论后，回答问题，若学生对这些问题处于一个模糊和不完整的认识状态，教师及时给予归纳和总结，明确结论。在板书行为上，教师板图了长江流域及重要沿江城市，通过平面图形的方式容易被学生理解和接受。《长江中下游平原》课后反思本节紧扣教材进行教学，没有过多的使用多媒体，我是想通过这种方式把课堂还给学