第19课《苏州园林》 统编版语文八年级上册

十九、苏州园林

叶圣陶

苏州园林历史悠久。据记载，从东周起就有伍子胥等人在此建宅。以后历代都有官僚名流建宅居住。为斗奇制胜，修园者常请文人画士参谋规划，把名山胜景缩小尺寸布于园中，宋代时苏州园林已具规模，自成风格。明代苏州园林建筑有更完美的发展，到清末已有170多处。2018年，第四批《苏州园林名录》正式公布，苏州园林总数达到108座，苏州由“园林之城”正式成为“百园之城”。虽由人作，宛自天开苏州古典园林——中国十大风景名胜之一世界文化遗产“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”“咫尺之内再造乾坤”苏州“四大名园”:沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋、元、明、清的艺术风格。“四大名园”与同列为《世界遗产名录》的网师园、环秀山庄、艺圃、耦园、退思园一道，构成苏州古典园林的杰出代表。我国四大古典名园：苏州拙政园、苏州留园、北京颐和园、承德避暑山庄亭台轩榭之美目标导学：1.明确本文结构层次，理清说明顺序；2．品味本文准确严密的语言，感受苏州园林的图画美。3．体会苏州园林之美，激发热爱中国灿烂文化的感情。

1、说明文的分类：从对象上：事物说明文、事理说明文从语言上：生动说明文、平实说明文2、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、常见的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表、摹状貌等。4、说明文的语言特点：准确、简明、严密。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。一、温故知新学习说明文“十五字法”—明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言

叶圣陶:(1894~1988),原名叶绍钧，字圣陶，现代著名作家、教育家，编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。二、作者介绍轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)(dié)(zhàng)读准字音成语积累自出心裁别具匠心因地制宜重峦叠嶂诸如此类别具匠心盘曲嶙峋珠光宝气俯仰生姿胸中有丘壑留园狮子林网师园吴江退思园拙政园欣赏美留园狮子林网师园退思园拙政园粉墙黛瓦，安静闲适欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。三、自主领悟：1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写？

3、苏州园林的特征从局部上是从哪几个方面进行说明的？从细部上又是从哪几个方面进行说明的？鉴赏美整体特征

拙政园之冬留园

网师园——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。完美的图画讲究亭台轩榭的布局3段讲究假山池沼的配合4段讲究花草树木的映衬5段讲究近景远景的层次6段分说总说局部讲究讲究每一个角落的图画美讲究建筑的色彩美讲究门、窗的图案美细部：（7—9段）每个角落注意图画美（7段）门窗注意图案设计和雕镂（8段）苏州园林极少使用彩绘（9段）完美的图画细部着眼四、点拨释疑：1、苏州园林的设计者和匠师们在四个“讲究”和三个细部中是如何体现“图画美”这一共同特征的？2、文中第2段中的四个“讲究”的顺序能否调换？为什么？3、从以上分析来看，本文的说明顺序是什么？

品味美（一）讲究亭台轩榭的布局故宫：对称的建筑是图案画苏州园林追求自然之趣绝不讲究对称绝怜人境无车马信有山林在市城（二）讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术；池沼大多引用活水江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。秋色入林红黯淡日光穿竹翠玲珑（三）讲究花草树木的映衬栽种和修剪树木着眼画意（四）讲究近景远景的层次拙政园小飞虹花墙和廊子隔而不隔，界而未界（五）角落之图画美水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（六）门窗之图案美一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。图案设计和雕镂琢磨是工艺美术上品粉墙黛瓦，安静闲适（七）讲究建筑的色彩美（1）亭台轩榭的布局美：不讲究对称，追求自然之趣。（2）假山池沼的配合美：假山的堆叠是一项艺术，池沼是高低屈曲任其自然。（3）花草树木的映衬美：着眼在画意。俯仰生姿。花树相间。（4）近景远景的层次美：隔而不隔，界而未界。体现“图画美”1、图画美的具体体现：总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美局部讲究⒌每个角落——构图美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美细部着眼整体局部细部完美的图画讲究亭台轩榭的布局3段讲究假山池沼的配合4段讲究花草树木的映衬5段讲究近景远景的层次6段分说总说内容上一一对应整体局部2、四个讲究的顺序不能颠倒：主要次要讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画局部细部概括具体（2段）次要主要整体局部主要次要3、本文运用的说明顺序：（1）第2—9段先写苏州园林的整体特点，后写四个讲究和三个细部，这是运用由整体到局部、由概括到具体的逻辑顺序。（2）第3—6段介绍苏州园林的四个讲究时，运用了由主要到次要的逻辑顺序；（3）从四个讲究到三个细部，运用了由主要到次要的逻辑顺序；逻辑顺序

归纳说明顺序

小结:

可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）“标本”在这里是典范、最具代表性的意思。在文中强调了苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，表明它浓缩了中国园林艺术精华，因此它是我国园林最具普遍性的代表者。五、本文语言特色（一）本文语言准确、严密。体现在以下两个方面：1、本文运用词语都很准确，精准的反映了说明对象的特点。····（2）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（“图案画”与“美术画”说明了什么？）

图案画是工整的，大多是对称的，比较刻板；美术画是艺术创造，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。

两者相比，准确说明了苏州园林在整体布局和假山堆叠上重视画意画境，彰显自然之趣的特点。（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

准确说明了苏州园林在假山堆叠上是一项艺术，重视画意画境，彰显自然之趣的特点。··（4）廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？“隔而不隔，界而未界”的意思是：因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而是逐次展开。这样就使游览者觉得园林中景致繁复，有层次了。

概括了苏州园林花墙和廊子的设计增加了景致的层次和深度，体现了“适当隔断，增加空间层次”的技法表述既准确又富有意味。（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。“绝大部分”表范围，是绝大多数的意思。在句中说明了我国的建筑并非全部对称，还有少部分是不对称的，该词体现了说明文语言的准确性。（2）“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”句中的“往往”能否删去？为什么？不能删，“往往”指一般情况，特殊情况除外。在句中说明并不是所有“成河道模样”的水面都安排桥梁，还有少部分水面不安排桥梁。若删去，就与事实不符，该词体现了说明文语言的准确。2、本文使用限定性词语，很有分寸，增强语言的准确性。

分析下列句子中划横线词语的准确性？（3）至于池沼，大多引用活水。“大多”表范围，说明池沼并非全部引用活水，还有少部分池沼不引用活水。该词体现了说明文语言的准确性。（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。“极少”表限制，很少的意思。说明苏州园林很少使用彩绘，不包括特殊情况下使用。该词体现了说明文语言的准确性。（二）本文语言除了准确，还有什么特点？分析以下几个句子的语言特点：1、

高树与底树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间。2、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。3、阶砌旁边栽几丛舒代草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。语言生动典雅，富有诗意（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。作比较，将我国绝大多数的建筑与苏州园林进行比较，突出强调了苏州园林绝不讲究对称、追求自然之趣的图画美特点，增强说明效果。（2）东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。举例子，通过列举亭子和回廊的实例，具体详实的说明了苏州园林在布局上绝不讲究对称、追求自然之趣的图画美的特点。六、本文的说明方法本文采用了哪些说明方法？结合例句体会其作用。（3）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。打比方，把苏州园林比作美术画，生动形象的说明了苏州园林在布局上绝不讲究对称、追求自然之趣的图画美的特点，使说明通俗易懂。（4）还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的特点。举例子，通过列举石头和花草的实例，具体详实的说明了苏州园林的池沼任其自然的图画美的特点。七、本文写作特色1、

结构严谨，层次分明2、运用多种说明方法突出事物特征3、用词准确，语言典雅4、运用逻辑顺序，思路清晰，条理井然5、运用多种表达方式，第5段中的说明、描写、