三年级下册数学说课稿-2.1.1 两位数乘两位数不进位笔算方法｜冀教版_第1页
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三年级下册数学说课稿-2.1.1两位数乘两位数不进位笔算方法｜冀教版一、教学重点和难点教学重点学生能灵活运用两位数乘两位数不进位笔算方法教学难点学生理解两位数乘两位数不进位笔算方法的逻辑二、教学准备教学工具教师所需：黑板、粉笔、讲解课件教学材料学生所需：教材、练习册三、教学过程3.1.教学内容本节课涉及到两位数乘两位数的不进位笔算方法。3.2.教学步骤第一步：引入教师拿出一张题目：47×56=?，并设置问题：如何计算这个乘法，需要哪些计算步骤呢？引导学生想象、探究，并清晰地将问题提出，为后续教学做好引导，同时激起学生兴趣，调动学生参与。第二步：示范首先，和乘法运算一样，将两个乘数进行竖式排列，这里是47×56：47

x56

------然后，从被乘数（底数）的个位数开始，依次乘上乘数的各位数字，计算出各位的乘积，并将计算结果记在竖式下方。下方第一行计算逐位乘积为：6×7=42：47

x56

------

42接下来，从被乘数的十位数开始，同样乘上乘数各位数字，得出乘积后，不和已乘上的个位数相加，而是将十位上的数提前，占有运算中的百位。这里十位上的数为5，乘积为5×4：47

x56

------

42

235最后，将上面的两行数字相加即可求得最后结果。47

x56

------

42

235

-----

2632进行举例演示，并陈述方法的基本逻辑，引导学生学会这种乘法运算中所需要的步骤，便于后续拓展和巩固。第三步：练习让学生自行上黑板完成以下计算并核对答案（记得在竖式下方标注出各位的逐位乘积）：32×5457×7668×4385×39通过听取答案，发现错误，现场解决等形式达到检测效果的目的，同时加深同学们对于笔算方法的理解和记忆。3.3.巩固让学生在自闭的课堂时间练习练笔算，然后老师抽取一些学生到讲台上互相交流、讨论思路和方法，让他们自由发表言论，提高学生对于笔算方法的熟练度和理解度，使学生在热烈的氛围中依次主持难度递增的乘法题目。四、教学反思本节课以两位数乘两位数不进位笔算为主题，旨在让学生掌握笔算方法，并会理解和灵活运用。通过引入问题，示范教学和练习活动三个步骤，学生的乘法计算能力得到了提高。其中，通过口算把握计算步骤，加深对笔算方法的理解和记忆；通过练习以及在课堂上自由提问，活跃氛围，促进学生

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