一年级上册数学教案-4.2 一起来分类 ︳北师大版秋 _第1页
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文档简介

一年级上册数学教案-4.2一起来分类︳北师大版（秋)教学目标掌握物品的分类方法，并能在实际生活中进行分类；了解分类的基本原则，认识分类对于科学研究的重要作用；培养学生的观察能力和逻辑思维能力。教学重难点教学重点：让学生掌握物品的分类方法、分类的基本原则。教学难点：培养学生的观察能力和逻辑思维能力。教学过程教学活动一：导入导入方式可以通过课前准备一个“黑匣子”出（为纸箱），并邀请几位学生上去参与，老师手里拿一些偶然石头，打包的糖果，生日快乐的贺卡，美丽的贝壳等几种物品。让学生分别从“黑匣子”中取出物品，相互观察，进行描述，给物品进行命名。然后让他们将物品放在同一张纸上，讨论这些物品有什么相同和不同之处。由此引出今天的主题——分组分类。导入环节拿出黑匣子，邀请几位学生上去参与物品取出。让学生相互观察物品，进行描述和命名。学生将物品放在同一张纸上进行讨论。教学活动二：呈现问题呈现问题方式在黑板上呈现以下问题：1.如何将不同的物品进行相同的分类；2.选择什么原则来将物品进行分类。问题呈现环节教师在黑板上呈现上面两个问题，让学生进行思考和讨论。教学活动三：讲授讲授方式让学生用课本上的图片找出同一类物品，做最基础的分类。教师在学生的基础上，根据图形、颜色、用途等因素给学生补充知识，并讲解相关的分类原则。讲授环节学生先用课本上的图片找出同一类物品，做最基础的分类。教师在学生的基础上，根据图形、颜色、用途等因素给学生补充知识。教师讲解相关的分类原则。教学活动四：反馈反馈形式教师放出几张照片，让学生找到相同的物品进行分类。同时，从学生前面放置的物品中出选取一种，由学生自己根据相同的属性进行分类，并向同学讲解。反馈环节教师放出几张照片，让学生找到相同的物品进行分类。从学生前面放置的物品中选取一种，由学生自己根据相同的属性进行分类，并向同学讲解。教学反思此节课通过活动和讲示相结合的方式，让学生得到有效的反馈，激发了学生的思考力和探究欲望。但在实施课堂教学中对学生的

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