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三年级上册数学教案-7.1认识几分之一-苏教版一、教学目标了解分数的概念,认识几分之一。掌握分数的读法,会将分数转换成日常用语。能通过图形认识分数,理解“分母表示总份数量,分子表示其中的数量”这一概念。能够用自己的语言简单描述分数的含义。二、教学重点认识几分之一。掌握分数的读法。通过图形认识分数。三、教学难点理解“分母表示总份数量,分子表示其中的数量”这一概念。能够用自己的语言简单描述分数的含义。四、教学过程1.导入新课通过讲解一个问题让学生思考:假设有5个小鸟,你想把这些小鸟平分给你和你的朋友,你们每个人分到几只小鸟?引导学生发表自己的看法,逐渐引导学生认识到,如果将5个小鸟平分给两个人,每人分到的小鸟数量是1/2。引导学生思考,“1/2”表示什么含义。2.认识几分之一输入几分之一的概念,学生通过已掌握的例子理解几分之一的概念。要求学生用自己的话说出几分之一的读法,例如“将一个东西分成若干份,每份是其中的一份”读作“一分之一”,“将一个东西分成若干份,每份是其中的两份”读作“二分之一”。让学生举出其他的例子,画图表示出来,如“三分之一”、“四分之一”等。3.掌握分数的读法播放相关视频让学生掌握分数的读法。引导学生列举不同的分数,让学生读出它们的正确读法。4.通过图形认识分数使用图形让学生更直观地理解分数的概念。画图表示出1/2、1/3、1/4等不同的几分之一。要求学生通过图形理解“分母表示总份数量,分子表示其中的数量”的概念,例如“1/2”表示“将一个东西分成两份,其中一份是一”,即分母2表示分成两份,分子1表示其中的一份。5.课堂练习分发练习册,让学生互相合作完成。抽查几名学生展示练习结果,让其他学生互相检查。教师巡视课堂,对学生答题情况进行检查,做好记录。五、课堂总结进行课堂总结,通过提问学生回顾今天的学习情况。引导学生尝试用自己的语言简单描述分数的含义。对学生进行点评,以便了解他们对今天的学习情况。六、课后作业完成练习册的相关作业。尝试根据学过的知识,用自己的话简单描述分数的含义。七、教学反思本节课教学过程中,通过多种教学手段让学生更好地认识了分数的相关概念。其中,引导学生通过已知情况来发现几分之一的概念,便于学生理解。而通过图形认识分数的方式,让学生更好地掌握了
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