一年级下册数学【教学设计】-7.3 100以内加减法整理和复习丨苏教版_第1页
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一年级下册数学教学设计-7.3100以内加减法整理和复习丨苏教版1.教学目标1.1知识目标理解100以内加减法的运算规律；能够在100以内完成加减法运算；能够将加法和减法的运算相互转化。1.2能力目标培养学生熟练地运用加减法的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生与同伴合作的能力。1.3情感目标培养学生勇于探究、善于思考、乐于发现的品质；培养学生喜欢数学、懂得享受数学的过程。2.教学重难点2.1教学重点整理和复习100以内的加减法；培养学生灵活运用加减法的能力。2.2教学难点将加减法的运算相互转化；大量数据的加减法运算。3.教学过程3.1活动一：知识讲解通过图例的讲解，复习100以内的加减法；教师讲解加减法的运算相互转化，例如3+5=8对应的减法形式为8-5=3。3.2活动二：小组合作将学生分为小组，让他们合作完成加减法的练习；练习包括100以内大量数据的加减法，学生可以通过算术口诀、列竖式等方法进行计算。3.3活动三：游戏互动设计游戏，让学生通过游戏的方式巩固加减法计算；游戏分为两类：一类是学生需要互相合作进行的，例如跳格子游戏，另一类是学生单独完成的，例如算数宝藏、数学飞行棋等。3.4活动四：测试练习设计测试题，让学生进行加减法的练习；测试题包括填空题、计算题、解决问题题等。4.教学评价教学评价主要包括以下几个方面：4.1教学成果评价通过对学生进行测试，评估学生对100以内加减法的掌握程度。4.2教学过程评价评估教师在教学过程中的教学方法是否得当，学生是否能够理解和接受。4.3教学效果评价评估本节课教学对学生的知识掌握、能力培养和情感发展等方面的影响。5.课后作业5.1练习题通过练习题巩固和复习本课程所学内容。5.2科普阅读学生可以阅读科普文章，了解加减法在日常生活中的应用。6.小结本节课旨在对100以内加减法进行整理和复习，培养学生灵活运用加减法的能力。通过听课、合作、游戏和测试等多种形式的活动，学生不仅巩固了加减法的知识，而且培养了

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