二年级上册数学教学设计 第五单元【第五课时】 小熊请客（4的乘法口诀）北师大版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教学设计第五单元【第五课时】小熊请客（4的乘法口诀）北师大版一、教学目标知识目标掌握4的乘法口诀；认识乘法符号“×”；在小朋友的生活中，引导小朋友寻找4的乘法口诀的应用。能力目标能熟练地运用4的乘法口诀计算简单的乘法；能将乘法口诀应用到日常生活中。情感目标培养小朋友对数学的兴趣；培养小朋友通过游戏的方式参与学习，让学习过程更轻松愉快。二、教学重点和难点教学重点4的乘法口诀的记忆、应用；拓展小朋友的思维能力，让小朋友自己寻找乘法口诀的应用。教学难点让小朋友自主探讨乘法口诀的应用；应用乘法口诀解决提高难度的数学问题。三、教学方法游戏教学法；小组合作学习法；问题解决法。四、教学过程第一步：导入通过导入“小熊请客”这个“4的乘法口诀”的故事，（故事概括：小熊请4只小鸟来家里吃饭，每只小鸟又请了4只小鸟来，最后一起吃饭是多少只小鸟？）引出本节课的内容：4的乘法口诀。第二步：教学让小朋友一起读出4的乘法口诀：4×1=4，4×2=8，4×3=12，4×4=16，4×5=20，4×6=24，4×7=28，4×8=32，4×9=36；讲解乘法符号“×”；让小朋友互相组队，熟练地口算一些简单的乘法运算。第三步：应用再次读出4的乘法口诀，并让小朋友自行思考乘法口诀在日常生活中的应用（例如：小朋友可以数家里的4只话题，自制4个项链等等）；让小组分享大家的应用，并交换体验。第四步：巩固让小朋友站起来，数4的乘法口诀：4×1=4，4×2=8，4×3=12，4×4=16，4×5=20，4×6=24，4×7=28，4×8=32，4×9=36，让小朋友记住；再次出示统计物品的题目，让小朋友尝试熟练地应用4的乘法口诀，解决提高难度的数学问题。第五步：总结唤起小朋友参与和学习的热情，带领小朋友一起重读乘法口诀。五、课后作业小朋友表演乘法口诀，并加强记忆；小朋友自己编写一个简单的题目并解答；小朋友在日常生活中，寻找4的乘法口诀的应用。六、教学反思教学法的选择及教学过程的安排是本节课中的重点。通过生动有趣的故事导入，引出本节课的内容；运用游戏教学法促进小朋友对数学的兴趣。同时，将课堂重点放在让小朋友自主探讨和应用乘法口诀的方式上，加强了小朋友的思考能力

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