心理学基础知识

心理学基础知识1、心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。2、基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。3、应用心理学：将心理学的理论用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。4、医学心理学是心理学的一个分支学科，属应用心理学。5、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（心理。6、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。7、基础心理学的内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。8、认知也叫认识。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。9、需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。10、情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度的体验。11、意志是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。12、辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。脑是从事心理活动的器官。13、无机物和植物没有心理；无脊椎动物开始有了“感觉”的心理现象；脊椎动物有了脊髓和脑，既有了知觉的心理现象；灵长类动物发展到思维萌芽阶段；只有人类才有思维，人的心理叫做思维、意识、精神。人的心理是心理发展的最高阶段，人的大脑又是神经系统发展的最高产物。所以，心理现象产生和发展的过程，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统、特别是大脑是从事心理活动的器官。14、客观现实即包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。15、心理是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑，也不能自发的产生人的心理。16、心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。因此，可以通过观察和分析人的行为活动，客观的研究人的心理。178“心理学有一个长的过去，短暂的历史他开创了记忆实验室。19、德国生理学家韦伯1840年发现了差别感觉阈限定律，即韦伯定律。德国心理学家费西纳1860年在韦伯定律的基础上开创了心理物理学的新领域。德国心理学家冯特对心理学的发展影响最大，1879年在莱比锡大学创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，是科学心理学诞生的标志。20、八大学派：构造心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、佛洛伊德的精神分析、人本主义心理学、认知心理学、生理心理学。21、构造心理学创始人是冯特和铁钦纳。主张心理学应该采用内省实验的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及他们如何联结成各种复杂心理过程的规律。内省实验法;法。22、机能主义心理学创始人是杜威和安吉尔，詹姆士为这一学派奠定了基本的思想基础。它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。23任务，就在于查明刺激与反应之间的规律性关系。是典型的环境论观点（这一观点不完全正确。24、格式塔心理学（完形心理学建。主张：从整体上研究心理现象。25理包含着2个主要部分，即意识和无意识（潜意识；前意识介于意识和无意识之间意识和无意识之间。他还把人的心理结构分为三个层次本我、自我和超我。26、人本主义心理学：代表人物是罗杰斯和马斯洛，认为心理学家应该关心认得价值与尊严。人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会努力去实现自我、完善自我，最终达到自我实现。所以，人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。27、认知心理学：它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。28、生理心理学：探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。29、研究心理学的方法：观察法（在自然条件下，有目的、有计划的系统观察人的行为和活动；调查法（用口头提问进行的调查叫访谈法，问卷，用心理量表进行心理测验也是一种调查法；个案法；实验法（主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为活动，探索客观条件和30、研究心理学的原则：客观性原则（是的态度；辩证发展的原则；理论联系实际的原则。第一章第二节心理活动的生理基础1、神经系统由两大部分组成，中枢神经系统、周围神经系统。神经系统又是由神经细胞级神经元组成。2、组成神经系统的神经细胞叫神经元。神经元是神经系统的基本单位和功能单位。神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。神经元分为感觉神经元(又叫传入神经元)、运动神经元(又叫传出神经元)和中间神经元(又叫联络神经元)三种。3、外周神经系统包括12对神经和31对脊神经。4系统支配感觉器官和运动器官；自主神经又叫植物神经是支配内脏器官的神经。5经维持安静。自主神经一般不受意识支配，经特殊训练意识或意念可以在一定程度上调节自主神经的活动，自主神经的活动与情绪的表现有密切关系。6、小脑位于延脑和桥脑后方，其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。7、脑干位于炉腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑（又叫延髓中脑三部分。8、间脑位于脑干之上，被大脑两半球覆盖着，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分构成。9、中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑干、间脑、小脑和端脑组成。10、内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺等组成。它受自主神经系统支配。垂体腺位于丘脑下部，受丘脑控制，由垂体前叶和垂体后叶组成。肾上腺位于肾脏上部，由肾上腺皮质和肾上腺髓质两个腺体组成。甲状腺位于气管下端的两侧，分泌甲状腺素。11、颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。12也是情绪的调节中枢。13、大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，功能的不对称性叫单侧化。左半球言语功能占优势；右半球空间知觉和形象思维活动占优势。14、端脑也就是大脑，覆盖于脑干、间脑和小脑之上，由沟和回组成。15、巴普洛夫创建了高级神经活动学说。以现实的具体事物为条件刺激所形成的条件反射属第一信号系统，是人和动物共有的；以语言和词为条件刺激所形成的条件反射属第二信号系统，是人所特有的。16、感觉器官接受外界刺激，产生神经冲动，神经冲动沿感觉神经传至神经中枢，神经中枢再发出指令，经运动神经传至运动器官，对外界刺激做出回答性反应，构成了一个反射活动。17、实现反射的神经通路叫反射弧，它由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成。18、反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效的调节效应器活动的过程。19、无条件反射是动物和人生来具有的、不学而会的反射。20、动力定型：刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序。大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。21、巴普洛夫研究的条件反射称之为经典条件反射；斯金纳研究的条件反射成为操作条件反射或工具条件反射。22、巴普洛夫发现的高级神经活动的基本规律：条件反射的抑制；扩散和（巴普洛夫认为这是人的习惯的生理基础23第一章第三节感觉、知觉及记忆1、感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。2、感觉：按照刺激来源于身体的外部还是内部，可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。3动觉、平衡觉和机体觉（又叫内脏感觉、4、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受力。5、能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感觉阈限低的，很弱的刺激就能感受到，其感受性高；相反感受就低。6、感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限；感受性也可分为绝对感受性和差别感受性。7阈限能够感觉到的最小刺激强度叫下限；能够感受刺激的最大强度叫上限。8、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限或叫差别阈限，又叫最小可觉差。9、韦伯定律：差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数，用公式表示就是=△I。其中，II是原来的刺激强度，K是一个常韦伯定律只适用于中等强度刺激的范围。10、费希纳定律：公式：K=S/lgR。S是心理量，R是物理量，K是常数。也只适用于中等强度的刺激。11、感觉适应：在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象。12适应非常快。原因：在光的作用下，视网膜上的视紫红质分解，这是对光适应的过程；在暗环境中，视紫红质又从新合成，总金额是对暗适应的过程。视紫红质分解得快，合成得慢所以对光适应快，对暗适应慢。13、感觉后像有时和刺激物的性质相同，这种后像叫正后像；后像的性质与刺激物的性质相反，这种后像叫负后像。正后像和负后像可以相互转换，后像持续的时间与刺激的强度成正比。141516、在感觉对比进行分类的时候，我们把两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比。各种感觉出现的对比分别叫做视觉对比、嗅觉对比、温度对比等。17、联觉：本来是一种刺激能引起的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种感觉，这种现象叫联觉。18、视觉的适应刺激是波长在380纳米-780纳米之间的电磁波，这段电磁波也叫光波。19、视细胞层上有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细。这两种神经集中在视网膜的中央窝及其附近，在强光下起作用，所以叫明视觉器官。锥体细胞能分辨物体的细节和颜色，这是明视觉。杆体细胞呈杆状集中在视网膜边缘及其附近，对弱光明感，叫暗视觉器官。杆体细胞不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓，这是暗视觉。枕叶后端即枕极的部位产生视觉。20、颜色的特性:特性。色调取决于光的波长；彩色的明度取决于光波的物理强度；彩色的饱和度取决于彩色中灰色所占的比例，灰色占的比例越大饱和度0.21、两种或多种颜色混合在一起会产生一种新的颜色，叫颜色混合。颜色混合有两种，即色光混合和颜料混合。如果两种颜色混合后失去了色调，变成了灰色，这两种颜色叫互补的颜色。22、嗅觉的适宜刺激是能挥发有气味的物质。嗅觉的感受器是鼻腔上部粘膜上的嗅细胞。23、声波：16-20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，这个范围的空气振动叫声波。次声和超声人们都听不到。人们在听觉范围内对1000-4000赫兹的声音最敏感。24、听觉器官：有耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成。内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方，即听觉的感受器。25、声音有音调、响度、音色三种特性。音调由声波的频率决定；响度由声波的振幅决定；音色由声波的波形决定。26、色觉异常有色弱、部分色盲和全色盲三种。27、分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器。最基本的味觉有：甜酸苦咸。舌尖对甜、舌尖前部对咸、舌边后部对酸、舌根对苦最敏感。28、皮肤上能分辨出来的感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉。表示触觉灵敏度的指标叫两点阈。皮肤表面的温度叫生理零度。29、平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官。30、内脏感觉又叫机体觉。内脏感觉的性质比较模糊，定位不准确。31、痛觉是机体受到伤害时产生的感觉。人对痛的认识、态度以及性格和意志特点有关。32、知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。33、知觉与感觉的不同：知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已高于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体；感觉是单一感觉器官活动的结果，知觉却是各种感觉协同活动的结果；感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人的知识和经验的影响。34、知觉的特性：整体性（种属性结合起来成为一个整体的特性叫知觉的整体性；选择性（根据感觉通道的容量和自己的需要，把一部分物体当作知觉的对象，知觉得格外清晰，知觉得比较模糊，也就是有选择的知觉外界地物体叫知觉的选择性；恒常性（在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫恒常性或常性知觉的恒常性是有条件的，超出这种条件限度恒常性就不存在了；理解性（在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性叫理解性）35、空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。空间知觉包括大小知觉、形状知觉距离知觉和方位知觉。大小知觉是由物体在视网膜上形成的视像的大小、物体与观察者之间爱你的距离以及参照物等因素决定的。在距离相同的条件下，视网膜像物体越远越大，越近越小。所以，观察者是把视网膜像的大小和距离的远近结合起来判断物体的大小。人们不见得意识得到这个过程，但人们是这样来判断大小的，这叫大小不变距离的假设。36、知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。37、形状知觉：视觉信息、动觉信息、触觉信息结合成形状知觉。38、方位知觉：可以以身为参照物头顶为上、脚底为下；脸对为前，背对为后；左右也可以以身体为参照物。也可以以双耳听觉提供的信息为参照。39、距离直觉：是判断距离远近的知觉，又叫深度知觉、立体知觉。40、判断远近距离的依据：①肌肉运动线索;眼睛的调节作用-睫状肌收缩，使水晶体变得凸一些；看远距离物体时，睫状肌松弛，使水晶体变得平一些。双眼视轴辐合-物体越近，两只眼睛的视线所组②单（近大远小③双眼线索：用两只眼睛看同一个物体的时候，这个物体在两眼视网膜上呈像是有差别的。41、时间知觉：是对物质现象的延续性和顺序性的反映。时间知觉的产生可以借助计时器、自然界的昼夜交替、四季周期性变化；人体生理活动、心理活动周期性变化等。42、运动知觉：是对物体在空间中的位移产生的知觉。运动知觉的产生需要物体的运动有一定的速度。当物体的运动被知觉到的时候就产生了运动知觉，这种运动知觉叫真动。物体在空间并没有发生位移，去能被知觉为运动，这种现象叫似动现象。似动、诱导运动和自主运动都是把不动的东西看成是动的，它们都是视觉运动的错觉。43（是在意识的控制下，过去的经验对当前作业产生的有意识的影响，又称收意识控制的记忆内隐记忆（个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响（需要意识的参与才能加以提取的对某个事实或事件的记忆、程序性记忆（通过多次识记才能获得，在利用往往不需要一时的参与的，对如何做某件事的记忆，包括对知识技能、认知技能和运动技能的记忆。按短时记忆、长时记忆。44、记忆是过去的经验在头脑中的反映。45、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。46念书、听讲、经历某个事件的过程就是识记的过程。47、对识记过的材料既不能回忆，也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。他以自己做主试者，用的记忆材料叫无意义音节，他检查记忆用的方法：节省法或叫重学法。从保持曲线来看，遗忘的速率开始很快，随着时间的推移，遗忘的速率越来越慢，呈负加速行，即遗忘的进程是先快后慢。第一章第四节思维、言语及想象1、思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。特性是间接性和概括性。2、思维的间接性表现在没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。借助于媒介进行反映。思维能对尚未发生的事件做出预见。3、思维的概括性表现在可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。4、思维的基本形式：分析、综合、抽象、概括。5、思维的种类：动作思维、形象思维、抽象思维、辐合思维、发散思维、再造性思维、创造性思维。6和表现为植株的思维过程。抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。7、辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫求同思维。发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。发散思维是更具创造性的思维。8、再造思维是用已知的方法去解决问题的思维。创造思维是用独创的方法去解决问题的思维。9的事物的本质属性。外延是指属性这个感念的个体，即概念所包含的范围。10、概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。11、概念形成叫概念的掌握，是指个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。12、思维的一个途径就是问题解决。问题解决是给被试者提出一个问题，让被试者按照一定要求，遵循一定的规则去解决这个问题，找出解决问题的途径和方法。（问题解决式过程，解决问题是结果）13、影响问题解决的因素：迁移的作用（决新问题的影响。有正迁移和负迁移两种；原型启发的作用（从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法叫原型启发；对解决问题具有启发作用的事物叫原型；定势的作用（人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备叫定势。14、言语是思维是心里现象；语言是符号是社会现象。15、言语分为外部语言（用来进行交际的言语。有对话言语、独白言语、书面言语）和内部语言（为力支持思维活动进行的不出声的言语。特点：发音器官活动的隐蔽性、言语的简缩性、速度快）两种形式。16、运动性言语中枢（又叫布洛卡中枢的部位。布洛卡中枢受损，这种言语缺陷叫表达性失语症。17、听觉性言语中枢（又叫威尔尼克中枢处的颞上回。这不未受损只能听到，不能分辨、理解，这种言语缺陷叫接受性失语症。18、视觉性言语中枢：位于顶叶、枕叶交会处的角回是主管阅读的叫视觉性言语中枢，这部位受损者的言语缺陷叫失读症。19、书写中枢：位于额中回，靠近中央前回的地方，主管书写功能叫书写中枢。受损者的言语缺陷叫失写症。20、表象与想象的区别：表象就是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现的过程。想象就是运用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程。想想以表象的内容为素材，来源于表象。表象是过去感知过的事物的想象在头脑中的再现，没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴。想象则是对表象的加工和改造，他创造出来了新的形象，具有创造性，属于思维的范畴。21、想象的种类：无意想象、有意想象、再造想象、幻想。第一章第五节意识与注意1、意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物心理的根本区别。2、意识是在觉醒下的觉知，觉知就是觉察。意识既包括对外界事物的觉思维、情感和欲望；也包括对这些内容和自身行为的评价。3、意识具有重要的心理机能，它对人的身心系统起着统合、管理、调节作用。4、无意识是相对于意识而言的，它指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程，包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。5、特殊的意识状态：睡眠和梦。6①大脑处于清醒和警觉的状态时，脑电波频率14-30β波；②在大脑处于安静和休息的状态时，脑电波频率为α波；③在睡眠状态下，脑电波主要是频率更低、波幅更大的θ护作用。7所梦；还可以是机体的状态，如饿了或冷了，引起吃饭、掉进水里的梦等等。8、梦的特点：梦境的不连续性、不协调性、和认知的不确定性。9、注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。10、注意的指向性是指由于感觉器官容量的限制，心理活动不能指向所有的对象，只能选择某些对象，舍弃另一些对象。（也叫心理活动）11、注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理活动的一种状态。注意不是心理活动。12、无意注意是有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。13、有意注意是有预定目的，需要付出一定努力才能维持的注意，又叫随意注意。14、无意注意和有意注意可以相互转化。有意注意转化成了无意注意叫有意后注意或随意后注意。155-916、对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性叫注意的稳定性。17、在稳定注意的条件下，感受性也会发挥周期性的增强和减弱的变化现象，这种现象较注意的起伏，或叫注意的动摇。18、注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。19、由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫注意转移。注意转移的速度和质量，取决于前后两种活动的性质和个体对这两种活动的态度。20、在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。21、注意分配的条件：所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚没有内在联系的活动很难同时进行；两种活动如果是在同一感觉器官，用同一种心理操作完成的话，这两种活动也很难做到注意分配。第一章第六节需要与动机1、需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲望。2、需要的种类：自然需要和社会需要（动物和人都有自然需要要和精神需要。3、动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动机。4、动机的产生：①动机是在需要的基础上产生的。②有生理需要引起来（能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因也能引起活动动机。④积极的情绪会推动人去设法获得某种对象，情绪也具有动机的作用。5、有些动机起着主导作用，有些动机则处于从属地位。良好的动机会产生积极效果。6、动机的种类：生理性动机和社会性动机；有意识动机和无意识动机；内在动机和外在动机。7、兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣的品质有：兴趣的倾向性；广阔性；持久性；效能性。8、爱好是指当人的兴趣不是指相对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。91968尊重的需要、自我实现的需要。10、需要层次之间的关系：马斯洛认为，只有较低层次的需要得到基本满足，较高层次的需要才会出现，当所有较低层次的需要都得到持续不断的满足时，人才受到自我实现的需要支配。层次越低的需要力量越强，又叫缺失性需要；高层次需要叫生长需要。第一章第七节情绪情感和意志1、情绪和情感是人对客观外界事物的态度和体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。2情绪和情感是主体可以从一个人的外部表现看到他情绪上的变化，却看不到他所进行的认识活动过程，因为情绪情感有外血压。呼吸和血管容积上的变化。3、情绪上的外部表现模式叫表情。包括面部表情、身段表情、言语表情。表情既有先天的不学而会的性质，又有通过后天模仿学习获得的性质。4脑的活动过程。情绪具有情境性和易变性。情感具有深刻而稳定的社会意义。联系：情感要通过情绪来表现，离开了情绪情感也就无法表达了。5适应功能。从根本上来说就是服务于改善人的生绪和情感可以对内驱力提供的信号产生放大和增强的作用，从而能更信号功能。情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。6、情绪和情感的两极性：情绪和情感固有特征可以从不同的方面进行度量，即情绪情感的变化有不同的维度。度量可以从情绪和情感的动力性（前者是增力后者是减力（有激动和平静两极（和弱两极）和紧张（紧张和轻松两极）的这四个方面来进行。而情绪情感在每一维度上的变化，都具有两极对立的特性，这就是情绪和情感的两极性。7乐、愤怒、悲哀和恐惧的基本形式。复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。8、按情绪的状态也就是情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪分为心境、激情和应激。9、心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫心情。心境对人的生活、工作和健康会发生重要的影响。10、激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。11、应激是在出现意外事件会遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状因素的共同作用下使人患病。12、道德感是按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验。13、美感是按照一定的审美观点评价自然界、社会生活和文学艺术作品时所产生的情感体验。14、动机的冲突的四种趋势：双趋式冲突；双避式冲突；趋避式冲突；双重趋避式冲突。15实现预定目的的心理过程。16、受意志支配的行动叫意志行动。意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的要通过克服困难和挫折才能达到。17准备阶段：在意志行动的准备阶段里需要确采取的决定阶段是意志行动的第二阶段，即执行决定阶段。18、理智感是在智力活动过程中所产生的情感体验。19意志的自觉性，是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉的支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。与自觉性相反意志的坚韧性指坚持不懈的克服困难、永不退缩意志的自制性指善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或抑制力。相反的品质是却懦或任性。第一章第八节能力和人格1、能力是顺利、有效的完成某种活动所必需具备的心理条件。2、从事任何活动都必须具备的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。思维力是支持和核心。3在掌握知识和技能的过程中，能力也得到发展。4要的各种心理条件叫才能。能力所需要的各种心理条件都达到了完美的结合，又给人类作出杰出的贡献叫天才。5按能力的机构分为：一般能力和特殊能力。一般能力即特殊能力是指从事是某种专业活动或某种特殊领域的活动时，所表现按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系分为：液体能力和晶体能力。液体能力又叫液体智力取决于个人禀赋。晶体能力又按能力所涉及的领域分为：认知能力、操作按创造程度分为：模仿能力、再造能力和创造能力。6低于中等水平叫智力落后。智力水平不是决定一个人成就大小的唯一因素，是一个人创造成就的基本条件，机遇和人的品质也是一个人创造成就极为重要的条件。能