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文档简介
三年级下册数学导学案-数学好玩第2课时我们一起去游园一、教学目标学习测量长度的基本单位：米；学习如何正确测量长度；学会用米作为基本单位测量长度，并解决实际问题。二、教学重点知道长度的基本单位是米；学会如何测量长度；学会用米作为基本单位测量长度，并解决实际问题。三、教学难点运用米作为基本单位测量长度；解决实际问题。四、教学过程1.导入新课前的准备通过组织学生进行一个活动，让学生直观感受到长度的概念，从而引出本堂课学习的重点内容：“学习测量长度的基本单位：米”。2.学习测量长度的基本单位（1）什么是长度？请同学们想想在生活中有哪些用到长度的场景，再请同学们将这些场景记录在小组讨论上。通过小组讨论，让同学们感受长度的实际应用。接着，教师可以提出一个问题：“我们在日常生活中，用什么来表示长度呢？”回答是：米。请同学们说说，米是怎么出来的呢？老师可简单介绍一下米的历史、重要性、地位等。（2）学习如何测量长度同学们已经知道了长度的基本单位是米，接下来就要学习如何测量长度。出示一个非常简单的测量长度的实例，例如一段校园里常用的跑道。然后询问同学们，要测量这段跑道的长度，应该准备什么工具？接下来教师应该告诉学生，测量长度的单位是米，让学生学会怎样使用一把卷尺来测量长度。让学生按照小组领导的指导自己拿出一把卷尺，开始测量自己周围的物体，发现测量出的长度数字具有相对意义，比较有利于实际测量。请同学们完成摸清长宽高后，记录所测量到的数值。（3）解题实例教师出示几道实际应用的题目，例如：问题1：一个校园里常用的跑道，长度是多少米？问题2：班级里最高的同学，身高是多少米？问题3：一张A4纸，长宽分别是21厘米，29.7厘米，它和一个A3纸的大小相比呢？3.教学总结本节课所学内容是关于长度的概念和测量方法，注意点也是很多的，大家都学得如何了呢？希望大家掌握好本节课的内容。我们要在生活中运用所学知识，做一个懂得测量长度的小专家！五、作业完成课堂上的练习。带上一把卷尺，在家中测量出不少于3个物体的长度，记录下来。完成《我们一起去游园》一文的反思与体会。六、反思与体会学生对本次课堂的学习、思考和体会，老师可以要求学生针对课堂上的一些知识点和问题，进行自我评价和总结。同时可以让学生学习这些知识点的好
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