二年级上册数学教案-8.1 探索摆图形的规律 ｜冀教版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教案-8.1探索摆图形的规律｜冀教版教学目标掌握“摆”的概念。培养学生观察和发现图形规律的能力。通过对比、分类和总结形成树形图，了解树形图的使用方法。小组合作，帮助小组内的每一个小组员理解摆。教学重点学生能够较好地掌握“摆”的概念。学生能够熟练观察和发现图形规律。教学难点学生能够建构出完整正确的树形图。学生能够在小组内进行合作，促进相互之间的探究。教学准备教师准备黑板、彩笔、摆物。学生准备笔记本、铅笔等文具。课程设计环节内容时间导入课堂寓言5min预习与我共读10min探究探索图形的规律30min延伸理解树形图10min归纳总结摆形状的规律10min练习完成树形图10min导入教师为学生讲述一则寓言故事——《乌鸦喝水》。让学生思考：与小鸟一样，我们每个人都有自己的思维方式和解决问题的方法。今天，我们主要探究、发现摆形的规律，以及如何用树形图形式来表达。预习让学生回答“什么是摆”。介绍本节课的学习目标，即“探究摆形状的规律”。探究展示摆物，并演示使用摆玩具产生各种形状（如三角形、矩形、梯形等）。让学生观察摆出来的形状，让其填写“摆物摆出了哪些形状”的问题。让学生进行讨论，探究摆物产生不同形状的规律。延伸为学生分配小组，让他们分别合作将摆物摆出4种以上的形状。每个小组自己探究、发现摆物摆成的形状规律。学生将自己的探究结果与其他小组进行对比，让小组之间相互交流分享探究成果。归纳让学生通过对比、分类等方法来总结摆物摆出的各种形状规律。学生对比出那些形状比较相似，或者说哪些形状非常不同。可以将相同的摆形状归为一组（建造树形图）。练习让学生分成小组，自己创建属于自己的树形图，并将其填写完整。课堂作业完成书本上相应的习题。练习在本或一张纸上完成自己的摆物树形图，并总结相关规律。教学反思本节课的教学重点和难点在于建构树形图的能力和小组合作的统筹能力。为了使学生更好地理解摆形状的规律，我在教学初期讲述了一个具有寓意的故事，以期引发学生的主动性和思考性。在学生有课外习题的同时，我也让学生探究、分享自己的摆形状，让学生从讨论中逐渐获得知识。在往后

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