2022年1月浙江自学考试试题及答案解析小学语文教学研究试卷及答案解析

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学校语文教学讨论试题

课程代码：03329

一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1．课程资源大致可以分为素材性资源和条件性资源两大类。________固然是最主要的条件性课程资源。

2．语文课程标准对学校写字教学的要求包括：会写________个左右的汉字等。

3．学校生自立识字能力，包括把握识字的三套工具：把握汉语拼音，能运用汉字结构规章分析字形和学会使用________。

4．要建设开放而有活力的阅读教学课堂，首先，要使________与生活联系，富有时代气息；

第二，要乐观开发和利用丰盛的语文教导资源。

5．言语功能和同学________的逻辑应该成为我们构建口语交际教学序列的根本依据，或者将其称之为口语交际教学序列的主线。

6．培养同学主动探索、团结合作和勇于创新的精神；使同学形成高尚的道德情操和正确的价值观。这是________的任务。

7．在综合性学习的教学中，________是实施共性化教学策略的一个重要办法。

8．综合性学习的评价应着重考察同学的________和创新意识。尤其要敬重和庇护同学学习的自主性和乐观性，鼓舞同学运用多种办法，从不同的角度，举行多样化的探索。9．语文教学评价，在评价内容方面，应以语文________为准则，突出能力考核。

10．语文教学讨论的内容包括以下几个方面：教学理念问题、课程问题、教学组织形式问题、教学办法问题、________问题和师生的进展问题。

二、推断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

推断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1．语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源。()

2．阅读教学中的“对话”，是指老师与同学、同学与同学关于文本的对话。()

3．综合性学习打破了传统的封闭型的语文教学模式，有利于同学共性的生成和进展，有利于老师综合素质的提高。()

4．一些国家开设的综合性课程在价值取向和宗旨方面有不少共同之处：注意同学创新精神和实践能力的培养，重视同学的主动探究和团结合作，强调能力和实践的密切结合。

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()5．综合性学习的教学目标序列可以按照情感与态度、过程与能力、学问与办法三个维度表述。()

6．语文试题种类无数，按照被试作答的范围和评分办法的不同，可将试题分为客观性试题和论文式试题两大类。()

7．一次完整的语文书面考试，在采取及评分之后有个重要的环节，那就是结果分析，即分析本次考试质量。()

8．识字评价定位在考查同学认清字形、读准字音、把握汉字基本意义的状况。()9．确定讨论对象；收集资料；统计分析；提出改进计划；跟踪讨论，验证计划的有效性；

形成结论，撰写个案讨论报告。这是特别同学的个案讨论实施步骤。()

10．语文教学调查报告是反映语文教学调查过程和结果的一种讨论报告，普通由题目、前言、正文、结论与建议、附录等五个部分组成。()

三、单项挑选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．关于语文课程的性质和任务，长久争辩不断。20世纪90年月以后，争辩的集中点是

()A．语文教学工具性和人文性关系B.工具性

C.人文性

D.语文教学工具性和思想性关系

2．课程标准指出：“实施评价，应注重老师的评价、同学的自我评价与同学间相互评价相结合。”上述评价建议是针对什么提出的？()

A．语文评价的目的B.评价的价值取向

C.课程评价手段

D.课程评价主体

3．到了唐朝年间，逐步取代《仓颉篇》的新的识字读本是()

A．《三字经》B.《百家姓》

C.《千字文》

D.《千家诗》

4．先用约一个月的时光教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题；通过写字课，系统教学汉字的书写逻辑，解决“写”字问题；通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学办法是()A．集中识字B.簇拥识字

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C.注音识字

D.韵语识字

5．教学结构分为“创设情境，自读自悟；读读议议，披文入情；质疑问难，合作探索；联系生活，堆积运用”四个阶段的阅读教学模式是()

A．理解型教学模式B.基本型教学模式

C.感悟型教学模式

D.问题导向型教学模式

6．在阅读教学中采纳“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是()A．“情境教学”试验B.“以名家名篇为主体组织阅读教学”

C.“尝试教学”试验

D.“大量阅读，双轨运行”

7．说明为进展各种语言功能，应如何按照各阶段的主导活动确定相应的作文内容的是

()A．思想内容积蓄系统B.语言文字学问技能训练系统

C.思维能力训练系统

D.语言功能进展系统

8．同学学习评价是语文教学评价的重要组成部分。将学习评价分为目标参照评价和常模参照评价两类，所依据的标准是()

A．评价结果展现形式B.评价内容

C.评价用途

D.分数解释参照标准

9．多方评分法、分项评定法、九堆评分法、参照量表法和整体评价法等是()

A．识字写字的评价办法B.阅读的评价办法

C.口语交际的评价办法

D.习作的评价办法

10．调查讨论可分为现状调查、进展调查和比较调查。划分的依据是()

A．调查对象B.资料收集的办法

C.调查的功能

D.讨论的范畴

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1．课程资源

2．探索性阅读

3．口语交际教学

4．开放性教学策略

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

1．“语文”课程定名的含义。

2．语文课程资源的构成。

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3．汉语