牛津译林版八年级英语上册Unit 6 Comic strip Welcome to the unit 示范课教学设计

3/3Unit6BirdwatchingPeriod1Comicstrip&Welcometotheunit一、教学内容分析本节课是本单元的导入课。主要内容包括Comicstrip和Welcometotheunit。学生通过漫画以及小对话的形式，初步感知“Birdwatching”的单元主题。二、学情分析本单元的话题是观鸟，学生对于这一话题比较感兴趣，同时，学生已具有一定的词汇和知识储备，在对话的学习中能表现出浓厚的对话和合作兴趣。但是学生对于一些鸟类的特征的表达方式还不熟悉。三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1.激活已知的有关观鸟的背景知识；2.掌握几种鸟的英文名称并了解其基本特点；3.谈论自己最喜欢的鸟类；4.树立保护鸟类的意识，热爱自然，热爱生活。四、教学重难点【重点】1.掌握几种鸟的英文名称并了解其基本特点；2.谈论自己最喜欢的鸟类。【难点】谈论自己最喜欢的鸟类。五、教学活动设计环节一：话题导入，激活已知（3mins）通过看图猜测以及回答问题的活动，激活已知，引出本节课的话题。教学活动1.Studentslookatthepicturesandguess.2.Studentslookatthepicturesanddiscussthequestions.活动层次学习理解之感知与注意效果评价通过聆听学生的回答反馈，了解学生对观鸟的基本信息的掌握情况。环节设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。环节二：创设情境，在情境中学习了解有关野生鸟类的特征（22mins）通过活动和问题引领，引导学生认识野生鸟类，了解其特征。并掌握描述鸟类的正确表达方式。教学活动3.Studentslistenandanswersomequestions.活动层次学习理解之感知与注意效果评价通过观察学生的活动反馈，了解学生对信息的获取情况。教学活动4.Studentsansweraquestionandlearnsomeknowledge.5.Studentsthinkandanswerthequestions.6.Studentslookatthepicturesandanswerthequestions.Thenlearnsomeknowledge.7.Studentsdiscussaquestion.8.Studentsmatchthepictureswiththebirds.活动层次学习理解之获取与梳理、概括与整合应用实践之描述与阐释效果评价通过观察学生的活动反馈，了解学生对描述野生鸟类的表达方式的掌握情况。环节设计意图：通过学习描述鸟类的表达，为后面谈论鸟类扫清词汇障碍。环节三：听录音获取信息，读对话搭建语言框架（12mins）通过听录音和读对话以及对话练习的活动，获取信息，并搭建语言输出框架。教学活动9.Studentslistentotheconversationandanswerthequestions.10.Studentsreadtheconversationandcirclethecorrectsentences.11.Studentsmakedialoguestotalkabouttheirfavouritebirds.活动层次学习理解之获取与梳理应用实践之内化与运用效果评价通过聆听学生的活动反馈，了解学生对语料信息的理解程度以及对描述鸟类表达方式的掌握情况，了解学生对目标语言的内化与运用情况。环节设计意图:培养学生提取关键信息的能力，同时搭建语言框架，口头输出，锻炼学生的口语表达能力。环节四：在新的语境中获取信息，并联系生活实际，谈论保护鸟类的重要性和方式。（8mins）通过看视频回答问题的活动，引导学生听中获取信息，并通过谈论保护鸟类的措施，引导学生树立保护鸟类的意识。教学活动12.Studentswatchthevideoandanswerthequestions.活动层次学习理解之获取与梳理效果评价通过观察学生的信息提取反馈，了解学生对视频信息的获取和理解程度。教学活动13.Studentsthinkandansweraquestion.活动层次迁移创新之想象与创造效果评价通过观察学生的交流情况，了解学生在实际生活中运用目标语言的能力。环节设计意图:培养学生将所学知识运用到实际生活中