陕西省西安市碑林区2023-2024学年四年级下学期期末学情分析语文试题

学生学业发展质量评价2023-2024学年度第二学期期末学情分析·四年级语文(教育部版)共6页,满分100分,时长90分钟。题号一二三四总分总分人核分人得分注意事项：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。2.密封线内不得作答。书写要求：请同学们答题时做到书写规范、端正、整洁。得分阅卷人【情境语】汉字是中华文化的瑰宝，每个汉字都蕴含着深厚的文化内涵和历史智慧，让我们一起发扬和传承这一宝贵的文化遗产吧。一、基础与运用。(20分)一、基础与运用。(20分)1.照样子，请以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈”为内容，制作一个书签送给同学吧。要求布局合理，书写正确、美观。(2分)2.读词语，选出字形和读音完全正确的一项()。(2分)A.单于(dān)劫难(jié)芙蓉一丝不荀B.解剖(pōu)战役(yì)艰巨悬梁刺股C.倔强(jiàng)祈求(qǐ)胸膛铁杵成针D.重荷(hè)昵称(nǐ)璀璨依山旁水3.读句子，看拼音，写词语。(9分)qǐfā榜样的力量是无穷的，它能给我们以积极的。打开课本，我们认四年级语文(教育部版)第1页(共6页)gōngqínbógǎngwèi识了不倦，学多通的车胤；认识了坚守wéichízhìxùróng救援的哈尔威船长；认识了不求华富贵，但求yùhú“一片冰心在”的王昌龄。生活中的榜样更是比比皆是：有为实现wúsīfēngshuò“禾下乘凉梦”奉献一生的袁隆平；有带领团队取得科研成果的屠呦呦……他们为“榜样”赋予了新的时代内涵。4.选词填空。(3分)推测猜测预测(1)未来的最好方法，就是创造未来。(2)从卫星拍摄到的照片，可以月球上有水存在。(3)人们纷纷引发这起事故的原因5.下列语段中有4处错误，请用修改符号进行修改。(4分)这学期，我读了一本名叫“灰尘的旅行”的书。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得非常生动。读了这本书，使我提高了许多知识，不仅认识了细菌，还知道了讲究卫生的重要性。得分阅卷人【情境语】“博观而约取，厚积而薄发”，勤于积累，就会沉淀思想，积蓄力量。二、积累与实践。(17分)二、积累与实践。(17分)1.在阅读中积累。学期快结束了，元元梳理了本学期积累的部分古诗文名句，请你帮助他整理并完成表格。(7分)主题古诗文名句儿童儿童急走追黄蝶，______________________。自强______________________，君子以自强不息。_________少年不知勤学苦，______________________。四年级语文(教育部版)第2页(共6页)主题古诗文名句____________________，只留清气满乾坤。桃花桃花一簇开无主，____________________?2.四年级一班计划将《铁杵成针》改编成课本剧，请你也来参与编剧吧。(10分)(1)改写剧本。请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)太白感其意，还卒业。(2)设计人物——老媪。请你发挥想象，用一组连续的动作，将“老媪磨针”的易景写具体。(3分)(3)设计人物——李白。请你发挥想象，运用恰当的比喻句，描写“李白认真读书”的场景，注意写出对人物的赞赏。(3分)李白认真地看着书，就像。(4)升华剧本主题。请你写出两个与《铁杵成针》一样描写古人读书求学的成语。(2分)得分阅卷人【情境语】“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。让我们一起走进广阔的阅读世界，为我们的成长打好底色！三、阅读与鉴赏。(28分)三、阅读与鉴赏。(28分)(一)《“诺曼底号”遇难记》(节选)(14分)①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。②过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”③克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。④轮船在深深的海水中慢慢下沉。⑤人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。⑥“快干！”船长又叫道。⑦二十分钟到了，轮船沉没了。⑧船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。⑨哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.请给选文第①——⑥自然段拟一个小标题：(2分)四年级语文(教育部版)第3页(共6页)2.在文中找出下列词语的近义词。(3分)淹没——()从容不迫———()片刻——()3.文中画“”的句子是对哈尔威船长的描写，体现了他的高贵品质。(3分)4.船要沉了，哈尔威船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”，他可能在想什么呢?请结合课文内容展开想象写一写。(2分)5.读了文章，你一定为哈尔威船长的精神所感动，你认为船长是个怎样的人?你想对他说些什么呢?(4分)(二)小英雄雨来(节选)(14分)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴竹血滴下来，溅在课本那几行字上“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”鸡毛信的故事(节选)海娃是村里儿童团的团长。有一天，爸爸拿出一封信，要海娃立刻给八路军送去。信上粘着鸡毛，海娃一看就明白了，这是最最紧急的信呀！海娃揣好信，赶着羊下山了。远处来了一队日本兵。“怎么办?信藏在哪儿呢?”他自言自语，突然看到了老绵羊的大尾巴，灵机一动，把信拴在羊尾巴下边。海娃刚站起来，鬼子就来了。“小孩，你的干什么的?”鬼子说。“我是放羊的嘛，呜呜呜……”海娃装作害怕的样子哭起来。鬼子看了看羊，来了坏主意。他们把羊扣了下来，海娃呢，被逼着给他们赶羊。天黑了，鬼子来到一个小山村。村里找不到一个人，也找不到一颗粮食。饥肠辘辘的鬼子们便准备把羊杀了，好好吃一顿。海娃一边想着鸡毛信，一边盘算着怎样逃走。天刚蒙蒙亮，鬼子就带着队出发了。还没走过几个山头，只听“轰”的一声，走在前面的鬼子倒在地上。原来他们踩上了民兵埋的地雷。“小孩，你的前面的开路！”鬼子是要海娃在前面踩地雷。这里的路海娃太熟悉了，他把敌人引上了一条小山路。自己越走越快，后面的敌人则气喘吁吁。不一会儿工夫，海娃这个小机灵鬼就把敌人远远地甩在了后头。四年级语文(教育部版)第4页(共6页)6.阅读选文，完成小英雄档案册。(6分)小英雄档案册姓名：雨来姓名:英雄事迹：誓死保护英雄事迹：评价：机智勇敢，沉着冷静。交通员评价：机智勇敢，沉着冷静。评价:7.同学们针对两位小英雄展开了讨论，请将他们的对话补充完整。(6分)读了“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这句话，我感受到：。《鸡毛信的故事》主要通过对人物的和的描写，让我感受到海娃的机智勇敢和沉着冷静。我从《鸡毛信的故事》最后一个自然段作者称海娃为“小机灵鬼”中，体会到了作者对海娃的。8.读了两篇文章，你想对文中的小英雄说些什么呢?(2分)得分阅卷人【情境语】假如表达是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。让我们拿起笔，用最真挚、简单的语言，将心底的快乐、轻松自由地表达出来吧！四、表达与交流。(35分)四、表达与交流。(35分)1.口语与交流。(5分)机智勇敢的雨来；沉着冷静的放羊娃海娃特点鲜明，令人印象深刻。同学们，每个人都是有着自己的特点，都是独一无二的。请根据下面的情境，试着作一个自我介绍吧。假如你转学到了一所新学校，老师让你向全班同学介绍自己。