第十一课+创新思维要善于联想 【 知识精研精讲提升】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课创新思维要善于联想1、创新思维的含义与特征创新思维含义产生条件

特征多向性跨越性独特性三“新”“新”的表现—思路新方法新结果新【课程标准】体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。1.“威客”是英文witkey(wit智慧;key钥匙)的音译。目前,“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品,来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有()①创新思维来源于人的主观想象

②创新思维能发现并解决新问题③正确的认识对事物发展起促进作用④正确的认识对事物发展起决定作用A.①②

B.②④

C.③④

D.②③D创新思维同样来源于客观的物质世界,任何创新思维都不能凭空产生，创新思维要以实践为基础。认识是主观的东西,是第二性的,对事物发展不能起决定作用,故①④错误。2.关于学习书法,宋代文学家晁补之说:“学书在法,而其妙在人。法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏,竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模之;浓纤横斜,毫发必似，而古今之妙处已亡，妙不在于法也。”书法"古今之妙处已亡”是因为A.学习书法切忌模仿

B.书工笔吏缺少创新精神C.古人已经穷尽书法之妙处

D.书工笔吏尽得古人点画之法B本题设问指向妙处消失的原因，而不是是否得到古人书法的精华，后人学习书法只是一味地继承，而没有自己的创新;，学习书法可以模仿，但要在模仿的基础上加以创新，澄清对“创新”的几个错误认识(1)创新就是否定一切(2)凡是新事物都是人们创新的结果(3)只要创新就能推动事物向前发展创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。1.联想思维的含义（客观基础；生理基础）2.联想思维的特征？3.联想思维的方法？

⑴迁移-“联结”方式

⑵想象-

“畅想”方式

（有意和无意）

4.联想与创新思维的关系？（基础）2、联想思维的含义与方法具有跨越的联结性非逻辑制约的畅想性社会实践创新思维联想迁移想象基础方法需要根本动力(3)联想思维的方法迁移含义联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路作用迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁；迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用想象含义想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程分类无意想象和有意想象作用第一，形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象第二，“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界第三，想象可以帮助人们明确创新思维的目标对点精练3迁移是联想思维的“联结”方式，是在不同认识对象之间进行迁移性思考。迁移对创新思维的重要作用表现为①可以为创新思维开拓可能的思路②可以帮助人们明确创新思维的目标③可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中④能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁A.①③

B.②④

C.①④

D.②③√②③是想象对创新思维的作用，不符合题意。①④是迁移对创新思维的作用，符合题意。对点训练4．法国数学家享利·庞加莱于1904年提出了这样一个猜想：在一个封闭的三维空间内，假如每条封闭的曲线都能收缩成一点，这个空间一定是一个圆球。这就是著名的“庞加莱猜想”。100多年后，这个猜想终于被证明。材料体现的道理是(

)①大胆的想象一定能成为现实②想象是一种令人惊奇的思维能力③合理想象有助于培养创新思维④合理想象有助于更好地改造世界A．①② B．①④C．②③ D．③④解析庞加莱通过丰富的想象力提出大胆的猜想，展示出惊人的思维能力和创新思维，②③符合题意；①说法错误，想象要变为现实是需要一定条件的；“庞加莱猜想”及其猜想被证明都属于认识世界的范畴，不属于改造世界，④与题意不符。选C。C走向强大，从改变思维开始第十二课创新思维要多路探索联想思维发散思维聚合思维逆向思维正向思维超前思维一、发散思维与聚合思维的方法二逆向思维的含义与作用【课程标准】了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能；分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。这两种思维方法有什么区别？区别发散思维——分析聚合思维——综合含义不同根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。思维方向不同由中心向四面八方扩散由四面八方向中心集中特征不同过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独创性。过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性。技法不同检核表法、信息交合法、头脑风暴法等分析综合方法、归纳推理方法、演绎推理方法等作用发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想(2)聚合思维含义聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案方法与功能在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题1.发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是()A.司马光见到小朋友落入水缸,当“救人离水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离人”救了小朋友的命B.病人因胸痛来门诊检查,医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等,经各项检查,确诊为肺炎C.根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比桔子贵,得出草莓比桔子贵D.画家在艺术创作的时候,事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图A2.为了学习使用方便,有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时,有发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()①运用思维发散中的检核表法,寻找新的突破口、新的思路②用引入法找到的新突破口③检核表法中的组合方式④列举法的运用A.①② B.③④ C.①③ D.②④C高度重视书上的例子P106下列示例体现了什么思维？①解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻②科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢"的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖③爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果④为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现逆向思维逆向思维正向思维逆反心理考点2逆向思维(1)含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。（2）依据：事物包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。(3)方法结构反转对事物结构顺序的已有认识进行反向思考状态反转对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考功能反转对已有的有关事物功能的认识作反向思考因果反转对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考

结合上述材料，分析如何利用逆向思维进行创新？材料一：某公司的老板经常换位思考，站在被管理者的立场上去思考如何调动员工的工作热情，取得了非常好的效果。材料二：看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。材料四：由于条件的限制,人们不可能总是由因到果地认识事物，譬如对太空的认识。但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考对事物存在状态的认识作转换性思考对已有的有关事物功能的认识作反向思考对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考思考(3)发挥思维正逆互补的作用①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。②正逆互补，携手共进。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。二、逆向思维的含义与作用事物结构顺序反向思考事物存在状态转换性思考事物功能反向思考事物因果关系交换性思考逆向思维应当合“理”掌握正向思维的“正”正逆互补，携手共进4、在工厂，历来都是下一道工序按照上一道工序提供的零部件安排生产。为了不耽误下一道工序生产,上道工序总要力求多生产出一些零部件。日本丰田公司倡导传票卡制度，将以上过程颠倒过来,以最后一道工序为起点，由下一道工序规定上一道工序何时生产、生产多少和送往何处。这项制度对促进丰田公司的节支，如减少仓库设施、减少运送零部件的车辆和人员,起到了很大作用。丰田公司的传票卡制度是从以下哪个角度进行逆向思维的?A.事物功能

B.事物存在状态C.事物结构顺序

D.事物之间的因果关系丰田公司对生产的工序进行颠倒以降低生产成本,属于对事物结构顺序进行反向思考C1．自从人类建立动物园以来，为了游客的安全，人类总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证，动物却成了笼中“囚犯”。后来，人们的思想转了个弯，让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里。于是，人们又想出了一个新主意，建天然动物园，让游客坐在游览车里，观察在自然状态下的动物。材料给我们的启示有（）①要把握知识之间的内在联系②要不断深化认识、扩展认识③要解放思想，发扬创新精神④要敢于打破常规，进行逆向思维A．①②B．①③C．②④D．③④材料反映要解放思想，发扬创新精神，没有涉及把握知识之间的内在联系、深化认识和扩展认识，①②不选。材料中从把动物关在铁笼子里，到让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里，让游客坐在游览车里，观察在自然状态下的动物，启示我们要解放思想，发扬创新精神，打破常规，进行逆向思维，③④正确。D2．关于正确处理逆向思维与正向思维的关系下列说法正确的有（）①要掌握正向思维的“正”，以有效进行逆向思维的“逆”②正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾的反映③逆向思维总比正向思维效果好，要优先考虑逆向思维④逆向思维与正向思维相结合，使其相辅相成、相得益彰A．①②B．①④C．②③D．③④发挥思维正逆互补的作用，我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，正向思维和逆向思维应当相辅相成、相得益彰，①④正确。逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，③错误。正向思维与逆向思维都是客观对象的内在矛盾的反映，但题中要求的是正确处理逆向思维与正向思维的关系，②不符题意。B3.我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维