2023春七彩语文六下学习乐园参考答案

小学语文六年级（下册）学习乐园（一）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（40分）

一、按要求完成字词句段的练习。（28分）

1.3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。

2.（1）亲戚贩摆摊轿骆驼（2）肿胀、惊异、褐、染缸、脏（8分，每字0.5分）

3cC、C、A、A（10分，每题2分）

4.饺子、月饼、连年有余（3分，每空1分）

5.能有条理地表达，写写它的原料、做法和对食物的感受。

如：那金黄色的酸辣汤，黑绿相间的酸菜，火红的小辣椒，细嫩的鱼肉，一看就让

人胃口大开。吃时，先喝口汤尝个鲜，再夹块鱼肉把它放到嘴里，慢慢咀嚼。先是淡淡

的芝麻香，然后有一些汤水滋满口中，再有一些香浓可口的鱼肉，嫩嫩的，油而不腻，

酸中带辣，令人回味无穷，唇齿留香。（4分）

二、根据课文内容填空。（12分）

1.花市灯如昼路上行人欲断魂每逢佳节倍思亲千里共婵娟（每空1分）

2.中秋地白不知秋思落谁家月是故乡明（每空1分）

3.少壮不努力老大徒伤悲（每空1分）

4.泪流满面、抽泣或号鸣大哭（意思对即可，每空1分）

★综合拓展（选做）（9分）

1.放爆竹守岁喝屠苏酒换桃符（任选3个，每空1分，共3分）

2.勤劳门第春光好红桃开口贺新年

绿柳舒眉辞旧岁鸟语花香春浓

年丰人寿福满和睦人家幸福多（每刷对联1分，共3分）

3.短信内容要能结合兔生肖（1分），有对象感（2分）。

例如：金兔贺岁，欢乐祥瑞!祝爸爸本命年快乐！

第二部分阅读理解（30分）

材料一（13分）

1.元宵节（1分）

2.看走马灯看围屏看走马灯详略得当，突出走马灯的受欢迎，表达家乡孩子

们对走马灯的喜爱。（每空1分，共4分）

3.看围屏是家乡特色习俗，表现出作者对看国屏的喜爱和故乡的依恋。（2分）

4.“水陆空”全覆盖会场延伸规模扩大灯彩的制作融入新的元素（每空1分，

共4分）

5.答案不唯一，注意写清楚灯的造型和观灯的感受。

例：那鱼灯肥壮极了，鱼鳞层次分明，鱼尾灵动可爱，硕大的鱼身，闪着温暖而热烈的

光。鱼灯寓意着年年有余，寄托着人们对新年的美好情感。（2分）

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材料二（17分）

1-美其名曰：起一个好听的名字叫作……。门庭若市：端午节那天，一早来我家

讨粽子的乞丐很多，家里非常热阔。（4分，每个2分）

2.端午节那天，“我”分给乞丐富贵粽。母亲的话，在“我”心头重重地敲了一

下。（2分）

3.（1）吃粽子、用粽子供祖先、布施乞丐（3分）

（2）灰汤（1分）最最喜欢吃，会想起故乡和童年的美好时光。（2分）

4.Co母亲的话在“我”心里引起了深深的震撼，让“我”明白做人应该善良、

惜福、关心不幸者。（2分）

5.多元答案。如母亲，是个心灵手巧、勤劳能干、心地善良的妇女。我，是个富

有爱心、同情弱小的孩子。（写出人物特点加1分，再写出理由加2分）

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1,介绍自己经历过的印象最深的传统节日，要先想一想这个节日里主要有哪些风

俗，特点是什么，可以分哪几个方面来介绍，先介绍什么，再介绍什么，重点介绍什

么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这个节日里的风俗的实际体验或者感受、看

法。写自己参加传统节日风俗活动的亲身经历，一定要把自己看到的场面写清楚，写

具体，还要写出自己的感受。

2.注意详略，突出印象深刻的内容。在叙述传统节口的经历时，我们可以抓住事

情的起因、经过、结果，把事件写具体。在写作时，可以借助语言、动作、心理等描

写方法将印象最深刻的部分写清楚写生动。结尾，我们可以画龙点睛，点出这个节日

让你难忘的原因。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（二）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（41分）

一、按要求完成字词句练习。（26分）

1.3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。

2.倾覆流落寂寞防御侵袭宽慰重见天日处境理智控制（11分，每字0.5分）

3.B、C、A、D（8分，每题2分）

4,读例句，完成下列练习。（4分）

（1）突出八儿的开心、欢喜。（1分）

（2）②（1分）

（3）用夸张的修辞手法，围绕“焦虑”来写即可。例：这次不理想的成绩，让他

的妈妈焦虑万分，没有•秒钟看他是顺眼的。（2分）

二、根据课文内容填空。（15分）

1-勇敢机智;不屈不挠;调皮淘气等。答案不唯一（每空1分，共3分）《爱丽丝漫游

奇境》（1分）只要是外国名著即可（2分）读书名言例如：书籍是人类进步的阶梯（1分）

2.①莫道君行早②胜读十年书③路遥知马力④读书须用意

⑴②（2）③（3）@（4）①（8分）

第二部分阅读理解（29分）

材料一（14分）

1.路遇强盗仙女救命、被笨蛋法官投进监狱、助抓黄鼠狼重获自由、游玩具国变成

蠢驴。（每空1分）

2.答案言之有理即可，说清楚感兴趣的部分。（1分）能结合人物形象、情节谈感受

或提出自己的疑问表达读整本书的愿望。（2分）如：最感兴趣的部分是匹诺曹被引诱到

玩具国变成蠢驴的部分，从这里可以感受到匹诺曹特别贪玩、调皮，不顾家人担心疯玩

好儿天，我对匹诺曹到底是怎么变成蠢驴的很感兴趣。

3.学生可从多角度评价匹诺曹的人物形象。（1分）结合梗概内容具体说一说。（1分）

如：匹诺曹是一个调皮贪玩的人。老人卖掉上衣，供匹诺曹上学，可他一心贪玩，为了

看戏不惜卖掉课本。在酒店获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺骗，金

币被抢走。过后又遇上强盗，差点儿被他们吊死。

4.根据自己的喜好言之有理即可，可从译者、语言特点、内容表达等角度说自己喜

欢的理由。（2分）

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5.答案言之有理即可，结合生活实际说清楚自己的错误、失败或挫折，（1分）再谈一

谈自己在这样的经历中的成长与收获。（2分）如：以前我有做事拖拉的坏习惯，很多时侯

都要妈妈爸爸催促，为此也受到不少批评。但都不以为意。有一次去参加准备很久的航

模团体赛，就因为我的拖拉迟到导致我们整组人失去了比赛资格，为此我后悔不已，非

常自责，从那以后我下定决心改掉拖拉的坏习惯，努力成为一个有责任心、有担当，做

事果断、积极的人。

材料二（15分）

1-指专心地听将别人的东西拿来作为自己的（每个词1分，共2分）

2.男孩和阿卡回到了家，并和阿卡约定明天碰面。他感到院中一切都没有变，还与

五月玫瑰打招呼。（3分）

3.（1）他没有变成人（1分）他很想念他的家人（1分）（2）善良友好（1分）（3）结尾（1分）

4.五月玫瑰可能对尼尔斯的到来感到吃惊，表现出友好。尼尔斯可能和五月玫瑰聊

聊家里的其他小动物，聊聊家里的变化，聊父母的生活情况等。言之成理即可。（3分）

5.例：男孩骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，这是一段神奇的旅程；从

任性调皮到善良、为别人着想，这是一段成长的蜕变经历。（能结合文章的内容或者阅读

体验，表达对本书的看法，3分）

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1-精选书籍，题日自拟

本次习作注意选择书籍要合适。拟定题目的时候，可以简单定为“最喜欢的一木

书”，也可以智慧地加上正副标题，酌情可以加分。

2.结合书籍，表达感受

作者可以通过评价书中关键人物，或就某一个情节结合实际展开论述，也可以由阅

读想开来，联系自己的生活实际谈谈感受。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（三）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（40分）

一、按要求完成字词句段的练习。（28分）

1.3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。

2.（1）明媚拔弄草丛画报念叨

（2）惊惶亲吻依偎挽回荒凉（10分，每字0,5分）

3.（1）转移（zhudn）晕头转向（zhu&n）（2）薄雾（b6）蒙蒙薄荷（b6）的香味

（3）挨（胡）过来挨（缄）饿（6分，每字1分）

4.DAD（6分，每题2分）

5.按要求，写句子。（3分）

例：路过公园，大树爷爷欢快地摇了摇树枝，向我打招呼。草儿们轻轻地点了点

头，仿佛在为我点费。阳光变得格外明媚，照得我心情分外舒畅。

二、根据课文内容填空。（12分）

1-轻轻悄悄地掷移了从水盆里过去从饭碗里过去从凝然的双眼前过去从

遮挽的手边过去伶伶俐俐地从我身上我脚边飞走了（7分）

2.被初阳蒸融了像游丝样的痕迹白白走这一遭啊（3分，每空1分）对时光流逝

的惋惜与感叹，不甘心虚度此生（2分）

★综合拓展（选做）（5分）

仿照例子，选择一个表示心情的汉字。（1分）能通过观察字形，表达自己对这个字

的理解。（1分）写出的片段能包含较为具体的外在描写，如动作描写、神态描写、环

境描写。（3分，整体赋分，的情给分）

第二部分阅读理解（30分）

材料一（14分）

1.酝酿：原指制酒须经酝酿的过程，后比喻事情逐渐成熟的准备过程。文中运用了

比喻的写作手法，将空气中的花香比成在酝酿美酒，香气不断浓郁，让读者仿佛身临其

境。（2分）

宛转：形容声音圆润柔媚，悠扬动听。文中指鸟儿唱出悠扬动听的曲子。（2分）

2.绘春赞春（2分，每空1分）

3/（3分）

4.是对花的侧面描写。（1分）写“蜜蜂、蝴蝶”衬托出花的香甜和色彩艳丽。这样写

赋予静态美的花以动态的灵，使得春花图更有诗情画意。（1分，答出其中一点即可）

5.从文中体会到作者对春天的喜爱与赞美之情。（1分）写清楚怎么抒发情感的（1分），

联系课文内容（1分）。如；作者把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。例如说开

篇“盼望着”叠用，直接表达了作者对春天的盼望之情。作者还把自己的感情融入人、

事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。例如文章通过写“春草”“春花”“春风”

“春雨”表达对春天的喜爱之情。

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材料二（16分）

1-炎热的夏天，“我”趁看瓜的老人睡着，去田里摘了一个西瓜。老人在原野上追着

“我”，最后老人追上“我”，将瓜拎起来看看，又放在原地，转身离去。（写清楚起因、

经过、结果，每点1分，共3分）

2.喜悦、困惑。意近即可。（2分）

3.田野因大片的绿色而“富有”（1分），因各种动物、鸟类的繁多而“繁华”。（1分）

4.（1）这里写出了风带给“我”的舒适之感，能从中体会到“我”内心充满喜悦。

（2）这里写的是“我”当时真切地看到老人的一系列动作行为，“我”的内心很可

能是感到意外、很受触动的。

（3）这里写出了者人追赶的坚定、不放弃，“我”当时感到了害怕、无奈。（每题2

分，共6分）

5.答案不唯一，言之有理即可。这场夏日的追赶令“我”印象深刻，看瓜老人锲而不

含、永不放弃的精神让“我”由衷敬佩、怀念，对“我”产生了深远的影响。（3分）

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1.精心选材，突显“自豪”

选择的事件应突出主题——自豪。可以用题干中的内容：学会了一种新技能，做

了一件好事，改正了一个坏习惯，战胜了某种困难等。也可以根据实际，自由选择能

表现让自己感到白豪的典型事件。

2.回忆事情，细致刻画

写的时候要写清楚让自己感到自豪的原因、过程以及情感体会。能抓住细节，对

当时情境中人物的动作、语言、神态等细致描摹。

3.拓展思路，即事抒情

在事件描述上，可以先记叙事情发展的过程，再描写自己自豪的心情。或者采用

倒叙的方法，先写出自豪的情感，再回顾事情的来龙去脉。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（四）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（40分）

一、按要求完成字词句练习。（27分）

1.抄写句子。3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。

2.（1）彻底解放执行刑罚利益严峻（2）残暴魔鬼匪徒责任（每字0.5分，共10分）

3.（1）浏览（2）瞻仰（1）死得其所（2）死有余辜（4分，每空1分）

4CA、B（6分，每题2分）

5.托物言志如：坚守高洁、不向世俗献媚等如：无私奉献、不怕牺牲等《墨梅》

等课外古诗（每空1分，共4分）

二、根据课文内容填空。（13分）

1.咬定青山不放松千磨万击还坚劲（每空1分，共2分）

2.大漠沙如雪燕山月似钩（每空1分，共2分）

3,为人民利益而死法西斯剥削人民压迫人民只要主义真屈指行程二万（每空1

分，共6分）

4.外貌神态沉着镇静（意思相近即可）（每空1分，共3分）

第二部分阅读理解（30分）

材料一（5分）

1.新冠病毒具有很强传染性，儿童潜伏期更长，所以儿童也要注意防护。（1分）

2.①第一时间动工建设②医院规模大③用时短④参建人数多⑤功能齐全，建造技术

新（任意写4点即可得2分）

3.选择材料3中任意一幅图，抓住人物的外貌、神态、动作等写出特点即可。如选

择图片1,炎炎夏日，白衣天使穿着厚厚的防护服，戴着口罩和防护帽，脸热得通红，眼

里写满了疲惫，但她依然坚守在平凡的岗位。她是勇敢的逆行者。（2分）

材料二（12分）

1.（1）不灵活，不能活动。（2分）（2）不容人分辩解释。（2分）

2.一位老红军为了帮助“我”赶上大部队，在黑夜深陷泥潭，最后光荣牺牲。（2分）

3.环境描写，交代艰难的行军环境，为下文“我”的出现做铺垫。（2分）敬佩卖草帽

同志忠于革命的精神（1分）去陕北方向的路，或朝向革命胜利的道路。（1分）

4.无私奉献、舍已为人、忠于革命等，能从文中找出依据。例如在生命的最后一刻，

他心中想的还是“我”的安危，想的是革命事业，可见他忠于革命，不怕牺牲的精神。（2

分）

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材料三（13分）

1.“最后的时刻”或“无畏的江姐”等（2分）

2.知道自己此行是去赴死，再也用不上了，留给大家作纪念（1分）大家非常悲伤，舍不

得江姐离开，知道江姐可能再也回不来了（1分）

3.动作（1分）语言（1分）无畏、不舍、从容不迫、坦然（从两个方面体会江姐形象，2分）

4.C（2分）

5.答案不唯一，结合植物特性与江姐的品质来谈，言之有理即可。（3分）

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1.精心选材，突显幸福

本次习作写的是让你感到幸福的事情。仔细回想过往的生活中，哪些事情让你

感受到幸福。在选择材料中，突出“幸福”。

2.具体描写，塑造形象

注意通过具体事例表现你所认为的“幸福”，在叙述中，注意将重点的部分详

细写，突出文章中心的地方具体写。

3.以情动人，不忘点题

在叙述中可以加上自己的感受，或者在结尾处表达真情实感，不忘点题。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（加油站一）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（42分）

一、按要求完成字词句练习。（29分）

1.抄写句子。3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1

分。

2.明媚防御染缸凄凉搅拌

稚制拨剥宵霄褐喝（每空0.5分，共9分）

3.例：老奶奶每天站在村子口盼着她那当兵的儿子回来，眼睛都要望穿了，也没

看到儿子的身影。（1分）

飞流直下三千尺（1分）乌蒙磅礴走泥丸（1分）

例：小鸟在枝头欢快地歌唱，它们呼朋引伴，好像举行一场盛大的音乐会。不

一会儿又从这棵树上飞到那棵树上，羽毛在阳光下闪着耀眼的金光。（2分）

英勇就义壮烈牺牲（意思表达清楚，符合题意即可。每个词语1分，共2分）

4.C、C、B、D、D（10分,每题2分）

二、根据课文内容填空。（13分）

1.轻烟散入五侯家中庭地白树栖鸦千锤万凿出深山（3分）

2.轻烟被微风吹散了薄雾被初阳蒸融了一字值千金（5分）

3.守岁、吃饺子（或贴倒福、放鞭炮等）。藏戏、积极乐观（或不畏艰险、勇敢顽强

等）、为人民服务（或死比泰山还重等）（每空1分）

第二部分阅读理解（28分）

材料一（13分）

1.（1）氮、磷、钾等微量元素。（2）受海底地形及气象条件的影响。（每空1分）

（3）列数字，作比较，准确强调了“深层海水是一种儿乎没有被污染的水，病菌极

少”的特点。（3分，每空1分）

2.V>J、x、x（4分，每题1分）

3.（1）发展海洋渔业（或：增加鱼类产量）（2）开发“绿色药品”（3）生产美味食品

（4）开发新一代化妆用品。（4分，以上意思对即可）

材料二（15分）

1.心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。

无济于事：文中指董存瑞想尽办法也无法把桥墩凿出个洞来。（意思对即可。每

个词语1分，共2分）

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2.选择C得3分理由：以此为题能够吸引读者的阅读兴趣，突出董存瑞的伟大壮

举。文章题目引用开头的原句，形成呼应。

选择B得2分理山：题日简洁明了，交代了主要人物和主要事件。

选择A得1分理由：突出了董存瑞的英雄形象。

3.（1）这句话用排比句式，语句充满力量，层层递进地表达了董存瑞的勇敢和誓

与敌人战斗到底的决心。（答到“排比”得1分，写出好处得1分）

（2）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了当时情况的危急，更能

表现董存瑞挺身而出的伟大。（答到“拟人”得1分，写出好处得1分）

4.文章的开头和结尾形成首尾呼应，突出了“1948年5月25日”这一天的重大意

义，表达了中国人民对他的怀念和崇高的敬意。（答到“首尾呼应”得1分，写出这一

天“意义重大”得1分，写到情感得1分。共3分）

5.略（3分））

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1.精心选材，突显“悔”

人都是在犯错误中成长的。不过，有的错误很小，有的错误却很大，给别人造

成很大的伤害，带来很沉重的负担或不可弥补的损失。可以写写自己曾经为之刻骨铭

心、真心懊悔过的一件事。比如误解同学后，他转学了，再没有机会当面道歉等。

2.回忆过错，列举后果

可以先要写清楚过错，这一过错导致了哪些后果，可以具体描述，告诫自己今

后不再犯类似的错误，还能给人以警醒，避免再犯类似的错误。

3.细致刻画，展现内心

你对当时的所作所为，内心是如何想的，可用上独白的形式，交代清楚。后悔

的心情如何生动地表现出来?可抓住当时的表现，如泪水、举止等。另外，可具体描

写人物对过错的认识过程，这是思想认识的深化，也体现了自己在逐渐地成长。

4.拓展思路，即事抒情

在事件描述上，可以先记叙事情发展的过程，再描写自己后悔的心情。或者采

用倒叙的方法，先写出自己的追悔莫及，再回顾事情的来龙去脉。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（五）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（40分）

一、按要求完成字词句练习。（28分）

1.3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。

2.见微知著司空见惯偶然疑问恐怖玻璃蟋蟀花园（每字0.5分，共10分）

3.跑达到对同“智”，智慧（每空1分，共4分）

4.任意选择一个观点，举出相应事例。（观点1分，事例2分，共3分）

5.B、C、B、D（每题2分，共8分）。

二、根据课文内容填空。（12分）

1.专心致志惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之做事要专心

致志，不能三心二意。（每空1分，共5分）

2.发现问题，不断追问。通过探索，解决了疑问，发现了真理。（每空1分，共2分）

3.远小近大近热远凉（每空1分，共2分。意思对即可）

4.学而不思思而不学不知为不知（每空1分，共3分）

第二部分阅读理解（30分）

材料一（13分）

1.C（3分）

2.例：人工智能不可能完全取代人类，对于医学来说，一些难以用照片记录的部位，

人工智能就无法发挥作用，此时要靠人的智能利用自己的经验及相关专业知识进行辨认。

（答到“不可能完全取代”得1分，写清原因得2分，意思表达清楚即可。共3分）

3.雪中寻莎他从人工智能的利与弊加以分析，并且列举了相关准则以确保人工智

能更好地造福人类。（答“雪中寻莎”得1分，写清理由得2分。共3分）

4.例：你，还在因为忘带钥匙而被困在门外吗?别担心，人工智能来帮你。有了智能

指纹锁，那都不叫事。录入全家人指纹，直接用手指往上一按，门就开了，再也不会因为

忘带钥匙而有家不能回了。（场景描绘清楚得2分，体现人工智能带来的方便得2分。共4分

）

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材料二（17分）

1.芸芸众生：世间众多的生命。（2分）

英姿飒爽：形容英俊威武、精神焕发的样子。（2分）

2.季羡林先生为一个年轻学子看行李。（2分）冰心老人身在医院仍关心年老

病人的状况。（2分）（以上回答意思对即可）

3.（1）爽快、尽职尽责、近•个小时（3分，每空1分）

（2）有礼貌、为他人着想（1分）他们怕冒失地打扰了季羡林先生。最后每

人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。（2分）

4.B（3分）

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1.审清题目，确定对象

本次习作是以“他（它）是我的老师”为题，写一篇习作。这里的“老师”不仅

可以是人，可以是动物、植物，也可以是一种现象……只要可以带来启发，都可以

成为你的老师。

2.跳出常规，打开思路

“为什么说他（它）是我的老师”是这篇习作需要思考的重点，哪一件事哪一个

情节又或是哪一种品质给了你启发?写同学乐于助人，写蚂蚁团结协作，写环卫工人

无私奉献，这些已经是屡见不鲜的题材，我们是不是可以跳出常规，打开思路呢?班

里的捣蛋鬼、菜场门口摆小摊的大爷、排队时遇到的一个陌生人、家里平时特别淘

气的弟弟妹妹……他们身上有没有值得你学习的地方？

3.抓住细节，场景写活

在写事例时，可以适当加入多种表现人物特点的描写方法，比如语言、动作、

神态、心理等；可以根据情节发展或者人物塑造的需要，加入环境描写，把场景写

活。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（六）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（40分）

一、按要求完成字词句练习。（12分）

1.3分的比例分配如下：卷面整洁1分，书写正确1分，工整力求美观1分。

2.依依不含绘声绘色身临其境语重心长铭记（每字0.5,共9分）

二、按要求完成练习。（28分）

1.及胜恭恭章稚树人（4分，每空0.5分）

（1）妙手成章（2）迫不及待（3）引人入胜（3分，每空1分）

2.因为……所以……不但……而且……虽然……但是……

尽管还是（8分，每题2分）

3.DCCBD（10分，每题2分）

4.例如：

致厨房的朱叔叔：

小学六年，丰富的菜谱、可口的佳肴里，闪烁着您的爱心和智慧。您做的

黄金饭、赤豆粥，将永远珍藏在我的记忆中！谢谢您!您辛苦了！

张晓鸣

（语句通顺、情感真实2分，有对象感、表达得体1分。共3分）

第二部分阅读理解（30分）

材料一（15分）

1.观摩课接近尾声的时侯，老师抛出一个问题让孩子们讨论，他鼓励并肯定了角

落里一个胆怯的小女生的发言，小女生心生温暖，永远不会忘记这堂课。（3分，写清

事情的起因、经过、结果即可）

2.（1）这句话通过对小女生的动作和语言描写，表现了小女生胆怯、不敢发言的心

理。（答到“动作、语言”得1分，写出好处得1分）

（2）这句话运用比喻的修辞手法，写出了老师对小女生的肯定和关爱，给了她信

心。（答到“比喻”得1分,写出好处得1分）

3.B（2分）

4.因为在她还没想好答案时，老师没有批评，也没有放弃她，而是鼓励并肯定她

的发言，老师的举动给了她温暖、自信、关爱，所以她不会忘记今天这堂课。（3分，

意思表达清楚即可一）

5.“角落里洒满阳光”不仅指冬日的暖阳洒在教室的每个角落，让人感到温暖；

更是指老师对这个胆怯、自卑的小女生的鼓励和关爱，如同冬日里的阳光给她自信和

温暖。（写出表层意思得1分，骂出深层含义得2分。共3分）

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材料二（15分）

1.（1）随着时间的流逝，事情也在改变。（1分）

（2）事情的发展和愿望相反，文中指没有长出莲芽，我的希望落空。（1分）

2.说明池塘里只有天光、云影，再也没有荷花了。（2分）

3.投莲子的地方长出了细弱单薄的绿叶虽然长出绿叶，但是还是没有开出荷

花。（2分）

4.（1）用两个“最”字，表现作者对荷花的喜爱。（2分）

（2）突出作者对荷花的关心，盼望的焦急。（2分）

5.例：真是太神奇了，这些叶片竟然长成了荷口卜!我的希望总算没有落空。（2

分，写出惊喜之感即可）

6.荷花从无到有，从最初的细弱到最后的繁茂，表达了作者对荷花顽强生命力

的赞叹，浸透了作者对生命的思考。生活中，墙角的花，疾风中的小草会遭受风吹

雨淋的挑战，我们也会遇到各种围难，但是只要默默积蓄，不轻言放弃，总会有希

望。（3分，言之成理即可）

第三部分习作表达（30分）

指导要点：

1.抓住“温暖”，精心选材

“温暖”，一个多么柔软的词语。看到这个词语，你的脑海里也许想到的是在你

委屈时，妈妈那大大的拥抱；也许是在你坚持不下去时，好朋友那声声鼓励；也许

是你在无助时，陌生人那个善意的举动……选择坡让你温暖的一件事，写下米。

2.关注细节，传递温情

文章情动而辞发，这份温暖一定是体现在具体事件中。回忆当时的情景，那温

暖的话语，那肯定的神态，甚至是一个鼓励的眼神都是我们温暖的源泉。把这些细

节写得精彩，你的文章一定能打动人。

3,巧用技巧，感同身受

如何把一件事例写得真挚、感人?除了上述的细节描写外，还要注意再现当时

的场景，让读者产生共鸣。在事件的叙述上，可写出一波三折，写出意外，写出悬

念。注意叙事时的环境描写，可以让读者有身临其境之感。

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小学语文六年级（下册）学习乐园（加油站二）参考答案

部分题目参考答案与评分意见

第一部分积累与运用（40分）

一、按要求完成字词句练习。（26分）

1.书写正确、美观，给满分3分，其他情况酌情给分。

2.领域分外挪移唯恐明媚微风徘徊彼此清脆寄托（每字1分，共10分）

3.DCDBD（10分，每题2分）

4.酸得我的牙都快要掉了（言之成理即可，1分）例：教室里真安静，连一根针掉下

来都能听到。（言之成理即可，2分）

二、根