初中体育-快速跑与实心球滚远教学设计学情分析教材分析课后反思

《快速跑与实心球滚远》课标分析一、设计思想：本课以健康第一为宗旨，以发展学生为中心，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习。有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动、创造和合作的乐趣。二、教学目标：㈠知识目标：1、认知目标：通过教学，使学生知道步幅和步频与快速跑的关系。㈡能力目标：2、技能目标：通过教学，发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整的能力和实心球滚远的用力顺序。㈢情感目标：3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过游戏等的方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。三、教学重点：教学重点：根据自己技术特点学会发展步频、步幅的方法。四、教学难点：教学难点：探究学习的方式与合作意识的培养。

《快速跑与实心球滚远》学情分析本次课面向的对象是初二年级的学生，这时的学生已经经过一年的初中体育课的学习，在学习方法上的已经有了很大的变化，具备了一定的自学自练的能力，在教师的引导下，具有了探究、分析、解决问题的能力。并且学生已经有了快速跑的基本技术动作，这为本次课打下了良好的基础。实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材，能发展学生身体的灵活性和协调性。同时，在教材的选择上，注重全面性，搭配的合理性。锻炼的部分，既有上肢，又有下肢，既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展，同时把思想教育贯穿于教学之中，让学生养成日常锻炼时注意安全的意识和习惯，培养学生终身体育的意识。《快速跑与实心球滚远》课后练习 通过课堂教学，让学生寻找、收集和利用学习资源；设计恰当的学习活动形式和形成有效的学习方式；营造和维持学习过程中积极的心理氛围，达到学生自主学习的目的。《快速跑与实心球滚远》教材分析快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极的作用。本次课利用实心球的摆放距离发展快速跑的步频和步幅，激发学生快速跑兴趣，提高了快速跑的能力。从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的兴趣与练习积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球滚远比赛的组织形式来保证课的目标的实现。《快速跑与实心球滚远》教学设计一、教材分析：快速跑是初中八年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。本课时是在跑的正确姿势基础上进行的途中跑技术——发展步频步幅方法教学。新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从激发学生快速跑兴趣，提高跑的能力，学会如何正确参加竞技化项目的教学与发展提供了新的途径。在本课的设计中以实心球滚远比赛的组织形式来保证课的目标的实现。二、教学目标:1、认知目标：通过教学，使学生知道步幅和步频与快速跑的关系。2、技能目标：通过教学，发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整的能力和实心球滚远的用力顺序。3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过游戏等的方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。三、教学重点、难点：教学重点：根据自己技术特点学会发展步频、步幅的方法。教学难点：探究学习的方式与合作意识的培养。

三、教学过程：《快速跑与实心球滚远》执教单位曲阜市姚村镇中学【教学任务分析】教育目标情感态度价值观通过教学，使学生知道步幅和步频与快速跑的关系。

能力通过教学，发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整的能力和实心球滚远的用力顺序。知识通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过游戏等的方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。重点根据自己技术特点学会发展步频、步幅的方法。难点探究学习的方式与合作意识的培养。

课型新授课【教学环节设计】教材《快速跑与实心球滚远》教具录音机一台实心球（若干）纸篓4个学习目标1、通过教学，使学生知道步幅和步频与快速跑的关系。2、通过教学，发展快速跑能力，培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整的能力和实心球滚远的用力顺序。3、通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过游戏等的方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。学习重点根据自己技术特点学会发展步频、步幅的方法。学习难点探究学习的方式与合作意识的培养。课序学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分一、课堂常规。1、体委整队，师生问好。2、宣布本课内容和任务。3、检查服装，安排见习生。二、热身活动全体学生成体操对形做一遍广播操《时代在召唤》1、宣布上课，向学生问好。2、向学生交待本课任务及要求。3、口令指挥。1、教师发令。2、听录音做广播操一遍（4x8）拍。1、体委整队。2、师生问好。3、见习生出列。1、组织队形（四列横队）。xxxxxxxxxxxxoooooooooooo△X:男生O:女生△：教师25基本部分一、快速跑1、步频练习，用不同的节奏动作快速通过。1）、按要求快速完成。2）、学与思多形式完成。3）、明确标准高质量完成。二、实心球滚远。1、左右手滚球2、左、右手交替滚球。3、双手滚球。1、首先教师说明此项活动的做法及要求，练习时一步一个球，把握时机，相互合作，努力完成。2、全班集体分组练习。3、教师适时小结练习情况。1、讲解向前滚实心球的动作要领。2、提示学生不要向上抛球，以免受伤，出现危险。3、必须把球滚到对方区域内。4、教师观察及时总结。1、听教师哨音开始练习。2、保持合适距离，确保练习安全，思行合一。1、认真听讲游戏规则。2、积极练习。3、根据小组实际情况，努力积极投入到练习中去。※※※※◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△OOxxOOxxOOxxOOxxOOxxOxoxoxoOxoxoxo93∣41613大结束部分1、放松身心2、课堂小结3、下课1、讲解放松手臂的方法。2、课堂小结。3、宣布下课。1、集体模仿大雁飞。2、两人一组相互放松手臂。3、师生再见。4、收送器材。要求：充分放松身体。4《快速跑与实心球滚远》效果分析通过本节课的课堂教学，我认为成功之处在于:1、能运用比赛、游戏等教学方法手段，充分调动学生学习的积极性，调控学生课堂学习的气氛。2、突出了学生这一学习的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，使学生能自主、合作、探究性地进行学习，学生的创新意识得到进一步提高。不足之处:1、在教学方法上还不够灵活、创新还不够。2、在教学中有部分学生意志品质较差，对这部分学生忽视