中心小学第二学期工作总结

中心小学第二学期工作总结

本学期，我中心的各项工作在各级党委政府和教育和管部门的领导下，在中心各校全体师生的共同努力下，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育教学改革的中心任务，严密联系当前教育改革的形势，调动一切积极因素，一心一意抓质量，同心同德谋进展，取得显著成绩，现回忆如下：

主要做法和取得的成绩

一、稳固进展“两基”成果，提高普及程度

本学期，以稳固学额为重点，落实巩生工作责任制，建立期初、期中、期末定期专项检查跟踪的工作机制，确保新生一个不漏，旧生一个不溜，适龄儿童入学率到达了99.5%、三类残疾儿童入学率到达了95%、辍学率掌握在0.5%以下、小学按时毕业率到达95%以上。进一步提高了普及了程度，为全面深入实施课改和素养教育供应保证。

二、重视加强德育工作，活泼校园文化

工作中，我们突出“五育并举，德育为首”的工作方针，切实把德育放在工作的首位，以师德师风建立和加强未成年人思想道德建立为主线，广泛开展以爱国主义、集体主义教育为主旋律的系列活动和学生行为习惯的养成教育，把德育工作落到实处。一学期来，为全面展现教育成果，活泼校园文化，推动校园精神文明建立深入长久开展，举办了马甲中心小学首届校园文化艺术节，取得圆满胜利，活动到达了预期效果，在社会上产生很大反响；开展以“班班有歌声”为主题的学校音乐周活动中，各校坚持“以歌育人，以情动人”的活动原则，扎实开展这项工作，丰富学生课余文化生活，在各校活动根底上，马甲中心小学组织开展评比，推举优秀代表队参与洛江区第六届中小学“学校音乐周”评比中荣获小学组第一名，为集体争得荣誉；以丰富职工节日文化生活，推动全民健身运动，“五一”节前夕，组织开展马甲中心小学教工登山竞赛活动。此外，开展师德师风演讲竞赛，学生讲故事竞赛，征文竞赛，“两歌”评比，少先队活动观摩，辅导员学问竞赛等，把德育活动不断引向深入。

三、加大课程改革力度，推动课改实施

本学期，我中心的一年级课程改革围绕以下几方面有序、稳妥地开展工作，取得了肯定的成效：

1、加强集体备课，重视教学过程的反思。一学期来，一年级的语文、数学两组加强有效的集体备课，充分发挥群体优势，提高了各位试验教师处理教材和独立备课的力量。保证了每一课时都能在集体备课的根底上各位教师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备—个人钻研备课—个人主讲，集体争论—深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有规划、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改良教学策略。

2、强化理论学习，培育学习型的教师。一学期来，我们连续组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等，并积极参与各级各类的培训、讲座活动。如：参与新教材培训、组织到河市中心小学听张文质及肖川专家的讲座。使试验教师进一步领悟新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。帮忙试验教师把握教改前沿，紧跟教改步伐，提高了教师们的理论水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培育学习型的教师迈进。

3、坚持定期相互听课，加强教师间的”合作沟通学习。本学期我中心一年级的语文科和数学科坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课——全组参加听课——共同研讨、反应——发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了教师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的力量大有提高。

4、结合实际状况制定课改教师的工作评价方案。为了充分调动教师们工作的积极性、主动性和能动性，本学期我中心从实际状况动身，以平常与期末相结合的形式，采纳分值计算的方法，对试验班的教师进展量化测评。经过全体试验教师的酝酿和争论，于本学期末进展试行。

四、加强教学教研活动，提高教学水平

为了协作区教育局开展的各项活动，促进学生的全面进展。本学期中心进行了多种多样的教学教研活动，并取得了较好的成绩。详细如下：

1、青年教师“业务能手”竞赛。本次活动，全中心共有10位教师报名参与，中心经过上课、现场教学论文、近期教学论文及近三年来的参加先进个人的评比状况，客观公正地评比出六位教师参加区级的竞赛。其中月娥、丽琴、淑兰三位教师荣获洛江区青年教师业务能手的称号，月娥师荣获全区总分第一名并参与泉州市的青年教师业务能手的竞赛。

2、数学课堂优质课评比活动。共有4位教师报名参与中心级的评比。经过评比，选出秀慧、拂晓两位教师参与区级的评比活动。其中拂晓师荣获区级二等奖、秀慧师荣获区级三等奖的好成绩。

3、师德师风演讲竞赛。本次活动共有9位教师参与中心级的竞赛。中心经过评比，选出桂香、全成两位教师参与区级竞赛。其中桂香师荣获区级二等奖。

4、参评高级教师的课堂教学比武。为了能够给教师们参与职称评定供应一个比拟公正的平台，3月份中心组织了20xx年要参与小学高级职称评定的11位教师进展课堂教学比试。一是为了今后参加高级职称评定供应了肯定的依据；二也为教师们展现自己教学风格、教学力量供应了一次时机。从而促进了我中心的教研向多方向进展。

5、英语教师水平测试选拔。为了选拔具有肯定的英语根底的教师参与市级的脱产进修培训，能够胜任小学英语教学。中心经过细心预备，公开报名、公开考核，共有11位教师参与测试，并选出三位教师预备参与市脱产集体培训。

6、小学生现场书画竞赛。这是一次大型的、参加人数较多的现场书画竞赛。各基层小学选派各工程选手参与竞赛，中心分别设置一、二、三等奖若干名，一等奖的学生参与洛江区的现场书画竞赛。在全区的竞赛中，杜玉琼、杜俊清、苏宏图获得一等奖；林碧花、苏一峰、杜智超、谢志威、林紫峰、谢姣娣获得二等奖；李小秋、林燕真、杜朗次、杜志宽、杜艺意、吴嘉斌获得三等奖。参与市级的竞赛中，苏宏图、谢志威、林碧花三位同学获得市级三等奖。

7、小学生象棋竞赛。为了能够在区级的小学生象棋竞赛活动中取得好成绩，中心早安排、早布置，并进行了中心级的竞赛，分别设置一、二、三等奖若干名，并选派优秀选手参与区级竞赛，荣获女子团体总分第一名、男子团体总分第三名，黄诗艺、吴慧真分别获得女子组其次名、第三名，肖昌炅获得男子组第四名的好成绩。

8、进行了“我讲自己事、我说泉州事”的讲故事竞赛。并选派郑婧、杜振榜两位同学参与区级竞赛，郑婧同学荣获区级第一名的好成绩。

9、中心进行了中、高年级的作文竞赛。为了提高小学生的写作力量，中心于4月份进行了中、高年级的作文竞赛，并评出一、二、三等奖若干名。

10、组织参与“海峡冰心杯”征文竞赛。在区级评比中林媛媛获得一等奖；高慧琳获得二等奖；李丽婷、杜冬梅、获得三等奖。林媛媛、高慧琳的作品参与省级评比分别获得二等奖和三等奖的好成绩。

11、在校园文化方面，组织了对全中心各基层小学的音乐周评比，中心小学代表队参与洛江区第六届音乐周评比活动获得第一名。选派郑婧、杜稀凡同学参与洛江区校园歌手演唱竞赛中分别荣获一等奖、二等奖的好成绩。

五、加强教学质量监控，做好跟踪反应

为了大面积提高我中心的教学质量，中心在4月份组织了期中质量抽查监控，各抽查了三年级的10个班级，五年级的9个班级，分别对三、五年级的语、数两科进展抽查测试。5月份对六年级的语、数两科也进展了毕业水平测试前的摸底测查。统一测查、统一评卷，并仔细分析取得的成绩及存在的问题，准时反应，提出建议，进展补缺补漏。为提高毕业班的毕业水平测试及一至五年级的期末综合测试成绩奠定了根底。期末质量监控说明，关于加强教学各项措施得力，整体教学质量稳中有升，呈现良好的进展势头。

六、标准学校常规治理，提高治理层次

一学期来，中心连续组织人员下到各校对教师的规划制定、课堂教学、作业批改等状况进展检查，共同探讨，并催促教师们根据要求仔细完成各项本职工作，为提高教育教学质量而努力。为了迎接省级对农村中小学贯彻落实《福建省小学教学常规治理若干意见》的执行状况，进行了专项检查，准时发觉问题。今年四月中旬，在梧峰小学举办马甲中心小学学校治理阅历沟通会，为各校供应学校治理阅历沟通的平台，从而促进了各校常规工作制度化、标准化，保证了教育教学质量稳中有升。

七、争创市级“优质园”，进展幼儿教育

幼儿教育是启蒙教育，是根底教育的延长。本学期，以意绥幼儿园争创市级“优质园”为契机，大力加强幼儿园的建立，标准幼教治理，发挥中心园的窗口示范作用，逐步标准基层学校学前班的治理。鼓舞规模较大的学前班申请注册，实行标准治理，争取幼教治理水平不断适应时代进展的要求。目前，就南、义山、四方、永安、文华等校学前班已通过注册。

八、开展学校综合治理，营造安全环境

安全工作事关教育教学改革进展与稳定的大局，安全工作无小事。一学期来，我们始终把确保学校师生生命和财产安全放在工作首位，抓紧抓实抓好。通过开展校园创安工作专项检查，整治校园周边环境，要求各校常常深入开展安全工作自检自纠，排查安全隐患，建立健全学校安全保卫制度，广泛开展对师生进展各种安全教育，提高安全责任和防范意识，落实各项安全防范措施，保一方平安。本学期，针对学校安全工作，马甲中心小学下发了13号文件，旨在标准学校的安全工作，提高学校的安全防范意识；两次印发告家长一封信，引导广阔家长教育子女，做好安全防范工作；针对学校周边存在的池塘、交通等的担心全因素，中心小学统一制作、下发安全警示牌150块，在危急的地方进展警示。要求学校深入开展“四五”普法宣传活动，利用国旗下讲话、早会、板报、宣传栏等场合对学生进展法制教育。邀请公安、司法、卫生等部门举办讲座，内容涉及防火、防电、防盗、游泳、交通、饮食卫生等。切实把学校安全工作落到实处。

九、加快学校布局调步伐，整合教育资源

为了谋取学校的长足进展，进一步改善办学条件，优化育人环境，我们主动争取各级政府投入，向社会多渠道集资，致力于校园建立。由区、镇两级政府投入兴建的彭殊小学改建工程已于学期初竣工并交付使用，实现与彭殊分校的合并，通过进行盛大的落成庆典活动，筹集办学资，改善办学条件，创立学校电脑室，对学生课椅桌进展全部更新及其它配套设施；“三新小学”工程建立，现已完成主体教学楼封顶，将于秋季如期交付使用，实现新民、新建、新生三校的合并规划；由中国移动通信公司泉州分公司捐建的梧峰小学又一教学楼现已进入主体教学楼的施工建立；义山小学危房改造工程，现已完成校址确定、征地、理赔、建立方案规划等前期预备工作。另外，一些学校通过多渠道筹集资金，对学校的办学条件进展改善。至此，学校教育资源得到了进一步整合、优化。

十、健全组织机构建立，增加工作活力

建立健全群团组织建立，加强对工会、共青团、少先队的领导，引导其围绕支部工作中心，开展各具特色的活动。顺当进展党总支部及其所属分支的换届工作，胜利召开第五届教代会三次会议，进一步健全组织机构，切实增加了工作活力。

几分耕耘，几分收获。在全体教师的共同努力下，本学期，我们胜利举办了马甲中心小学首届校园文化艺术节、马甲中心小学学校治理阅历沟通会，荣获洛江区第六届中小学“学校音乐周”评比小学组第一名。在教育教学竞赛评比和学生的学问竞赛评比中，师生参与省级各项竞赛评比获奖8人次，市级15人次，区级52人次，入选市级论文汇编近10篇，区级论文汇编30多篇。

存在缺乏及今后努力的方向

在总结成绩的同时，我们也糊涂地意识到存在着一些问题，如：教育事业进展仍旧滞后，中心小学当前首需建立改造的工程多、资金缺口依旧较大；师资队伍数量根本满意，但构造不尽合理，教师的教育观念尚未根本转变，整体素养有待进一步优化，教学水平参差不齐，质量测试成绩还不够抱负，幅度有待进一步提高；课改工作刚刚起步，力度不大，迷茫、困惑较多；教研气氛不浓，教师参加教学研讨活动积极性欠佳等。

在今后的工作应着重向以下几方面努