-新教材高中语文第一单元第1课沁园春长沙学案部编版必修上册

第1课沁园春·长沙1.学习感受并理解诗人毛泽东青年时期的理想抱负和精神境界。2.学习富有表现力的语言,提高朗读能力。3.体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。自主预习给下列加点字注音。沁()园春百舸()峥嵘()廖廓() 挥斥方遒() 浪遏()飞舟课堂探究1.赏析上片的情与景的关系,分别从时间地点、人物情绪状态、景物特点、景物细节与意境等方面入手,细致分析,可以采用表格的形式。2.要着重品读此词写景细节中的意境趣味。3.鉴赏写景与写人的技巧有何不同。核心素养专练1.阅读下面三篇作品,体会景物特点和所表达情感之间的关系。①天净沙·秋思元代马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。②秋词二首(其一)唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。③毛泽东《沁园春·长沙》“湘江秋景图”。提示:作品景色特点表达情感秋思萧索寂寥悲伤孤独,游子

思念故乡之情秋词秋高气爽

充满力量乐观开朗,

豁达向上沁园

春·长沙绚丽多姿

充满生机开朗昂扬、积

极向上,热

爱祖国山河2.读下面所选的毛泽东在不同历史时期所做的三首词,谈谈自己的感悟和理解。咏蛙(1910年)独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?贺新郎(1923年11月)挥手从兹去。更那堪凄然相向,苦情重诉。眼角眉梢都似恨,热泪欲零还住。知误会前翻书语。过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。人有病,天知否?今朝霜重东门路,照横塘半天残月,凄清如许。汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。凭割断愁思恨缕。要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫环宇。重比翼,和云翥。忆秦娥·娄山关(1935年2月)西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。参考答案自主预习qìngězhēngróngliáokuòqiúè学案设计(二)学习目标1.能通过把握诗歌意象,初步进行诗歌鉴赏。2.通过反复诵读诗歌,掌握诗歌朗诵的基本技巧,用声音传达情感。3.通过参与式学习,提升学习的主动性和理解沟通能力。自主预习1.《沁园春·长沙》写作背景:本词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立,国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是,革命应该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下了这首词。2.理解下列加点字词的意思。①百舸:大船。②鱼翔浅底:本指鸟盘旋飞翔,这里形容鱼游得轻快自由。③百侣:这里指同学。④挥斥方遒:强劲有力。⑤粪土当年万户侯:视……如粪土,表鄙视。课堂探究1.任务活动一:小组内自读《沁园春·长沙》,揣摩诗歌的情绪变化,小组内形成统一意见,全班小组之间交流。诗歌原文主要情绪2.任务活动二:研读《沁园春·长沙》,小组内讨论,确定朗读时处理方法,完成下表。诗歌原文语速快慢轻读重读音长音短停顿连读3.任务活动三:撰写报幕词4.任务活动四:现场朗诵比赛,学会评价。基础分(8分)评分项分值评委评分选手总分得体大方、精神饱满1吐字清晰、声音响亮2准确把握诗歌节奏、轻重音等2准确把握诗歌情感基调2体态语言自然1提高分(2分)脱稿1形式富有创意1核心素养专练下面是毛泽东的一些诗作,可以自己选择一两首,自己试着吟诵一下。1.七古·咏蛙1910年独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?2.采桑子·重阳1929年人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。3.忆秦娥·娄山关1935年2月西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。4.念奴娇·昆仑1935年10月横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说?而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。5.水调歌头·游泳1956年才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横