水的王国大班教案反思(通用3篇)-大班教案

水的王国大班教案反思(通用3篇)_大班教案设计背景：

进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但对称图形这一学问点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，推断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。

活动目标：

1.理解对称的含义，能正确地推断图形是否对称。

2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。

活动过程：

一、故事导入

老师通过叙述故事创设情境激发幼儿活动爱好。

二、挽救女王

通过创设闯关情境突破教学重难点。

1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确推断图形是否对称。(重点)

第一关：找一找

老师通过出示一半的爱心，激发幼儿查找它的另一半把爱心复原。

老师总结：像这种左右两边大小、外形一样的，对折后能完全重合的图形，我们叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。

其次关：折一折

通过动手折图形推断图形是否对称，鼓舞幼儿探究发觉同为对称囹形，对称轴的数量不同。

老师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有几条对称轴。

第三关：分一分

请幼儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。[教案来自：教案网.]

2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。(难点)

第四关：摆一摆

请幼儿把『F方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。

第五关：拼一拼

请幼儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。

三、女王送礼物

出示女王图片，介绍女王的王国叫对称王国。

出示礼物图片，引导幼儿把礼物完整的变出来。

活动延长：

剪一剪

请幼儿带坐礼物回教室动手剪一剪。

活动反思：

1.环节清楚明白。

活动的整个环节很清楚，通过挽救女王而闯关明确了任务，设计了找对称爱心折对称图形分一分对称物品摆出左右对称的图形4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习;在教学的详细环节上，让小伴侣们动手参加也是特别突出的一个特点，折纸嬉戏有效地增加了每一个小伴侣参加和胜利的体验。

2.电子白板与ppT相结合。

白板的种种功能为小伴侣理解对称供应了有益的关心，它完全取代了黑板，打破了老师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给老师更多的发挥空间，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并且转变传统的教育方式，使孩子获得更多的学问和学习爱好。

水的王国大班教案反思(篇2)

活动目标：

1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。

2、会通过查阅资料的方式来学习。

3、会分工合作完成学习表。

活动预备：

关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。

活动过程：

1、通过谈话营造出轻松开心的学习气氛，并引出主题动物。

组织幼儿在预备好的绿草坪上围着老师随便坐下，老师用亲切的语言跟幼儿谈天。

提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师赐予鼓舞。

(2)还熟悉其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓舞他们大胆回答。本.文来源:屈;老.师教;案网刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇异的动物吧!好吗?过渡到下一个环节。

2、通过观看碟片激发幼儿探究的爱好。

老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找伴侣，把条件全都的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，详细如下：

食肉动物食草动物两条腿的动物四条腿的动物会飞的动物水生动物

3、老师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所供应的资料，分工合作完成学习表。

告知幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但假如遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所预备的资料如查阅的方式。最终强调分工合作共同完成学习表。

4、让幼儿把自己所获学问阅历与同伴共享，老师并给预评价。

让幼儿把完成的学习表展现在自己喜爱的地方，接着，每组上来一个幼儿叙述本组完成的内容、方式以及所获得的阅历等与同伴共享。在叙述的同时，老师赐予评价，评价以鼓舞幼儿、观赏幼儿为主，增加幼儿的自信念以及学习爱好。

5、阅历提升：

增加幼儿爱护动物、维护生态平衡的意识：

此时响起开心的音乐，并告知幼儿动物们找到了自己的伴侣，他们兴奋嬉戏起来了。我真为他们兴奋!可令我担忧的是，有些坏人特地要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越孤独     了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正由于这样，小伴侣们肯定要开头从我做起爱护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小伴侣都来做爱护动物的小天使!好吗?

活动反思：

为了让幼儿了解更多的动物特征，我们应当在日常生活中鼓舞幼儿收集更多的动物图片，叙述动物的奇妙故事，并在美工角和科学角鼓舞幼儿连续操作和探究，随时丰富主题内容。

水的王国大班教案反思(篇3)

活动目标：

1、复习6-10的加减法，能精确     快速地进行运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、皮球（上面有算式）、奖品（有算式题）。

活动过程：

一、导入嬉戏（幼儿听音乐开汽车绕活动室）将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关嬉戏1、对暗号请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关胜利。

2、看谁速度快请小伴侣站在黄线上，小伴侣来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。

3、送皮球回家皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。

4、庆祝闯关胜利数学王国的国王预备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。

三、结束部分带着礼物开着汽车回家！

反思：

幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。

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关于幼儿大班的健康教案通用五篇

幼儿园大班老师要保证每堂课能够顺当的进展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小伴侣们很简单的听懂所讲的内容。写好大班健康教案，有哪些关键要点呢？下面是88教案网我为大家整理的“关于幼儿大班的健康教案”，但愿对您的学习工作带来关心。

关于幼儿大班的健康教案【篇一】

活动目标：

1、练习从40—60厘米高的位置往下跳，进展幼儿动作协调性和灵敏性；

2、能依据指令变换动作，懂得从高处跳落自我爱护的方法；

3、培育幼儿英勇，不怕困难的坚持性意志品质和遵守嬉戏规章的习惯。

活动重点：

通过嬉戏，培育幼儿英勇，不怕困难的坚持性意志品质和遵守嬉戏规章的习惯。

活动难点：

练习从不同高度的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。

活动预备：

平衡木（40厘米高、60厘米高）、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。

活动过程：

一、开头部分

1、导入活动：

故事《小伞兵》

有一天，一群小蚂蚁爬到树叶上玩，一阵大风吹来，把它们吹到了一个生疏的地方。他们不熟悉回家的路，急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了，赶忙说：“别急，别急，让我来关心你们！”

蒲公英妈妈长着翠绿的叶子，淡黄的花朵，漂亮极了！她把小蚂蚁呼唤到身边，笑着对他们说：“我会想方法送你们回家的。”

不久，蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了一朵朵雪白的绒球。她告知小蚂蚁们：“这些都是我的孩子，它们是英勇的小伞兵，它们会把你们送回家的。”

这时，一阵大风吹来，“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来，飞呀飞呀，飞过了小河，飞到了小蚂蚁的家。

“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽，从今，小蚂蚁和蒲公英欢乐地生活在一起。

2、热身运动：

老师：小伴侣们知道小伞兵是如何飞行的吗？仿照小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动。

二、基本部分

1、嬉戏《我要飞》

幼儿尝试从高往下跳的动作，请个别幼儿展现，其余幼儿观看、争论谁的动作正确？为什么？（先尝试从椅子上往下跳，再尝试从桌子上往下跳）

老师小结：我们要成为一名英勇的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本事。“跳伞”的时候我们还要留意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，持身体平衡。

2、幼儿自由练习

3、老师发出口令幼儿依据相应口令做动作。

4、嬉戏《在路上》

（1）老师讲解嬉戏规章：走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去；

老师讲解留意事项：每块木板上始终保持站立一名幼儿，每前一名幼儿完全走完一块木板，其次名幼儿才可以通过。

（2）请个别幼儿示范并进行沟通阅历。

（3）幼儿进行活动，老师巡回指导。

老师鼓舞：“跳伞”是比较危急的动作，失败了也没有关系，多试几次，小伴侣们表现的特别的英勇，并懂得如何爱护自己。

3、嬉戏：《送小蚂蚁回家》

嬉戏设置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木连在一起，在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度，供幼儿选择跳下。（活动场地需有较高的安全防范措施，确保幼儿安全。）

嬉戏规章：

1>幼儿匍匐爬行通过隧道

2>走过不同高度的平衡木至终点，幼儿依据自己的实际状况进行选择，完成此项挑战。

幼儿分组嬉戏，老师巡回做好爱护措施，并随时给与幼儿支持。同时鼓舞幼儿挑战自己，从60厘米高度往下跳。

三、结束部分

老师提问：在嬉戏中，你是如何爱护自己的？

师幼共同小结：在嬉戏中遵守嬉戏规章，不推不挤，往下跳时脚应当站稳，如发生意外应当爱护好自己的头部。

活动延长：

1、师幼一起随音乐做放松活动；

2、师幼共同收纳活动器械。

关于幼儿大班的健康教案【篇二】

目标：

1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

2、学习在运动中爱护自己的身体。

预备：

1、教学挂图：身体动一动。

2、幼儿用书：身体动一动。

3、《健康歌》磁带，录音机。

过程：

1、引导幼儿找找身体个部位。

●老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。

●老师引导幼儿争论：运动时，我们身体哪些地方在动？

让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

●老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。

老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●老师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

●老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

●老师组织幼儿争论：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中爱护骨骼的方法。

●老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别安全与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱护用品等。

●老师现场设置若干嬉戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

●老师和同伴准时评价，关心幼儿形成爱护意识和安全观念。

延长：

●在日常活动中，特殊是户外熬炼嬉戏中，巩固幼儿的熟悉，对于幼儿一些动作准时引导其进行辨别、争论，从而形成安全意识。

关于幼儿大班的健康教案【篇三】

教学目标：

1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。

课前预备：

1、调查访谈：（含采访记录）

①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前

的照片以及现在的样子有什么不同？

②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的

宝宝，他们是怎样做的？

③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他

们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？

④、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各

是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的

一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简洁的课件。

教学过程：

一、导入：

珍惜生命，永不放弃生的盼望，这是对自己、对社会负责任的表现。由于每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和幸福。板书课题。

1、要求依据课前的调查访谈提示的预备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，预备在班里汇报成果。通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。

3、组长组织组员预备在全班进行汇报展现。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展现、沟通。小结：自己能够为他人带来欢快，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示)

二、互动活动。

A、（乘上“生命”号列车）

1、活动预备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

2、提出嬉戏规章：①、同学可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某同学担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

3、活动要求：嬉戏中，老师就关心列车长就列车行驶过程中发觉的问题，准时与其他同学沟通。列车行驶完全程后，同学进行争论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展现。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员

B、（制作成长册）要求同学依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)

1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。

3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

4采纳其他更好的，你更喜爱的方法。

C、（关于生命的探讨）

1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

2、我与老人话生命。查找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

3、神话传奇中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？

D、（收集资料）

1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

2、依据同学找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更漂亮”的故事会。

E、（制作宣扬栏）

1、同学分组制作一期“献爱心、连续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展现出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

2、在全校进行宣扬栏的展现，请其他班的同学

参观、阅览。

三、学问巩固练习：争论：

1、生命是否有限、是否只有一次的活动？

2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英

勇无私精神战斗在第一战线？

3、①．[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。

②．[选一选]?假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD)

A．不开门

B．打电话给父母

C.有礼貌地请他进门

D．告知他父母立刻就回家?

假如你打开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上(AD)通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

A开窗通风

B．开灯检查

C点燃煤气灶

D关闭煤气开关?

你知道打火警电话时应当说些什么吗?

(1)火灾的地点。

(2)着火的对象、类型和范围。

(3)自己的姓名、单位和电话号码等。

四、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和伴侣与他们共享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)

五、学问拓展。制作一份“确定生命，敬重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的'体验及感悟。板书：2、我们的生命生命仅仅属于自己吗？我们的生命只有一献出爱心连续生命第三课呵护我们的身体教学目标：

1、明白身体是生命的载体，疼惜生命就要爱护好自己的身体。

2知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。

课前预备：了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。预备一个心情表演节目。用Powerpoint制作一个课件。

教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有亲密的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们的生活习惯许多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，疼惜生命就要爱护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：争论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种状况？（书上图）同学总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小伴侣都没有自觉性，任凭放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。

你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？同学自由争论，然后回答。老师依据回答，归纳板书：留意个人卫生现在，大家一起来找一找提示人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。同学把自己收集的俗语、谚语读一读，相互沟通。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会消失一些陋俗。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋俗给同学们说说。出示图片。说说陋俗的危害性。提问：我们应当怎样去革除陋俗呢？（自由谈，然后老师归纳并叙述卫生误区。）过渡：既然留意卫生，身体好。那么身要健，须熬炼，良好的体魄是熬炼出来的。你是不是常常参与体育熬炼？你常参与哪些体育熬炼呢？同学填表：我常参与的熬炼活动我喜爱的熬炼活动我不喜爱的熬炼活动我应参与的熬炼活动老师归纳：你们的熬炼活动很丰富。在这里，我向你们推举“每天熬炼一小时”板书：坚持熬炼身体争论：张明的问题出在哪里？同学依据实际归纳，发表自己的见解。老师小结：大家不但要知道体育熬炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参与体育熬炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。

板书：保持良好心态

（1）请同学依据情境分组进行角色扮演。

（2）表演后，请同学思索并回答：他们这样的行为流露出了什么的心情，这样的心情会对身体造成什么影响？为什么？师小结：心情是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的心情是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告辞嬉戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。

三、教学延长：进行“笑一笑”嬉戏活动。同学围成一圈，做“击鼓传花”嬉戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不开心的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“

笑一笑”对自己心情的乐观作用四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？

五、作业：在课后，让同学和家里人一起争论：怎样呵护我们的身体。使同学时时、到处都疼惜自己的身体，呵护自己的身体。

中国儿童教育网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。

关于幼儿大班的健康教案【篇四】

活动目标：

1、进展幼儿奔跑及协调力量。

2、培育幼儿乐观参与活动的爱好及自觉遵守规章的好习惯。

活动预备：绳子

活动过程：

1、开头部分。

(1)请幼儿做和老师相同的动作，练习向左、向右，向前、向后走及小跑。

(2)请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的口令做相同动作，练习向左、向右，向前、向后走和跑，要求动作要全都。

2、基本部分。

(1)幼儿两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人。老师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉到身后。

(2)交代嬉戏的玩法：赶车人喊“驾-”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次。

(3)幼儿进行嬉戏，老师留意观看，请协调力量较好的幼儿玩给全体幼儿看。

(4)增加嬉戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿依据赶马车人的口令转变方向跑并依据口令或跑或停。

3、结束部分。

嬉戏“炒蚕豆”。

关于幼儿大班的健康教案【篇五】

一、设计思路：

区域性体育活动，它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它转变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。整个活动中为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷的基本运动力量以及探究和创新的力量。

二、活动目标：

1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展幼儿平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

2、培育幼儿自由结伴、自主嬉戏的力量，进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、制造性。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

重难点：

重点：进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等基本动作，体验运动的乐趣。

难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。

三、活动预备：

1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。

2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

3、帮助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

四、活动流程：

调动身心：

做预备活动→观看区域环境；幼儿熟悉标志、区域→基本活动；分散自主活动→放松活动；整理器械活动过程。

（一）调动身心：做预备活动，老师引导"小伴侣，我们一会儿要去练本事，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动）

（二）观看环境：幼儿熟悉标志。

区域：1、老师引导"今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有很多玩具，你们想去吗？"

2、老师带领幼儿到每个家熟悉标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。

（三）基本活动：分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩，鼓舞幼儿在不同的小动物家，尝试多种玩法，并引导选用帮助物玩，增加嬉戏的趣味性、多样性。

观看要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用帮助物协作玩？

2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

3、其次次到小动物家玩（交换场地玩）老师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”观看要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

（四）放松活动：

整理器械

1、再次沟通共享师"刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？"，以参观式评价方法进行，并鼓舞表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、整理器械师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”老师幼儿一起整理器械回活动室。

活动自评：对于该活动，幼儿很喜爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。

五、活动反思：

对于该活动，幼儿很喜爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很胜利。

动物回家大班教案(通用6篇)

太阳下最光辉的职业——老师。教案要结合同学实际来确定教学目标、重点、难点。仔细编写教案对于老师的教学讨论和提高教学水平无疑是有价值的。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？或许你正在查找类似"动物回家大班教案"这样的内容，请阅读后共享你的伴侣！

动物回家大班教案篇1

一、课程设计由来：

喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和乌龟交上了伴侣，生动好玩的动物形象深深地吸引了每一个孩子。

小伴侣对小动物深厚的爱好，，这促使我们开展了以“动物大世界”为主题的一系列活动。在这些活动中，力求制造让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采纳多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）关心幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，秋游去野生动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有阅历和力量的基础上想进一步表现自己对小动物宠爱之情的愿望。

综合活动“送动物回家”就是为了满意这一剧烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同嬉戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的嬉戏情境中主动参加、乐观表现、乐于沟通。由幼儿自己动手设计、构思、制造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的乐观性，满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。

二、活动目标：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己装扮成各种小动物。

2、鼓舞幼儿在嬉戏中大胆制造和表现，充分呈现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互沟通，体验嬉戏的欢乐。

三、活动预备：

1、通过教室内的环境布置、秋游活动，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透亮     胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《欢乐的动物园》，录音机。

四、活动过程：

1、争论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的看法。

动物回家大班教案篇2

活动目标

1.能理解7以内序数的含义，会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。

2.乐观参加排序活动，能大胆表述排序的结果。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备

PPT课件等。

活动过程

1.导入：今日有几个小动物要去公园玩，我们看看都有谁来了?他们排的队伍整齐吗?排在第一的是谁?排在其次的是谁?排在第七的是谁?

2.嬉戏小动物回家，引导幼儿给小动物支配房间，初步熟悉7以内的序数。

(1)出示7只小动物的卡片，引导幼儿点数，并说一说：有几只小动物?它们是谁?

(2)老师变换不同的方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。

3.让孩子排小火车，从不同的方向说小伴侣的次序。

4.巩固:嬉戏玩椅子。

嬉戏规章：7个小椅子摆成一排，请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。找到椅子坐下来，睁开眼睛看一看，自己做的是第几把椅子?是从哪边数的?

5.活动延长。

在小伴侣们排小火车的时候，数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感爱好的，参加性也比较高。但是不足的是平常幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

动物回家大班教案篇3

大班数学活动教案《送小动物乘汽车》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录，幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成，培育幼儿乐观动脑，大胆尝试的优良品质，快来看看幼儿园大班数学活动《送小动物乘汽车》含反思教案吧。

幼儿园大班数学活动教案《送小动物乘汽车》含反思

活动目标：

1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成;

2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录;

3、培育幼儿乐观动脑，大胆尝试的优良品质。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动材料：

小动物卡片若干;画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份;背景图一幅，糖果若干。

活动过程：

(一)、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里预备搞一场大型的圣诞舞会，很多小动物都要去参与。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车?(6)—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思?(幼儿自由表述)对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

(二)、基本活动：

1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗?(数量不一样)

2、我们小伴侣一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来肯定要刚好是6。幼儿操作活动，老师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。(例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫;其次辆车上……)小组沟通，个别回答。小伴侣说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，(你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5)。幼儿对比自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告知老师吗?(幼儿表述，老师在黑板上记录)、结束部分，送糖果。我们小伴侣真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小动物们一起去参与圣诞晚会吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)晚会现场到了，看看圣诞老人今日都预备了什么礼物?(各种糖果)圣诞老人还预备了这么多糖果盒子，请我们小伴侣关心他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给四周的客人老师检查一下，你对吗?假如正确了就请你把它送给圣诞老人。

留意事项：

幼儿在送小动物乘汽车时，要赐予幼儿充分的活动时间;给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合;记录活动要依据自己的操作结果进行;在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。

活动反思：

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小动物敬重长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢?”接着提出问题让幼儿争论并学习让座的动作：“那小动物们观察熊婆婆上车是怎么做的?谁来学一学?”又在此基础上进行道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢?活动的最终，我进行一个嬉戏“让座”，让幼儿在嬉戏中巩固今日的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

动物回家大班教案篇4

教学目的：通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。

材料预备：两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干

教学过程：

一．说一说

动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜爱住在水中；小狗喜爱住在陆地上；鸟喜爱在天上飞……）

二．送动物回家

1、观看第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅

2、观看其次组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

三．争论

检查幼儿间相互检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

四．延长活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

动物回家大班教案篇5

大班数学活动教案《动物回家》

活动目标：

1、能在9格正方形图上为小动物找到相应的家。

2、通过观看发觉一组物体或图形排列上的变化规律，能依据已有的条件分析推断出某一空位置上应是何种物体或图形。

活动预备：

九格正方形图一幅（动物公寓），磁性小动物若干、幼儿人手一份操作材料；分组操作材料若干份（大于幼儿人数）

活动过程：

一、帮大象找家--激发爱好

1、森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特殊兴奋，我们也一起去看看吧！出示公寓，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？

2、大象第一个住了进来，看看，它住在第几层第几间？

3、大象还想去其他的房间去看看，你能帮它找到这几个房间吗？（幼儿依据要求进行操作）

三、参观动物公寓--发觉规律

1、动物公寓的房子真美丽，还装上了彩色的窗帘呢？认真看一看，你发觉了什么？（红、蓝、绿三种颜色有规律排的）

2、这个房间还没有装上窗帘，我们一起来看看这里应当