骆驼祥子教案

《骆驼祥子》小说鉴赏之教学设计【教材分析】《骆驼祥子》是义务教育课程标准实验教科书鲁教版七年级下册名著导读里介绍的一本书，它标志着老舍小说的成熟，也是老舍小说的高峰，是五四以来小说中颇受读者喜欢的，具有世界影响的著名长篇之一，是老舍长篇的代表作，也是作者自己最钟爱的作品，它以二十年代北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了对劳动人民的深切同情。可以说是一部旧北京人力车夫的辛酸史。【学情分析】初二的学生已经对小说有了初步的感知、欣赏能力，能够自主梳理小说情节，理解小说塑造的人物性格，但对长篇小说就比较没有耐心去读，而且读完了书，他们也不求甚解，再加上小说所写的时代距离现代社会很远，学生对当时社会现实缺乏足够的了解和认识，就应该教给学生如何通过分析中心人物形象把握住整部小说的要义，这也为日后学生阅读其他的文学作品提供了方法，奠定了基础。【教学目标】知识与能力：了解《骆驼祥子》作者概况、故事情节、人物形象等，培养学生探究学习的能力以及初步鉴赏文学作能力。过程与方法：学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造方法。情感态度与价值观：让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。【教学重难点】引导学生结合相关事例分析人物形象，激发学生的阅读兴趣。【教学策略】【教学课时】1课时《漫游语文世界》

单元综合实践活动教学设计语文磨课裁语文磨课裁七甲学校语文组2015年【课前准备】上网查阅资料，搜集作者的相关资料，了解写作背景、主要内容，感知人物形象。一、教师引领（一） 导入新课他是一个最多产的作家：著述洋洋千万言他是一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧一他是一最有味道的作家：执京味小说之牛耳他是一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家他是一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家他就是 老舍！今天我们一起走进他的经典著作《骆驼祥子》！【设计意图】（激发兴趣，引入主题）（二） 出示教学目标知识与能力：了解《骆驼祥子》作者概况、故事情节、人物形象等，培养学生探究学习的能力以及初步鉴赏文学作能力。过程与方法：学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造方法。情感态度与价值观：让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。（三） 作品资料库：1、作者简介：老舍（1899〜1966）现代作家、杰出的语言大师，是我国“五•四”以来新文学的开拓者之一，享有世界声誉的著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。“文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。2、时代背景：小说的主人翁一一祥子，是个来自农村的破了产的青年农民，20一30年代正是中国现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代；新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。【设计意图】（学生介绍搜集的资料，调动学生课堂参与的积极性）二、 说情节：请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？明确：三起三落（1） 奋斗三年挣钱买了车*被十几个大兵抢了车；（2） 卖骆驼又攒了买车钱f被孙侦探抢了买车钱；（3） 结婚后靠虎妞买了车f最后下葬虎妞卖了车。祥子的“三起三落”可简单归纳为：一起：艰苦奋斗，如愿以偿，买了新车。一落：好景不长，军阀混战，乱兵劫车。二起：努力拼命，积攒够钱，再想买车。二落：时运不济，遇孙侦探，敲诈抢走。三起：被迫结婚，用私房钱，买辆旧车。三落：难产死去，无钱下葬，买掉洋车。【设计意图】（学生谈故事情节，初步了解人物的经历）三、 赏人物1、 猜一猜：我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？（采取抢答形式）A、他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤一一小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。明确：祥子B、 她是一个三十七八岁的虎女，虎头虎脑，一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲 人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。明确：虎妞C、 她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。明确：小福子2、 说一说：关于《骆驼祥子》，我们大家对其中的人物都有了大致的了解了，那么，谁能说说你最喜欢书中的谁吗？为什么？（学生交流）请以这种句式来回答：在这本书中，我最欣赏（佩服、同情），因为他（她）。【设计意图】（让学生说出有关人物，联系故事情节谈谈对人物的认识，进入文本，调动兴趣）3、品一品：四、看环境：引文祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸①着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼.不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前②拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿.又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。五、 悟主旨：20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。明确：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判，对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。六、 课堂小结：七、 拓展延伸：【精彩语言】△钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。△为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。△最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。△爱与不爱，穷人得在金钱上决定、"情种"只生在大富之家。△经验是生活的肥料，有