英语教师培训的学习总结

第页共页英语老师培训的学____结英语老师培训的学____结英语老师培训的学____结篇1研训的学习活动中受益匪浅，并促进了个人的成长步伐。在这段时间里，我主要参与了如下研训学习活动：一、积极参加学校开展的研训活动。1、积极参与到学校开展的每位老师上的研讨课。在活动中，我积极响应学校领导的决策，认真研究教材向有经历的老师请教，努力上好每节课，同时积极听取别的老师的课，汲取别人的优点，努力扬弃自己的缺乏之处，使自己的专业程度得到进步。2、积极参与英语组开展的教研活动。英语组的教研活动是学校校本研训重要内容之一。针对校本研训的新要求，我们英语组也相应地开展了多种多样与新课标同步的活动。我也积极投身到这一活动中去，积极参与英语组组织的专题讲座、网上研训，观看教学录像、阅读教育刊物等活动。在活动中，我积极痛别人交流，取长补短。3、积极参加学校组织的集体备课活动。为了使老师共同进步业务程度，学校开展校本研训的又一项内容是集体备课。我本着这目的，我非常积极地参与到集体备课这一项研训活动中来。活动中，我毫无保存地说出自己的看法，然后同去别人的意见和建议，不断改良自己的备课思路，逐渐融入新课标的新理念。二、加强自身研训的理论学习。1、拟定个人成长方案。在方案里，我详细制定了个人学习专业理论学习的方向和目的，希望自己在学习中能在各方面快速成长起来。2、加强专业理论学习。为了增强自己的理论程度，这段时间，我进展了一下的学习活动。〔1〕阅读教育书刊报纸。在繁忙的教学中，我仍然义无反顾地抽出一些课余时间来认真阅读最新的教育刊物和报纸，学习里面新的专业知识和理论，让自己在新课改中不落伍。〔2〕在教学中，要求自己不断反思教学中的缺乏与亮点，边及时写出案例或反思，使自己的理论程度不断进步。〔3〕阅读教育专著。为了是自己的理论程度有一个质的飞跃，我给自己定下了一学期阅读两本教育专著，并写下心得体会。〔4〕撰写教学论文。为了能写好一篇论文，我平时催促自己多练笔，要求自己每学期写一篇教学论文，使自己的写作程度不断进步。总而言之，在这一年多来的校本研训中，我积极参加研训活动，主动加强自身学习，获得了一定成效。但离新课标的要求还差深远。因此，在今后的研训中，我会更加努力，使自己的专业知识和理论程度更上一个台阶。英语老师培训的学____结篇220xx年18日至20xx年19日，本人随从我校高一英语组全体老师进展为期两天的新课标英语教学培训与学习。两天间本人即参加了专家教学指导培训，也深入感受了我市资深英语老师的在教学上的独到方法和策略。下面本人将就人教版新课标编委肖菲老师的培训表达自己对新课标教学的深层体会和理解。一、注重难易，有所侧重，有所不侧重肖菲老师在培训中屡次强调要注重课堂的时效性。在英语教学的过程中我们往往无视英语教学的重要性，而过分注重英语知识点的无限延伸和拓展。这样往往会导致在英语教学中英语教学目的不明确，教法单一枯燥，老师忽略重难点的可能性变大，不利于英语的长期教学。因此，在教学过程中应非常重视本单元的重点与难点，有所侧重，有所不侧重。二、注重实效，讲练结合英语课堂教学不是单纯的灌输，而是讲解与演练的有机结合。一位优秀老师既要把握知识的传授，也要注重学生对知识的消化与稳固。因此，我们在教学过程中应该注意注重老师授课与学生掌握的有效连接。把所教授的知识让学生深入领会并掌握才是英语教学的根本。三、学生是课堂的主体，要注重发挥学生在的主动性和积极性老师既要充分的发挥自己的教学潜能，又要有效地调动学生的课堂积极性。学生的兴趣是英语教学顺利进展的必要条件。老师应在授课过程中有效把握和组织学生，使学生充分的参与到课堂教学中。这样才能进步课堂教学的效用，到达英语教学的最终目的。英语教学是一个长期的过程。在英语教学中老师承当着重要的角色，因此不断地学习和深造才能有效的进步教学的时效性。新课标英语教学给我们提出了更进一步的要求，所以作为青年老师只有不断进步自己，完善自己才能成为一位合格的英语老师。英语老师培训的学____结篇3今年暑假期间学习了《小学生英语语感的培养与形成》、《小学英语教学活动设计》、《校本研修的组织和管理》这三门课程，开学一个月来我把所学到的知识运用到了教学中去。通过学习与反思，使我对小学阶段英语的教学有了更加深入地理解。我认为今后的教学中，结合新课标的理念，可以从以下几个方面来尝试：一、明确目的我们以往的英语教学中把“掌握语言根本知识和根本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，开展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的英语语感，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增强学生的理论才能。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。如今我们要转变这种形式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，进步学习效率呢？可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资。一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。每堂课，都需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。另外，每节课都应该运用到游戏教学，使学生可以在玩的过程中，收获更多英语知识。3、创造性运用教材新课程倡导老师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的'教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会如何学习的才能。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是“生本教育”，让我们把课上更多发言的时机留给学生，让学生可以得到更多的锻炼。英语老师培训的学____结篇4xx年7月12日，我怀着一颗求真向上的心，参加了湖北省老师素质进步工程小学英语老师暑期培训，通过这次培训我领略了多位专家先进的教学理念、灵敏多样的教学方法，给我留下了深入的印象，使我耳目一新，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：一、英语老师必须培养学生良好的学习习惯作为一个小学英语老师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开场，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模拟的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，理论的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。二、组织情境教学。进步学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上进步学生的读写才能课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在打破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。三、培养情感。激发学生的学习兴趣教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有热爱学生，才能进步学生的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生答复错了问题，要鼓励学生：“Tryitagain”让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。通过培训，我进一步明确了教学目的，我们老师应具备良好的理论知识，擅长发现，擅长积累，擅长研究小学英语教学法，进步老师自身的教学程度和教学研究才能，不断进步课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创造愉快教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学形式和“自主学习”教学形式，开展学生的综合语言才能，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，进步学生跨文化意识和形成自主学习语言的才能。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动