鸡新城疫病理变化及临床表现课件

鸡新城疫病理变化及临床表现鸡新城疫病理变化及临床表现鸡新城疫病理变化及临床表现动物传病学鸡新城疫病理变化及临床表现黄冈职业技术学院宋国命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫总目最鸡新城疫(ND概述回本幸病原流行病学特点回本节临床症状病理变化上一页诊断防制下一页南民族大学生命科学与技术学院笔者下乡教学的过程中,接触到很多农村中小学的有关教学技术设备、校园网等,其中存在着许多不如人意的地方,如:网络不畅;多媒体教室不能正常使用;校园网资源不能共享;技术力量薄弱;管理不规范等,这造成了大量资源闲置、浪费。本地区农村虽然偏远、落后,但是国家有关的教育技术配套投入是充分到位的。如何避免农村学校资源闲置,改善这种不良现状,有效、充分发挥现代教育技术的教育功效,是当前农村中小学校很值得关注的问题。一、规范日常管理1、加强技术培训学习学校配设专职管理人员,本地在职培训机构,如县教师进修学校为农村中小学校长期提供技术服务与指导,进行技术支持与维护的培训,加强管理人员自身学习,提高技术水平。在校园网络建设中,选择具有综合技术实力的专业网络公司进行建设,建立长期的合作伙伴关系,以获得长期的技术支持等。2、建立完整的档案学校的硬件及软件都要分门别类地进行建档,有完整地使用日志、维护日志等。建立健全各种规章制度,如网络使用规范、上网规范、操作管理制度、维修保养制度等。二、硬件的维护1、日常保养。把学校的微机管理制度发到教师手中,要求每一位教职工认真学习,严格遵守规程,爱护学校微机设备。平时注意计算机教室、多媒体室、学校网络服务器管理室等适当的温度和湿度的保持,作好日常卫生工作等。2、硬件维护与维修。管理人员必须熟悉计算机原理,定期对计算机硬件进行维护。在日常使用过程中,计算机的硬件会出现各种各样的故障,如因元器件老化引起机器无法正常工作,因灰尘和环境因素引起的接触不良等。三、软件维护软件维护是计算机高效运行的保障,软件维护主要指各种工具软件、常用应用软件、操作系统软件和程序语言软件等。1、做好系统保护和数据备份工作。计算机WindowsXp系统安装后,电脑系统备份的方法有:1)使用系统自带系统还原。系统自带的系统还原操作如下:“开始”/“程序”/“附件”/“系统工具”/“系统还原”,点选“恢复我的计算机到一个较早的时间”,按下一步,你会看到日期页面有深色的日期,那就是还原点,你选择后,点击下一步还原。2)使用第3方备份软件,如one?key?ghost、还原精灵等等。一键GHOST硬盘版V11.5”安装、备份、恢复备份,一键即可十分方便,用一键GHOST备份C盘(当然也可以备份其他盘),在出现系统故障而无法恢复时就不用安装系统了,首先用一键GHOST恢复系统,这样你C盘的存储的文件和下载的程序软件就不会损失了(备份时的文件和程序软件,如果后来又加进了新的文件,可以重新备份C盘)。A、系统备份(分区备份):现以WindowsXP为例,系统备份的方法是:重新启动计算机――在电脑启动时快速连续按F8键――点击返回到操作系统选择菜单――选择“我的DOS”――选择“ghost8.2版手动操作――OK――选Local→Partition→ToImage菜单,弹出硬盘选择窗口――选择硬盘此处第一次是显示的第一个硬盘的信息点击OK,将出现下一个操作界面――选择分区,通常选择第一个就是C盘分区,选定分区点击OK,――出现一个操作界面,此处需要是输入备份文件名字,输入备份名字后,点击save键――出现一个对话框,此处是提示您选择压缩模式上面共有三个选择:No表示不压缩,Fast表示适量压缩,High高压缩现选Fast,――进入下一个操作界面,此处是提示您选择是否开始备份点击Yes,就开始系统备份了。B、系统还原:(分区备份的还原)如果硬盘中备份的分区数据受到损坏,用一般数据修复方法不能修复,以及系统被破坏后不能启动,都可以用备份的数据进行完全的复原而无须重新安装程序或系统。当然,也可以将备份还原到另一个硬盘上。要恢复备份的分区,就在界面中选择菜单Local→Partition→FromImage,在弹出窗口中选择还原的备份文件,再选择还原的硬盘和分区,点击Yes按钮即可。而对于重要的数据,最好还是多做几个备份,已防万一。可以用移动硬盘、U盘拷下来,也可以在互连网上申请一个空间,然后将一些重要的文件上传到互连网上,在使用时可以在从网上下载下来,这是最科学最可靠的备份方法。2、安装辅助软件辅助软件主要是辅助杀毒软件,它们具有特定的功能,如清除插件,清除垃圾文件,查杀木马等功能。常用的辅助软件有360安全卫士、金山清理专家、windows清理助手等。windows清理助手操作简单,绿色的界面十分简洁,可作为扫尾杀毒用。尤其是360安全卫士,其功能较多、实用,此软件可以说是常用的必备软件之一。3、计算机病毒的防范。病毒对计算机的危害是相当严重的,必须引起高度重视。计算机安装了辅助杀毒软件外,还需安装杀病毒软件,进行综合交叉查杀病毒,不定期地对电脑进行杀毒、恶意软件的处理、漏洞的修复等,常用的防杀病毒软件有:瑞星、金山毒霸、卡巴斯基和Norton等等。安装了杀病毒软件后,要即时对杀毒软件进行升级,保证杀毒的有效性。另外,要从预防病毒入手,不接受来历不明的软件或文件,尤其是在局域网中,防火墙是必不可少的。如电脑常见ARP攻击,在单机进行光纤数据测试时,一切正常。但受此攻击后,其所在局域内计算机网络网速时快时慢,极其不稳定,频繁性区域或整体掉线,重启计算机或网络设备后恢复正常,QQ账号的频繁丢失,IE?浏览器频繁出错以及一些常用软件出现故障等问题。在维护中,笔者采取以下措施:1)、点击"开始"按钮->选择"运行"->输入"arp?-d"->点击"确定"按钮,然后重新尝试上网,如果能恢复正常则说明此次掉线可能是受ARP欺骗所致。("arp?-d"命令用于清除并重建本机arp表并不能抵御ARP欺骗,执行后仍有可能再次遭受ARP攻击。2)、打开AntiArpSniffer,检查右侧【管理】栏内是否自动获取了网关地址,如果没获取,则手动输入网关地址,再单击【枚取MAC】。MAC地址获取后再单击【自动保护】即可。3)、运行一段时间后,若弹出提示说“发现ARP欺骗数据包”,则可以在“欺骗数据详细记录”看到“欺骗机MAC地址”既是中了ARP病毒机器的地址。4)、下载“网络执法官”。在“指定监控范围”中输入局域网的IP地址段,再单击“添加/修改”按钮。添加完成后点下方的【确定】,返回到主界面,就可以看到各个电脑的内网IP、用户名、mac地址。此时只要找到与上面查到的MAC地址对应的内网IP就知道是哪台计算机中了ARP病毒了。5)、下载tsc.rar复制到中ARP病毒的机器上,解压tsc.rar,然后运行其中的TSC.EXE,扫描完毕后即可清除已知的感染的ARP病毒!6)、每台电脑都安装了彩影ARP防火墙单机版或在360安全卫士中打开[实时保护]中的“ARP防火墙”。就可以免受ARP等攻击侵扰。总之,要搞好计算机维护,如果不能紧跟技术发展潮流,随时学习新的网络知识,最后很可能被淘汰。所以在平时的工作中不断的学习新的知识,多多实践,“计算机维护,经验是金”。“探究活动”是现行初中物理教材改革提倡出来的一种新型教学活动，它不仅体现了当今世界教育潮流的趋势，同时也适应了培养现代创造性人才的新要求，是一种全新的教学活动。但是由于它与我们传统的“讲授”式教学存在着很大的差别，因而在操作过程中对于“探究”的认识均存在不少误区，其中有几点误区是共同的，在此提出与同行共勉。误区之一：探究主角变配角所谓探究，就是在没有预先了解的情况下对未能知领域进行的探索研究。初中物理新教材提倡“探究”目的之一是鼓励学生亲自、独自参与教学活动，从而对前人的知识积累的过程作一种尝试性的探究与了解，并从中获得解决问题的技巧与经验。因而在这过程中学生有可能会浪费一定时间，也有可能会多走些弯路，甚至也有可能会得不到什么结果。但这并不影响学生能从中体验到知识的获得过程，提高自我综合素质。但这些对一些脑子里仍烙印着“应试”教育的教育工作者来说是不太能容忍的，他们为了克服这一现象，自然地他们就会使“探究活动”变味而成为“形式探究”。比如他们给学生设定特定的环境、情景，给予特定的器材，并设计特定的路径与步骤让学生按部就班地去完成某一探究教学活动。这使本来能很好地体现自我的“探究活动”变成了过去任务式的“分组实验”，学生也从探究活动的主角变成配角，这样既省时，又轻易得到结果，学生的成绩也不错，是老师们十分希望的结果。但对于学生来说，由于有现成的指定的探究路径步骤，对于探究自然只是任务式的完成，而根本不用“探”，没有“探”也就没有了发现，没有了体验，从而也就失去了探究的真正涵义。误区之二：探究步骤教条化在新编初中物理教材中列出了探究活动的基本模式是：提出问题――进行猜想――设计实验――进行实验――分析论证――得出结论。这一步骤模式很容易就会成为一些教师指导学生探究活动的定式化步骤，成为教条标本，无论大小的探究均让学生严格按照这一定式步骤进行。其实这是对新教材探究导航的一种误解，上述步骤只不过是探究活动的基本过程，就初中阶段来说，我们大可采用灵活多变的步骤方式，而不必拘泥于定式化的步骤。有些探究可遵照上述的步骤进行，有些探究只需进行其中的一些步骤即可，而不必进行所有的步骤。甚至有些探究只需进行其中的一个步骤就可以了。比如有些问题的探究只需要进行一个步骤：对问题进行“大胆的猜想”即可，而不必用实验去验证，而且有些问题对于初中阶段的学生来说也是无法验证的；同理，有些问题的探究我们只要对现有的结果设计一个验证实验即可，既不用“猜”也不用“论”。误区之三：探究内容定式化在新编初中物理教材中，只是在某一些教学内容中安排了探究活动。因此会有不少教师就误认为这些探究活动是必须完成的教学任务，想尽一切的办法去完成，而对其它的教学内容教学问题的探究就觉得可有可无而忽略了。这也是一种误解，教材安排的探究活动既非非要完成不可的教学任务，也非全册教材需要探究的全部。它只不过是为在新教材教学活动中开展探究活动而作出的一种指引。因而在我们的教学过程中应根据自身实际条件因地制宜地去开展探究活动，切勿造成有条件开展的而不去开展，无条件开展的反而想方设法刻意地去开展，造成资源的浪费。我们开展探究活动的根本意义是在提高学生自身的综合能力与素质而不在于探究活动的本身。因而不必受教材的内容定式探究所限制。误区之四：搞结果式探究时下大部份教师或是受考试成绩的压力，或是对探究活动的意义理解得不深，在探究活动中注重的是让学生最终获得什么样的探究结果，而对探究活动的过程则缺少关注。其实探究的真正意义在于“探与究”，即重在过程而不在结果，新教材提倡的探究活动核心目标是让学生亲自参与教学活动；注重的是让学生在探究过程中发现了什么问题，碰到了什么困难，提出了什么方案，感受到了什么情感，学生通过亲身体验、感受知识的获得过程，从而培养自我的创造、创新个性能力，为他日的成才打下良好的基础。这才是新教材提倡的探究活动的真正意义所在。至于探究的结果，那是我们前人的积累，我们通过“探究”的活动形式来对它进行承接就已达到了目的。误区之五：偏重探究忽略其它这次的初中物理教材改革可谓自上到下都非常重视，大大小小的教改会、研讨会、公开课接连开展。给人的感觉是要我们把过去的传统式教学模式进行彻底的改变。而新的课程标准提倡探究式学习方式，更被一些教育工作者认为是向学生传授物理知识主要的、惟一的、最好的传授方式。由此在物理教学活动中就产生了一种效应：向学生传授物理知识大都采用探究式；几乎所有的学生分组实验、演示实验也都是采用探究性形式，甚至连物理习题、试题也都牵强附会地编成探究性试题，开放性试题。这是一种很不好的、很有害的现象。我们中华民族的教育历史渊源流长，也必然有它的优势和发扬光大的理由。况且，培养学生综合素质能力也不只是依靠探究活动的一种方式，我们传统的“讲授式”教学为我们今天的中国科技仍屹立于世界强国之林也说明它有不可被取代的理由。由此可见所有知识传授、所有实验操作都是采用探究形式，不仅没有必要，也没有这么多时间，有些练习性实验、验证性实验、测量性实验、设计性实验如都做成探究性实验，也不会达到应有的效果，甚至是一种时间和精力的浪费。总之，在我们的实际教学活动中，应该根据学生的实际情况、教材的实际情况和学校条件的实际情况采用灵活多变的教学模式才能完成培养未来人才的历史使命。那种凭着冲动、凭着热情、凭着潮流在教学中动不动就将学生没有目的的分组、动不动就进行没有意义的探究，只能是一种新的形式主义和有害无益的作秀，也是对新课标、新教材提倡探究性学习的一种误解。动物传病学鸡新城疫病理变化及临床表现黄冈职业技术学院宋国命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫总目最鸡新城疫(ND概述回本幸病原流行病学特点回本节临床症状病理变化上一页诊断防制下一页南民族大学生命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫是由病毒引起的主要侵害鸡、火鸡的急性高度总目接触性传染病,其它禽类、人偶尔亦可感染本病毒回本幸自1926年首次发现以來,已发现有五种病型,亚洲型常呈急性败血经过,死亡率达90%以上表现呼吸困难、下痢、神经杋能紊乱,消化道回本节出血性病变是突出的病理学特征。但也有不显外表症状,只能由血清学检查的病例。因本病在1926英国新城发现,故名上叫。本病广泛分布于世界各地,是严重危害养鸡业的主要疾病之下一页南民族大学生命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫鸡新城疫总目最■特征:呼吸困难、严重下痢、粘膜和浆膜出血,回浓病程稍长出现神经症状。■我国近年新城疫很严重,造成严重经济损失,回本叫非典型ND增多,近年流行基因Ⅶ型。上一页下一页南民族大学生命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫病原总目最付粘病毒科、付粘病毒属的代表病毒,120—300nm、RNA病毒,有囊膜。回本牽牌、肺脑、肾含毒量最高。只有一个血清型,但毒力差异大,分为缓发型、中发型、速发型。毒力测定很重要。NDV致病回本制力强弱体据指标:脑内接种致病指数(CPI)静脉接种致病指数(IVPⅠ和接种鸡胚死亡时间平均数(MDT)上培养:鸡胚(SPF)9-11日龄尿囊腔或鸡胚成纤维细胞可用HA或HI鉴定病毒下一页南民族大学生命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫毒株总目最■按毒力大小不同,可分为①速发性嗜内脏型(Doyle型)(又称亚洲型,回本胃肠炎型)②速发性嗜肺脑型(Beach氏型)又称美洲型肺脑炎,以神经和呼吸系统紊乱为特征,消化回本节系统症状不明显且没有出血性病变。■大多数高度强毒力株常是嗜内脏型,称强毒力上一页嗜内脏型NDⅤ(V.VND)引起各种年龄鸡急性死亡,消化道岀血性病变是病理特征下一页南民族大学生命科学与技术学院动物传烟字鸡新城疫■③中发型(Beaudettel氏型)为成年鸡呼吸系总目最统病,咳嗽汋特征,很少喘气,产蛋减少或停止,只有脑内(成年鸡)接种才能使鸡回本幸重发病和死亡,其它途径感染,只引起其轻微症状,年龄较大鸡很少死亡。回本节■④缓发型(Hitchner型)任何途径感染只引起鸡只轻度或不明显的呼吸系统症状,成年鸡上一页产蛋下降,各种年龄鸡只很少死亡,但幼龄鸡并线共它感排,死它可高达30%。